P5 Semester 1

MODUL P5 TEMA : KEBHINEKAAN
RAGAM PROFESI
FASE B KELAS 4
SDN 1 SUKOWETAN KEC. KARANGAN KAB. TRENGGALEK
TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024
RELEVANSI PROYEK DAN TOPIK
1
Keberagaman tidak selalu tentang perbedaan suku, agama, ras, atau keyakinan saja, tetapi juga
mencakup jenis pekerjaan atau profesi. Sebab tiap manusia memiliki kemampuan dan
keterampilan yang berbeda. Hal inilah yang kemudian menimbulkan keberagaman jenis pekerjaan
atau profesi. Artinya tiap manusia memiliki pekerjaan yang berbeda satu sama lain.
2
Keberagaman jenis pekerjaan atau profesi sudah seharusnya dihargai dan dihormati. Dengan
menghargai keberagaman pekerjaan yang ada di sekitar maka kerukunan dalam kehidupan
bermasyarakat akan selalu terjaga.
3
Diharapkan dapat membentuk pelajar Pancasila yang senantiasa selalu
menghargai tentang Kebhinekaan kususnya keberagaman profesi serta
bangga untuk menjadikan perbedaan sebagai keunikan bangsa
Projek ini bertujuan agar peserta didik dapat saling menerima dan menghargai antar pebedaan pekerjaan yang ada dilingkungan
tempat tinggal mereka, karena masih banyak dari mereka yang saling tidak dapat menerima dan membanding-bandingkan
TUJUAN pekerjaan yang dimiliki oleh keluarga mereka. Sejatinya profesi yang dimiliki adalah keunikan dan keterampilan yang akan saling
melengkapi.
Di awal projek ini, peserta didik diajak untuk mengamati gambar keanekaragaman profesi yang telah disediakan guru. Lalu,
peserta didik akan menuliskan hasil pengamatannya. Kemudian, peserta didik akan melakukan pengamatan dan wawancara kepada anggota keluarga di ru
ALUR
TARGET Tema “Bhinneka Tunggal Ika” akan melandasi Projek PenguaTan Profil Pelajar Pancasila dengan Topik “Ragam Profesi”. Dimensi
Profil Pelajar Pancasila yang diangkat dalam projek kali ini adalah Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa,
Gotong royong, dan Kreatif
01 DIMENSI, ELEMEN, SUB ELEMEN
DIMENSI,
ELEMEN, SUB ELEMEN
Beriman, Bertakwa Kepada Kreatif

Gotong royong
Tuhan Yang Maha
Esa, dan Berahlak Mulia
Elemen: Akhlak kepada manusia Elemen : Kolaborasi Elemen : menghasilkan gagasan

yang orisinal
Sub Elemen : Mengutamakan

persamaan dengan orang Sub Elemen : Kerjasama
lain dan menghargai
perbedaan
ALUR PERKEMBANGAN DIMENSI
ELEMEN SUB ELEMEN TARGET YANG DIHARAPKAN
Mengutamakan persamaan Di akhir fase B siswa Terbiasa
1
Beriman, Bertakwa dengan orang lain dan menghargai mengidentifikasi hal hal yang sama dan
Kepada Tuhan Yang berbeda yang dimiliki diri dan temannya
perbedaan dalam berbagai hal serta memberikan
Maha Esa, dan Berahlak respons secara positif
Mulia
Kerjasama Menampilkan tindakan yang sesuai dengan

Kolaborasi harapan dan tujuan kelompok
2
- Mengeksplorasi dan mengekspresikan
pikiran dan/atau perasaannya sesuai dengan
Kreatif
3
minat dan kesukaannya dalam bentuk karya
dan/atau tindakan serta
mengapresiasi karya dan tindakan yang
dihasilkan
PERKEMBANGAN SUB ELEMEN PER FASE
1. ELEMEN : AKHLAK KEPADA MANUSIA
Belum Mulai Berkembang Sangat

Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang
Belum memahami arti Mulai memahami Siswa terbiasa Siswa terbiasa memahami
keberagaman profesi keberagaman profesi memahami bahwa arti keberagaman serta
yang ada. Dan belum tetapi belum terbiasa keberagaman itu unik terbiasa untuk berperilaku
memahami perbedaan untuk berperilaku saling serta membiasakan menghargai dan
profesi yang terdapat menghormati antar diri untuk berperilaku menghormati
dilingkungan perbedaan profesi yang saling menghormati keberagaman profesi di
dimiliki (tidak saling lingkungan mana saja
mengolok-olok).
2. ELEMEN : KOLABORASI

belum bisa bisa menampilkan menampilkan menampilkan
menampilkan tindakan sesuai tindakan sesuai tindakan sesuai
tindakan sesuai dengan harapan dan dengan harapan dengan harapan
dengan harapan dan tujuan kelompok dan tujuan dan tujuan
tujuan kelompok tetapi masih belum kelompok kelompok secara
maksimal atau perlu secara inisiatif inisiatif sendiri
bantuan. sendiri (tanpa (tanpa bantuan)
batuan) serta mampu
menjadi pelopor
3. ELEMEN : MENGHASIKAN GAGASAN YANG ORISINIL

Belum terbiasa
Mulai terbiasa Mengeksplorasi dan Terbiasa Mengeksplorasi dan
mengekspresikan pikiran
mengekspresikan pikiran mengekspresikan pikiran mengekspresikan pikiran
dan/atau perasaannya
dan/atau perasaannya dan/atau perasaannya dan/atau perasaannya sesuai
sesuai dengan minat dan
sesuai dengan minat dan sesuai dengan minat dan dengan minat dan
kesukaannya dalam
kesukaannya dalam bentuk kesukaannya dalam bentuk
berkarya kesukaannya dalam
karya dan/atau tindakan
bentuk karya karya dan/atau tindakan
serta mengapresiasi karya
serta mengapresiasi karya
02 TAHAPAN PROYEK
TAHAPAN PROYEK
Pengenalan Tahap Aksi
3
Mengenali jenis- Peserta didik
1
membuat kliping
jenis Profesi
profesi dan Tindak lanjut &
bermain peran
Refleksi
2 Kontekstual
Memahami dan
4
Peserta didik dan
pihak sekolah
melakukan evauasi proyek

mencari berbagai
sumber untuk
dilaksanakan
dalam proyek
Alur kegiatan proyek
Jumlah
No Aktifitas
jam
1 Sosialisasi proyek 2 JP
2 Assesment diagnosis 2 JP
3 Pengenalan materi : pengertian dan jenis-jenis pekerjaan 5 JP
4 Pengenalan materi : Pengertian dan manfaat keberagaman pekerjaan 5 JP
5 Pengenalan materi : Cara menghargai keberagaman pekerjaan 5 JP

Formatif 1 : Menyebutkan sikap yang menunjukkan menghargai dan menghormati keberagaman pekerjaan
6 membuat kliping dunia pendidikan 8 JP
7 membuat kliping dunia pertanian 8 JP

8 membuat kliping dunia kesehatan 8 JP
9 membuat kliping dunia kewirausahaan 8 JP

Formatif 2 : presentasi kliping yang telah
dibuat
11 membuat skenario bermain peran 12 JP
Formatif 3 : penilaian dalam bekerja kelompok membuat skenario bermain peran
12 Sumatif : bermain peran 8 JP

13 Evaluasi dan refleksi 2 JP
AKTIFITAS 1 SOSIALISASI PROYEK (2 JP)
Tujuan Pelaksanaan
Memahami tujuan dan target proyek.
• Peserta didik memperhatikan dan memahami latar
belakang, relevansi, tujuan, dan alur kegiatan proyek melalui
Aktifitas melalui pemaparan video/LCD
• Peserta didik diberi kesempatan bertanya terkait materi sosialisasi
yang belum dimengerti
Siswa diberikan penjelasan dari • Peserta didik merefleksi diri sejauh mana peserta didik tertarik
guru terkait proyek yang akan dengan kegiatan proyek yang akan dilakukan melalui
dilaksanakan. Pertemuan ini bimbingan dan panduan guru
bertujuan untuk
menginformasikan proyek yang Hasil yang diharapkan
berkaitan
• siswa mengetahui proyek yang akan dilaksanakan
dengan profil pelajar .
• Siswa memahami kegiatan yang akan dilakukan selama proyek
• Siswa memahami tujuan akhir proyek yang berkaitan dengan
sub elemen profil pelajar Pancasila yang dituju
AKTIFITAS 2 ASSESMENT DIAGNOSTIK (2 JP)
Tujuan Pelaksanaan
Mengetahui pemahaman awal
• Guru memberikan lembar pertanyaan kepada siswa
siswa terkait keberagaman profesi
• Guru juga melakukan tanya jawab pada hal-hal yang ingin
Aktifitas diketahui lebih dalam lagi terkait pengetahuan siswa terkait
keragaman profesi serta cara mereka saling menghargai
dan menghormati
Siswa mengerjakan asesmen • Siswa mengerjakan asesmen diagnostik kognitif dan
diagnostik asesmen diagnostik non kognitif
kognitif dan non kognitif.
Dua asesmen itu
dilakukan oleh siswa dengan
Hasil yang diharapkan
cara menjawab pertanyaan dari • Siswa dapat mengerjakan assesment diagnostik dengan baik
guru baik secara tulis maupun • Guru dapat memperbaiki rancangan proyek sesuai hasil asesmen
lisan diagnostik
Assesment Diagnostik
Anak-anak, perlu diketahui bahwa menjawab pertanyaan berikut tidak dinilai, maka dari itu jawablah pertanyaan
berikut dengan jujur dan sesuai keadaanmu yang sebenarnya!
1. Apa cita-citamu?
2. Apakah cita-citamu berbeda dengan temanmu?
3. Bagaimana caramu menyikapi perbedaan tersebut?
4. Apa yang kalian ketahui tentang pekerjaan?
5. Pekerjaan apa yang dimiliki keluargamu?
6. Didaerah mana kamu tinggal? Di daerah pegunungan, dataran rendah, atau daerah pantai?
7. Sebutkan 5 pekerjaan yang berbeda yang ada di lingkungan rumahmu!
8. Apa yang kalian ketahui tentang manfaat dengan adanya keberagaman pekerjaan?
9. Pernahkah kalian bermain peran?
10. Apakah kalian mau bermain peran tentang jenis-jenis pekerjaan?
Format Hasil Assesment Diagnostik
No Nama Pertanyaan ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
2
3
4
Dst
AKTIFITAS 3 PENGENALAN (5 JP)
Tujuan Pelaksanaan
Siswa dapat memahami jenis -jenis
• Siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok
profesi
• Guru menunjukkan video
Aktifitas • siswa mengidentifikasi jenis pekerjaan yang tedapat pada
video berdasarkan tempat tinggalnya
Siswa mengamati vidio

• Siswa dapat memahami jenis -jenis pekerjaan
LITERASI
Jenis pekerjaan – Semua orang memiliki pekerjaan untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Mulai dari pekerjaan
ringan, sampai pekerjaan yang membutuhkan kekuatan fisik dan pikiran yang banyak. Pekerjaan adalah aktivitas yang
dilakukan untuk mendapatkan imbalan pembayaran. Di dunia ini ada banyak sekali jenis pekerjaan. Mulai dari
pekerjaan lepas, pekerjaan tetap dan pekerjaan kontrak.
Pengertian pekerjaan
Pekerjaan adalah suatu aktivitas yang dilakukan oleh manusia dengan baik dan benar, pengerjaannya memiliki tujuan
tertentu. Pekerjaan harus dilakukan untuk mempertahankan dan memenuhi kebutuhan hidup manusia. Tidak mudah
bagi kebanyakan orang yang menemukan pekerjaan idaman. Pekerjaan idaman tersebut adalah pekerjaan yang
sesuai dengan minat dan kepribadian.
Rata-rata, orang yang bekerja sesuai dengan minatnya lebih sukses dalam karirnya. Hal ini disebabkan karena mereka
mencintai dan bahagia dalam menyelesaikan pekerjaannya. Jika orang tersebut mencintai pekerjaannya, maka dia
akan bahagia dan akan menimbulkan rasa ingin bekerja lebih giat lagi.
Jenis-Jenis Pekerjaan Buka Vidio Pembelajaran di bawah ini
https://bit.ly/3RLXKus
TARGET HARI INI
Hai anak-anak, sudah siapkah kalian dengan misi hari ini?
target hari ini adalah kita akan menemukan sebanyak-banyaknya jenis pekerjaan yang ada dilingkungan rumah dan
sekolah. Setelah itu kita akan mengelompokkan pekerjaan tersebut berdasarkan jenisnya (Jasa dan Barang)
Isikan pada table yang disediakan ya. Dan ingat, Tulis sebanyak mungkin yang kamu temukan!
Selamat Belajar....
No Pekerjaan Jasa Barang

1
2
3
4
5
6
Dst.
Tujuan Pelaksanaan
Siswa dapat memahami
• Guru mengajak siswa berdiskusi mengenai manfaat adanya
manfaat adanya keberagaman keberagaman pekerjaan
pekerjaan • Siswa menuliskan manfaat adanya keberagaman pekerjaan yang
mereka ketahui
Aktifitas • Guru memberikan materi tentang manfaat adanya
keberagaman pekerjaan dengan menunjukkan vidio
Siswa bekerja kelompok dan pembelajaran
presentasi • Guru mengajak siswa menbuat peta konsep mengenai
keberagaman pekerjaan dan mempresentasikan hasilnya
• Siswa dapat menyebutkan manfaat dengan adanya keberagaman
pekerjaan
LITERASI Buka Vidio Pembelajaran di bawah ini
https://bit.ly/3TQiJhF
Apa pengertian keberagaman? Keberagaman merupakan suatu kondisi pada kehidupan masyarakat. Perbedaan
seperti itu ada pada suku bangsa, agama, ras, serta budaya. Keragaman yang ada di Indonesia adalah kekayaan dan
keindahan bangsa Indonesia
Apa pengertian profesi? Profesi adalah pekerjaan yang membutuhkan pelatihan dan penguasaan terhadap suatu
pengetahuan khusus.
Dari paparan di atas kita dapat menjawab sebuah pertanyaan “Apa pengertian keberagaman profesi?” Keberagaman
profesi adalah perbedaan pekerjaan atau keterampilan yang ada di lingkungan masyarakat.
Manfaat keberagaman pekerjaan/profesi
• Menghasilkan produk (barang/jasa) yang beranekaragam, sehingga memudahkan kita dalam memilih sesuai
dengan kebutuhan/keinginan.
• Dapat mempererat persatuan dan kesatuan dalam keberagaman.
• Memberikan warna dalam kehidupan bermasyarakat.
• Dapat saling melengkapi kekurangan masing-masing
• Dapat saling bertukar ide dan pendapat
• Dapat memberikan saran-saran atas kekurangan masing-masing
• Dapat belajar hal-hal yang baru terutama untuk meneladani sifat yang ppositif
TARGET HARI INI
Contoh
Bidang Jasa
Ayo , anak - anak buatlah Peta Konsep terkait materi yang telah kalian
pelajari!
Keberagaman Bidang
Pengertian
Pekerjaan Barang
Manfaat
Tujuan Pelaksanaan
Siswa dapat menunjukkan cara
• Siswa mengamati vidio pembelajaran yang disediakan guru
menghargai keberagaman • Dua orang siswa maju untuk berperan sebagai 2 pekerja yang
pekerjaan berbeda dan menunjukkan sikap saling menghargai antar pekerja
tersebut
Aktifitas • Siswa lain memilih pasangan untuk mempraktikan hal yang sama
• Siswa mengamati peran dari teman-temannya dan menuliskan sikap
Siswa mengamati vidio dan apa yang mereka tunjukkan untuk menghargai keberagaman
mencoba bermain peran pekerjaan

Siswa dapat menunjukkan cara menghargai keberagaman
pekerjaan
LITERASI Buka Vidio Pembelajaran di bawah ini
https://bit.ly/3x43yrc
Teman-teman pasti pernah melihat banyak pekerjaan atau profesi yang berbeda-beda.
Keberagaman mata pencaharian ini harus dihormati dan dihargai.
Bukan hanya di Indonesia, di dunia ini ada banyak jenis pekerjaan. Bahkan di setiap wilayah jenis pekerjaan
bisa berbeda-beda. Contohnya masyarakat yang ada di pantai, banyak yang berprofesi sebagai nelayan,
penjual suvenir, atau penyewaan kapal. Untuk itu, penting menghormati segala perbedaan pekerjaan atau
mata
pencaharian.
Tidak Mengotori
Bersikap Ramah
Tempat Umum
Membayar saat Tidak Mengejek

Berbelanja atau Menghina
TARGET HARI INI (FORMATIF 1)
5.
4.
3.
2.
1.
______________
Sebutkan sikap yang ditunjukkan temanmu ketika bermain peran! Tulislah pada lembar kerja di atas!
LEMBAR OBSERVASI (FORMATIF 1)
1. ELEMEN : AKHLAK KEPADA MANUSIA
SUB ELEMEN : Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan
PERKEMBANGAN
NO NAMA SISWA Belum Berkembang sesuai

Mulai berkembang Sangat berkembang
berkembang harapan
1
2
Dst
BB : Belum memahami arti keberagaman profesi yang ada. Dan belum memahami perbedaan profesi yang terdapat dilingkungan
MB :Mulai memahami keberagaman profesi tetapi belum terbiasa untuk berperilaku saling menghormati antar perbedaan profesi yang
dimiliki
BSH : Siswa terbiasa memahami bahwa keberagaman itu unik serta membiasakan diri untuk berperilaku saling menghormati (tidak
saling mengolok-olok).
SB : Siswa terbiasa memahami arti keberagaman serta terbiasa untuk berperilaku menghargai dan menghormati keberagaman profesi di
lingkungan mana saja
AKTIFITAS 6 AKSI (8 JP)
Tujuan Pelaksanaan
Siswa dapat membuat • Siswa berkumpul bersama kelompoknya
kliping sederhana
• Guru menentukan Tema tentang profesi dunia pendidikan
Aktifitas • Guru membagikan lembar kerja beserta gambar-gambar profesi
• Siswa bersama kelompok menyusun gambar-gambar tersebut menjadi
Siswa secara berkelompok sebuah kliping yang menarik
membuat kliping dengan bantuan • Unsur kliping terdiri dari Nama pekerjaan, jenis
petunjuk dari guru pekerjaan (jasa/barang), manfaat/peran pekerjaan.

Siswa dapat membuat kliping sederhana tentang profesi
dunia pendidikan
Contoh Kliping
Lembar Kerja
Sebagai contoh, kusus aktifitas pembuatan kliping pertama
Buatlah kliping sederhana dari gambar disamping, boleh mencari referensi
bahan disediakan guru, berikut contoh pembuatan kliping dan
gambar lain sebagai hiasan. Unsur kliping terdiri dari Nama pekerjaan, jenis
bahan yang diperlukan.
pekerjaan (jasa/barang), manfaat/peran pekerjaan, dan tugasnya!
Nama kelompok:
Tema Profesi:
Nama kelompok :_
Tema Profesi :_
Bahan Kliping Bahan boleh mencari dari majalah, koran, internet, kertas origami, sticker,
dan gambar-gambar lainnya.
Ayo mencari
Siswa mencari gambar yang berkaitan dengan profesi dunia
pertanian, kesehatan, dan kewirausahaan, gambar-gambar sebagai
hiasan, kertas origami atau yang lain, serta alat yang diperlukan
sebagai bahan pembuatan kliping pada pertemuan berikutnya
Tujuan Pelaksanaan
kliping sederhana
• Guru membagikan lembar kerja
Aktifitas • Siswa bersama kelompok menyusun gambar-gambar profesi yang
berkaitan dengan Tema dunia pertanian tersebut menjadi

dunia pertanian
Lembar Kerja
Buatlah kliping sederhana dari gambar yang kalian peroleh dari majalah,koran, maupun internet, boleh mencari referensi gambar lain
sebagai hiasan. Unsur kliping terdiri dari Nama pekerjaan, jenis pekerjaan (jasa/barang), tugas dan manfaat/peran pekerjaan!
Nama kelompok : _
Tema Profesi : _
Tujuan Pelaksanaan
kliping sederhana
berkaitan dengan Tema dunia kesehatan tersebut menjadi

dunia pertanian
Lembar Kerja
Nama kelompok : _
Tema Profesi : _
Tujuan Pelaksanaan
kliping sederhana
berkaitan dengan Tema dunia kewirausahaan tersebut menjadi

dunia pertanian
Lembar Kerja
Nama kelompok : _
Tema Profesi : _
Aktifitas Pelaksanaan
• Siswa berkumpul bersama kelompoknya
Siswa secara berkelompok • Siswa membukukan hasil kliping mereka
mempresentasikan hasil • Siswa melakukan persiapan sebelum presentasi
kliping mereka • Satu persatu kelompok mempresentasikan hasil kliping mereka
• Guru menilai penampilan
• Hasil kliping bisa di tempel di majalah dinding sekolah

Siswa dapat mempresentasikan kliping sederhana
tentang keberagaman pekerjaan yang telah dibuat
PEMBUATAN KLIPING
2. ELEMEN: KOLABORASI
SUB ELEMEN : Kerjasama
PERKEMBANGAN

berkembang harapan
Dst
BB : Belum bisa menampilkan tindakan sesuai dengan harapan dan tujuan kelompok
MB : Bisa menampilkan tindakan sesuai dengan harapan dan tujuan kelompok tetapi masih belum maksimal atau perlu bantuan.
BSH : Menampilkan tindakan sesuai dengan harapan dan tujuan kelompok secara inisiatif sendiri (tanpa batuan)
SB : Menampilkan tindakan sesuai dengan harapan dan tujuan kelompok secara inisiatif sendiri (tanpa bantuan) serta mampu menjadi pelopor
Buka Vidio Pembelajaran di bawah ini
https://bit.ly/3ezALV2
Aktifitas
Siswa bersama kelompoknya menyusun skenario
bermain peran meliputi teks dialog, alat dan bahan
yang digunakan untuk memperagakan.
Pelaksanaan
• Pilih salah satu profesi yang kalian minati
• Pelajari profesi tersebut
• Siapkan alat untuk memperagaan profesi yang
kalian pilih
Cita-Citaku •
•
Siapkan dialog yang akan digunakan
Demonstrasikan dikelas pada pertemuan
selanjutnya dengan membawa peralatan
dan dialog yang telah dibuat
• Contoh vidio bermain peran buka link di atas
•Hasil yang diharapkan

Siswa dapat menyusun skenario bermain
peras secara berkelompok
PENYUSUNAN SKENARIO BERMAIN PERAN
3. ELEMEN : MENGHASILKAN GAGASAN YANG ORISINIL
PERKEMBANGAN

berkembang harapan
1
2
Dst
BB : Belum terbiasa mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya sesuai dengan minat dan kesukaannya dalam berkarya
MB : Mulai terbiasa mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya sesuai dengan minat dan kesukaannya dalam bentuk karya
BSH : Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya sesuai dengan minat dan kesukaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan serta
mengapresiasi karya
SB : Terbiasa Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya sesuai dengan minat dan kesukaannya dalam bentuk karya
dan/atau tindakan serta mengapresiasi karya
AKTIFITAS 12 AKSI (8 JP) Aktifitas
Siswa bersama kelompoknya bermain peran
sesuai dengan skenario yang dibuat
Pelaksanaan
• Peragakan peran yang telah kalian pilih
bersama kelompok mu di depan kelas
• Siswa lain mengamati dan menilai
penampilan teman-teman mereka
Ayo bermain •
•
Guru mendokumentasikan penampilan siswa
Hasil dokumentasi dapat di upload di
peran!! youtube sekolah dan di share ke grub
paguyuban sebagai bentuk apresiasi karya
siswa

Siswa dapat memerankan profesi yang telah mereka
pilih sesuai dengan skenario yang dibuat
LEMBAR PENILAIAN PENAMPILAN BERMAIN PERAN (SUMATIF)
PARTISIPASI PENGHAYATAN PERAN KERJASAMA

NO NAMA SISWA JUMLAH
SKOR
SKOR SKOR SKOR
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1
2
Dst
03 EVALUASI & REFLEKSI (2 jp)
EVALUASI
Evaluasi projek akhir Rubrik perkembangan dimensi untuk peserta didik akan
disederhanakan. Cara penggunaan rubrik, peserta didik dapat
memberikan tanda centang (V) pada setiap kategorinya. Skala yang
digunakan 1-3 dengan menggunakan lambang bintang agar
memudahkan peserta didik dalam mengukur perkembangannya.
Peserta didik akan melakukan penilaian diri menggunakan rubrik perkembangan dimensi
Penilaian Diri (Self-Assesment)
No Kategori
1 Saya mampu memahami arti
keberagaman profesi
2 Saya dapat menunjukkan sikap saling
menghormati antar perbedaan
3 Saya memberikan ide saat berdiskusi
dalam kelompok
4 Saya mampu bekerjasama dalam
kelompok
5 Saya dapat bermain peran
sesuai skenario yang dibuat
6 Saya dapat menyumbangkan
ide dalam membuat kliping
7 Saya merasa pembelajaran
ini menyenangkan
REFLEKSI
Tuliskan masing-masing pada kotak dibawah ini hal-hal yang telah kalian dapatkan
Selama aktifitas proyek!
Sekarang aku
Pada proyek ini aku paling suka pada baggian Pengalaman apa
Sekarang aku
apa? bisa melakukan yang aku
jadi tahu tentang
apa? dapatkan?
apa?
JADI HASIL PROYEK INI BERUPA
KLIPING PROFESI DAN VIDEO
BERMAIN PERAN
TERIMA KASIH

P5 Semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

P5 Semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL P5 TEMA : KEBHINEKAAN

Beriman, Bertakwa Kepada Kreatif

Elemen: Akhlak kepada manusia Elemen : Kolaborasi Elemen : menghasilkan gagasan

Sub Elemen : Mengutamakan

Mengutamakan persamaan Di akhir fase B siswa Terbiasa

Kerjasama Menampilkan tindakan yang sesuai dengan

Belum Mulai Berkembang Sangat

Belum Mulai Berkembang Sangat

Belum Mulai Berkembang Sangat

Pengenalan Tahap Aksi

melakukan evauasi proyek

3 Pengenalan materi : pengertian dan jenis-jenis pekerjaan 5 JP

4 Pengenalan materi : Pengertian dan manfaat keberagaman pekerjaan 5 JP

5 Pengenalan materi : Cara menghargai keberagaman pekerjaan 5 JP

6 membuat kliping dunia pendidikan 8 JP

7 membuat kliping dunia pertanian 8 JP

9 membuat kliping dunia kewirausahaan 8 JP

12 Sumatif : bermain peran 8 JP

Siswa mengamati vidio

Hasil yang diharapkan

No Pekerjaan Jasa Barang

Hasil yang diharapkan

Membayar saat Tidak Mengejek

NO NAMA SISWA Belum Berkembang sesuai

Hasil yang diharapkan

Hasil yang diharapkan

Hasil yang diharapkan

Hasil yang diharapkan

Hasil yang diharapkan

NO NAMA SISWA Belum Berkembang sesuai

•Hasil yang diharapkan

NO NAMA SISWA Belum Berkembang sesuai

Hasil yang diharapkan

PARTISIPASI PENGHAYATAN PERAN KERJASAMA

Anda mungkin juga menyukai