1.1.1.

Tugas 1 - Kondisi pendidikan di Indonesia

Buatlah SATU paragraf pada tempat yang disediakan di bawah ini, sebagai respon Anda
atas pertanyaan berikut: Bagaimanakah kondisi pendidikan di Indonesia saat ini?

Menurut saya kondisi pendidikan indonesia saat ini sudah cukup baik. meskipun masih
banyak problem yang masih menyelimuti dunia pendidikan di Indonesia. kurang meratanya
kualitas pendidikan diseluruh di Indonesia. dengan luasnya wilayah Indonesia yang terletak
dari sabang sampai merauke . diman kualitas saran dan prasana masih sangat berbeda antara
yang dikota besar dengan daerah terpencil. kemudian masalah selanjutnya menurut saya itu
kurang atau rendahnya guru atau tenaga pendidik di seluruh Indonesia. guru dan tenaga
kependidikan memiliki peranan yang sangat penting dalam melaksanakan kegiatan
pendidikan di sekolah . kurangnya guru professional yang di Indonesia sangat berpengaruh
terhadap kualitas peserta didik. kemudian gaji guru dan tenaga pendidikan di Indonesia masih
belum layak. masih banyak guru-guru yang digaji dibawah standard. hal ini juga sangat
berpengaruh terhadapa kualitas pembelajaran yang mereka lakukan.  tapi dengan berjalannya
waktu saya melihat sistem pendidikan di Indonesia sudah berjalan bagus. hal ini ditandai
dengan adanya perbaikan kualitas terkhusus di bagian tenaga pendidikan. dengan adanya
program profesi guru (PPG) yang saat ini dilaksankan sangat bagus untuk mencetak guru-
guru, guru- guru ini diharapakan menciptakan pembaruan di pendidikan,mereka diharapkan
mencetak generasi penerus bangsa yang akan membawa perubahan kearah yang lebih maju.

Refleksi: Baca kembali apa yang telah Anda tuliskan, telaah sejenak, apakah respon Anda
itu cenderung positif, netral, atau negatif? Menurut Anda, apa yang membuat Anda
memberikan respon seperti itu? Jika kecenderungannya positif, coba pikirkan apa saja
tantangan yang harus kita lampaui untuk terus meningkatkan banyaknya keadaan positif.
Jika kecenderungannya negatif, coba pikirkan apa/upaya yang perlu kita apresiasi dan
kuatkan sehingga dapat membantu kita untuk terus mengurangi banyaknya keadaan negatif.

Respon saya sudah bersifat positif mengenai pandangan kondisi pendidikan Indonesia sat ini.
yang membuat saya memberikan respon tersebut karena saya melihat pendidikan indonesia
saat ini mengarah ke yang lebih baik. dengan adaanya program-program seperti Program
Profesi Guru (PPG) itu akan sangat bagus untuk mencetak guru-guru professional yang akan
mencetak sumber daya manusia yang berdaya saing dan mampu membawa perubahan serta
memiliki watak dan karakter yang baik. adapun tantangan kedepanya untuk pendidikan
Indonesia mengurangi kesenjangan di berbgai sektor pendidikan terutama sarana dan
prasarana khususnya didaerah terpencil yang masih tertinggal dibandingkan kota besar.
1.1.2. Tugas 2 - Melengkapi kalimat menjadi paragraf
Dalam tugas ini, Anda akan diminta untuk mengartikulasikan harapan dan ide-ide
mengenai keadaan peserta didik dan sekolah yang Anda impikan dengan melanjutkan kalimat-
kalimat yang belum selesai pada kotak di bawah ini. Nikmati proses pembuatannya. Pilih kosa
kata dan diksi yang dapat menyemangati dan menguatkan peran Anda sebagai guru profesional
ketika dibaca kembali.

Saya memimpikan peserta didik yang :

Memiliki akhlak dan karakter yang baik, menguasai ilmu pengetahuan yang cukup dan memiliki
sifat peka terhadap lingkungan sekitar. kemudian dalam pembelajaran mereka belajar dengan
gembira, memiliki sikap mandiri,kreatif , mampu bekerja sama dan saling menghargai satu
sama lain.
Saya percaya bahwa peserta didik adalah :

Individu yang memiliki potensi baik dari penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi dan
memiliki karakter yang dapat berkembang dari ke waktu – waktu sehingga menjadi manusia
berguna bagi bangsa dan Negara:
Saya pun memimpikan peserta didik saya benar-benar sadar bahwa diri mereka adalah :

Generasi emas bangsa yang akan membawa perubahan dan tulang punggung untuk memajukan
negara. mereka mempunyai kemampuan dan bakat yang akan terus berkembang, mampu
memiliki jiwa dan karakter yang luhur dan sifat sosial dan peka terhadap lingkunganya.
Dalam mendidik mereka di sekolah, saya mengutamakan :

Pembentukan karakter terlebih dahulu dan pengembangan potensi peserta didik secara optimal
kemudian meningkatkan penguasaan ilmu pengetahuan peserta didik.
Saya dan guru lain di sekolah saya yakin untuk :

Dapat bekerja sama dengan baik untuk menciptakan peserta didik yang berkarakter baik dan
menguasai ilmu pengetuan, serta bersama guru lain disekolah kami dapat menemukan solusi –
solusi baru menghadapi masalah pembelajaran disekolah .
Oleh karena itu, saya dan guru lain di sekolah saya paham bahwa kami perlu meningkatkan
kemampuan kami dalam :

Dalam hal menyusun rancangaan pembelajaran, media, bahan ajar dan kemampuan selalu
beradaptasi dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

1.2.2. Tugas 3 - Menuliskan visi pribadi (manifesto) sebagai pendidik profesional

Nah, menurut Anda, setelah menyimak materi bacaan di atas, apa kaitan antara prakarsa
perubahan, program tersebut dengan visi pribadi Anda sebagai guru profesional di masa
mendatang? Pada bagian ini Anda diharapkan untuk Mempelajari modul Merdeka Belajar pada
Platform Merdeka Mengajar lalu membuat rumusan tentang visi pribadi (manifesto) Anda
sebagai pendidik profesional yang siap membawa manfaat bagi sebesar-besarnya kepentingan
peserta didik. Tuliskan rumusan tersebut pada tempat yang telah disediakan di bawah ini
.
“Menjadi seorang guru yang berkarakter dan menjadi teladan serta membentuk peserta
didik yang berkarakter pancasila dan menguasai pengetahuan dan keterampilan yang sesuai
dengan perkembangan IPTEK.

01.04.1-T1-6 Koneksi Antar Materi

To do: Make a submission

Moda: Asynchronous, tugas mandiri individu

Tujuan Pembelajaran Khusus: Mahasiswa mampu merefleksikan pembelajaran apa yang

dapat mereka ambil dari proses belajar merumuskan visi dan apa kaitannya dengan topik-topik
lain yang mereka pelajari di program PPG.

Tugas Mandiri

Instruksi tugas mandiri: Identifikasi keterkaitan visi guru dengan konsep materi lain dan inisiatif-
inisiatif perubahan yang diperlukan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran peserta didik.
Koneksi antar Materi : Identifikasi keterkaitan visi guru dengan konsep materi lain dan
inisiatif-inisiatif perubahan yang diperlukan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran
peserta didik.

Sebagai calon guru professional dapat mengaitkan materi-materi yang telah dipelajari dan
materi lain yang relevan ke dalam rencana menjadi guru yang dapat menajadi teladan dan
menciptakan peserta didik sebagai pelajar yang berprofil pancasila.Sebagai guru professional
dapat menunjukkan penggalian seluruh kekuatan dan potensi dari dalam dan luar diri pada
rencana manajemen perubahannya.Berpegang pada tujuan tersebut saya mencoba mengaitkan
dan menemukan koneksi antara materi dengan materi Filosofi Pemikiran Ki Hajar Dewantara,
dan dengan materi Nilai dan Peran Guru

Dalam modul 1.1. filosofi pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara dijelaskan bahwa
Konsep pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara didasarkan pada asas kemerdekaan, memiliki
arti bahwa manusia diberi kebebasan dari Tuhan yang Maha Esa untuk mengatur kehidupannya
dengan tetap sejalan dengan aturan yang ada di masyarakat. Maka dari hal itu, diharapkan
seorang peserta didik harus memiliki jiwa merdeka dalam artian merdeka secara lahir dan batin
serta tenaganya.
Jiwa yang merdeka sangat diperlukan sepanjang zaman agar bangsa Indonesia tidak
didikte oleh negara lain. Ki Hadjar Dewantara memiliki istilah sistem among, yakni melarang
adanya hukuman dan paksaan kepada anak didik karena akan mematikan jiwa merdeka serta
mematikan kreativitasnya.Esensi kemerdekaan berpikir harus didahului oleh para guru sebelum
mereka mengajarkannya pada siswa-siswi. Merdeka Belajar diharapkan dapat memperbaiki
proses belajar mengajar agar dapat berdampak baik dalam aspek kehidupan. Mulai dari aspek
fisik, mental, jasmani dan rohani dalam dunia pendidikan.
Pemikiran Ki Hajar Dewantara perihal merdeka belajar selaras pula dengan pembukaan Undang-
Undang Dasar 1945 terkait mencerdaskan bangsa. Mencerdaskan bangsa bukan berarti
mencerdaskan individu, namun menyesuaikan sistem pendidikan dengan kebutuhan hidup dan
penghidupan rakyat Indonesia. Berdasarkan dalam pemikiran Ki Hajar Dewantara Bahwa tugas
mulia mereka adalah sebagai fasilitator dan motivator yang menuntun anak didiknya untuk
mendapatkan ilmu yang dibutuhkan.  Untuk itu guru harus mampu memahami bahwa anak
memiliki kodrat  keadaan yaitu kodrat alam dan kodrat zaman. Sehingga dalam pembelajaran
guru tidak boleh melupakan kodrat keadaan ini.
Dengan memahami kodrat keadaan yang ada pada anak guru akan mencari  tahu dulu
pengetahuan apa yang telah dimiliki anak didiknya. Kemudian kreatif merencanakan
pembelajaran yang dapat menguatkan nilai-nilai positif yang ada pada anak.
peran seorang guru sangat menentukan sebuah perkembangan dunia pendidikan di Indonesia
serta peran guru sangat jelas adalah memberikan pengayoman dan didikan yang baik dalam
membentuk karakter diri siswa atau peserta didiknya. Ada beberapa yang intim dimiliki oleh
seorang pendidik atau guru yaitu menguasai, memahami kompetensi dari setiap peserta didik,
menggunakan metode yang bervariasi, dan memahami perkembangan zaman. Sehingga guru
dapat mengadaptasikan dan mengimplementasikan pada siswa dengan leluasa dan baik.
Peran seorang guru sangatlah penting dalam roda pendidikan di negara kita, sebagai orang yang
menentukan nasib dari setiap anak didiknya dalam dunia pendidikan, membentuk karakter, dan
memberikan bimbingan pola pikir dari setiap anak didik dengan sistem mengayomi dalam setiap
prosesnya, Peran pendidik atau guru adalah sebagai fasilitator dan motivator peserta didik
dangan memberikan arahan bagi peserta didik.
Berdasarkan penjelasan yang panjang lebar menurut Ki Hadjar Dewantara, bahwa
pendidik terdiri dari orang tua, guru atau pemimpin, seperti pemimpin spritual. Dari setiap anak
didik tidak terlepas dari pengawasan orang tua. Inilah peran penting guru dari perspektif Ki
Hadjar Dewantara dalam simpulan yang sedikit saya bisa sampaikan melalui sebuah coreta
tulisan yang jauh dari kata sempurna.

inisiatif-inisiatif perubahan yang diperlukan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran

peserta didik.
Guru mandiri juga harus memiliki inisiatif dan kreativitas. Guru harus mampu mengeksplorasi
semua potensi dan kemampuan dalam dirinya. Guru yang memiliki banyak inisiatif dan
kreatifitas harus akrab dengan berbagai sumber keilmuan, selalu up to date dan tidak kehabisan
akal untuk menelurkan ide-ide, menyusun strategi pembelajaran yang efektif, dan menciptakan
media pembelajaran yang menarik.
Guru mandiri sebaiknya juga terbuka dan bisa menerima pendapat orang lain. Menurut Reber
guru yang terbuka secara psikologis biasanya ditandai dengan kesediaannya yang relatif tinggi
untuk mengkomunikasikan dirinya dengan faktor-faktor ekstern antara lain siswa, teman kerja,
dan lingkungan pendidikan tempatnya bekerja. Guru juga mau menerima kritik dengan ikhlas
dan memiliki respon terhadap pengalaman emosional orang lain. Keterbukaan psikologis sangat
diperlukan untuk menciptakan suasana hubungan yang harmonis antara pendidik dan peserta
didik. Jika seorang guru memiliki keterbukaan diri, maka akan lebih mudah menyesuaikan diri.