RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
BERDIFERENSIASI
Konteks Pembelajaran Luring

Kiki Anggereini,S.Pd
CGP Angkatan 9
Kab. SIDRAP
ANALISIS KEBUTUHAN BELAJAR MURID

A. PEMETAAN KEBUTUHAN BELAJAR BERDASARKAN PROFIL BELAJAR

MURID

PROFIL
VISUAL AUDITORI KINESTETIK
BELAJAR MURID
NAMA MURID  A.Aisyah  Qori Mustajab  Muh.Ilham
 Humairah Azzahrah  Putra  Reski Aditya
 Nailah  Revita Sri Melani  Alesah Zahra
 Qonita  Winda  Naufal
 Erlangga

PROSES Saat proses Saat proses Saat proses

pembelajaran pembelajaran pembelajaran, siswa
berlangsung siswa berlangsung siswa memperhatikan torso
ditugaskan untuk ditugaskan fokus organ pencernaan
mengamati video mendengarkan manusia yang sudah
pembelajaran penjelasan yang disiapkan untuk
tentang organ disampaikan oleh didemonstrasikan
pencernaan pada guru atau temannya
manusia mengenai organ
pencernaan manusia

B. PEMETAAN KEBUTUHAN BELAJAR BERDASARKAN MINAT MURID

MINAT MURID KESENIAN PRAKARYA BAHASA

NAMA MURID  Humairah Azzahra  Qori Mustajab  Alesah Zahra
 Revita Sri Melani  Erlangga  Reski Aditya
 A.aisyah  Qonita  Naufal
 Putra  Muh.Ilham
 Nailah  Winda

PROSES Membuat tampilan Memperindah Menyelaraskan

hasil diskusi tampilan hasil tampilan hasil
diskusi dengan diskusi sesuai kaidah
ornamen-ornamen bahasa
C. PEMETAAN KEBUTUHAN BELAJAR BERDASARKAN KESIAPAN MURID

Mampu
Mampu
menyebutkan
menyebutkan
bagian-bagaian Hanya mampu
bagian-bagian sistem
KESIAPAN sistem pencernaan menunjukkan
pencernaan dan
MURID dan belum mampu bagian-bagian organ
mengidentifikasi
mengidentifikasi pencernaan
fungsinya masing-
fungsinya masing-
masing
masing
NAMA MURID  Qori Mustajab  Resky Aditya  Muh.Ilham
 Humairah Azzahra  Putra  Naufal
 Qonita  Winda  Nailah
 Alesah Zahra  Erlangga  Revita Sri Melani
 A.aisyah

PROSES Memimpin Berpartisipasi dalam Aktif berperan serta

demontrasi kelas kegiatan diskusi dalam kegiatan
kelas dan fokus diskusi terutama
terutama ketika harus sangat fokus
pembahasan tentang pada kegiatan
fungsi organ mengidentifikasi
pencernaan fungsi organ
pencernaan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : UPT SD Negeri 2 Bilokka

Kelas / Semester : V ( Lima ) / I ( Ganjil )
Tema : Makanan Sehat (Tema 3)
Sub Tema : Bagaimana Tubuh Mengelola Makanan? (Sub Tema 1)
Muatan Pelajaran : IPA
Pembelajaran ke 1
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati video organ pencernaan manusia, siswa dapat menyebutkan 6 organ
pencernaan pada manusia.
2. Setelah mengamati video organ pencernaan manusia, siswa dapat menjelaskan fungsi
masing-masing organ pencernaan pada manusia dengan benar.
3. Setelah berdiskusi, siswa dapat melaporkan organ pencernaan manusia dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, mengecek 15 menit
Pendahuluan kehadiran siswa, dan dilanjutkan dengan berdoa
2. Siswa diingatkan untuk selalu menerapkan keyakinan kelas
yang sudah dibuat.
3. Siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya
4. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dari pengalaman siswa (Apersepsi)
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Siswa yang visual: 75 Menit
Inti Siswa mengamati video organ pencernaan pada manusia yang
ditampilkan guru melalui slide

Siswa yang auditori:

Siswa atau guru memaparkan mengenai sistem organ
pencernaan pada manusia

Siswa yang kinestetik:

Memberikan kesempatan pada siswa untuk menyiapkan torso
sistem pencernaan pada manusia
 1. Siswa mengamati video organ pencernaan manusia yang
ditayangkan oleh guru melalui slide
2. Siswa menyiapkan torso organ pencernaan pada manusia
sehingga mengetahui bagian-bagian organ pencernaan
manusia.
3. Siswa mendemonstrasikan bagian dan fungsi masing-
masing organ pencernaan pada manusia
4. Siswa membuat gambar organ pencernaan pada manusia dan
menuliskan bagian-bagiannya sesuai dengan LKPD 1 yang
dibagikan oleh guru
5. Siswa dibimbing guru dalam melakukan diskusi kelas
6. Siswa diberikan kesempatan untuk memberikan
masukan/umpan balik yang nantinya akan dikuatkan
kembali oleh guru.

Kegiatan 1. Siswa diarahkan untuk membuat kesimpulan pembelajaran 15 Menit

Penutup 2. Siswa mengerjakan evaluasi
3. Siswa bersama guru merefleksikan hasil pembelajaran
4. Siswa diberik informasi kegiatan pembelajaran selanjutnya
5. Guru menutup pembelajaran dengan salam

C. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap dilihat melalui cara siswa dalam menyampaikan pendapat dalam tanya
jawab
2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan bertujuan untuk mengukur keberhasilan pembelajaran dengan
mengacu pada tujuan pembelajaran
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan melalui rubrik penilaian

Mengetahui, Bilokka, 29 Oktober 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas V,

AHMADI L,S.Pd KIKI ANGGEREINI,S.Pd

NIP. 198712132009011001 NIP. -
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

Penilaian
1. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap selama kegiatan
a. Format Jurnal Sikap Spritual
Catatan Butir Sikap
No. Tanggal Nama siswa
perilaku
1. Berdoa Berdoa
sebelum dan sebelum dan
sesudah makan sesudah
melakukan
kegiatan
2.
….

b. Formaat Jurnal Sikap Sosial

Catatan Butir Sikap
No. Tanggal Nama siswa
perilaku
1. Berani Percaya diri
mengemukakan
pendapat
2.
….

2. Penilaian Pengetahuan
Tes Tulis
1) Sebutkan 6 organ pencernaan pada manusia!
2) Jelaskan fungsi masing-masing organ pencernaan pada manusia!

Rubrik Penilaian Penilaian Pengetahuan

Aspek 5 4 3 2 1
Mampu Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan
menyebutkan 5-6 organ 4 organ 3 organ 2 organ 1 organ
organ pencernaan pencernaan pencernaan pencernaan pencernaan
pencernaan pada manusia pada manusia pada manusia pada manusia pada manusia
pada manusia

Mampu Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan

menjelaskan 5-6 fungsi 4 fungsi 3 fungsi 2 fungsi 1 fungsi
fungsi masing- masing- masing- masing- masing-
masing- masing masing masing masing masing
masing organ organ organ organ organ
organ pencernaan pencernaan pencernaan pencernaan pencernaan
pencernaan pada pada pada pada pada
pada manusia manusia manusia manusia manusia
manusia

3. Penilaian Keterampilan
Kemampuan melaporkan organ pencernaan manusia dengan tepat
Aspek 3 2 1
Kelancaran Siswa dapat Siswa melaporkan Siswa melaporkan hasil
dalam melaporkan hasil hasil diskusi diskusi dengan terbata-bata
melaporkan diskusi dengan dengan sedikit dan tidak lancar
lancar terbata-bata
Penggunaan Siswa menggunakan Siswa Siswa menggunakan bahasa
bahasa bahasa yang sangat menggunakan yang sulit dipahami
mudah dipahami bahasa yang
cukup mudah
dipahami
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
Buatlah gambar sistem organ pencernaan pada manusia!

Perhatikan gambardi bawah ini!