TUGAS RUANG KOLABORASI 2.2.a.5 PEMBELAJARAN SOSIAL DAN EMOSIONAL (PSE)

TUGAS Ruang Kolaborasi 2.2.a.
5 :
“Pembelajaran Sosial dan EmosionaL (PSE)”
KELOMPOK 3 KELAS 059 M
Guru Penggerak Angkatan 5
Kabupaten Kendal
Provinsi Jawa Tengah
Oleh :
1. Syaiful Latif Al Mubarok, S.Pd, SMP N 3 Patean sebagai penanggap kel. 1, notulen, dan pencatat waktu
2. Lilik Retno W, S.Pd.M.Si, SMA N 1 Sukorejo sebagai pembuat presentasi dan penjawab pertanyaan
3. Nanik Sri Astuti, S.Pd, SMP N 1 Brangsong, sebagai Moderator dan Penanya Kelompok 2
4. Agus Aryani, S.Pd, TK AmongSiwi 01 sebagai presentator dan penjawab pertanyaan
Tabel 3.1 Ide Implementasi Pembelajaran Sosial dan Emosional untuk Murid
Skenario Penerapan
KSE yang dikembangkan Bentuk Implementasi
(Pengajaran Eksplisit/Integrasi
Praktek Mengajar Guru dan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Deskripsi tambahan: Siapa yang
Kurikulum Akademik/Penciptaan (apa yang dilakukan dan dikatakan terlibat, di mana, waktu dan durasi,
Iklim Kelas dan Budaya Sekolah ) guru) dan kebutuhan/perlengkapan
Sayang dengan keluarga Guru mengajak murid menyanyikan Siapa yang terlibat :
lagu Siswa, guru
“Satu-satu aku sayang ibu” Dimana :
Satu, satu, aku sayang Ibu Sekolah/ kelas
Dua, dua, juga sayang Ayah Waktu dan durasi :
Kesadaran Diri Tiga, tiga, sayang Adik, Kakak Apersepsi awal KBM atau pra
Satu, dua, tiga, sayang semuanya pembelajaran,
( dinyanyikan 3 x ) dengan waktu 10 menit
Kebutuhan / perlengkapan:
Alat musik ( seperti kendang)
Manajemen Diri Berani belajar sendiri tanpa Guru mengajak murid Siapa yang terlibat :
ditunggui orang tua menyanyikan lagu Siswa, guru, dan orang tua
“Berani Sekolah Sendiri” (dengan memberikan informasi
Berani-berani sekolah sendiri bahwa selama Kegiatan Belajar
Tidak ditunggui ayah ibu lagi Mengajar (KBM) tidak ditunggui
Aku ingin jadi anak yang berani orang tua)
Berani-berani sekolah sendiri Dimana :
Sekolah/ kelas
Waktu dan durasi :
Apersepsi awal KBM atau pra
pembelajaran,
dengan waktu 10 menit
Alat musik ( seperti kendang)
Kesadaran Sosial Setiap hari jumat datang Siapa yang terlibat :
INFAK/KOLEKTE memberi salam kemudian Siswa, guru, dan orang tua
memberikan infaq ke kotak (dengan memberikan informasi
disediakan bahwa besok hari jumat
membawa uang untuk infak
atau kolekte)
Dimana :
Sekolah/ kelas
Waktu dan durasi :
Awal pembelajaran dengan
waktu 10 menit
Kotak atau kaleng infak
Keterampilan Relasi Cooking Class Guru menjelaskan cara Siapa yang terlibat :
membuat kolak Siswa, guru
Dimana :
Guru membagi siswa menjadi Sekolah/ kelas
kelompok 4 kelompok Waktu dan durasi :
berdasarkan minat siswa Saat Kegiatan Belajar Mengajar
Anak-anak melakukan praktik (KBM) dengan waktu 60 menit
membuat kolak dengan Kebutuhan / perlengkapan:
didampingi guru. Alat
Kompor, panci,Sendok sayur,
Pisau, saringan.
Bahan
Pisang, gula aren, air, kelapa,
gula pasir,
Pengambilan Belajar kelompok membuat Guru menjelaskan kegiatan yang Siapa yang terlibat :
Keputusan yang jalan suasana agustusan akan dilaksanakan yaitu Siswa, guru
Bertanggung Jawab dalam rangka memperingati membuat maket jalan suasana Dimana :
HUT 17 Agustusan agustusan. Sekolah/ kelas
Guru membagi siswa menjadi Waktu dan durasi :
kelompok 3 kelompok Saat Kegiatan Belajar Mengajar
berdasarkan hasil permaianan. (KBM) dengan waktu 60 menit
Alat
Loose part
Tabel 3.2 Ide Penguatan Kompetensi Sosial dan Emosional untuk Rekan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) di
Sekolah
Jenjang Pendidikan: TK (A = Paud – Kelas 2; B = Kelas 3– 6; C = SMP, D = SMA).
Bentuk Penguatan KSE yang akan Skenario Penerapan

(Menjadi Teladan, Belajar dikembangkan
atau Berkolaborasi)
Deskripsi Kegiatan Penguatan Deskripsi tambahan: siapa yang terlibat,

di mana, waktu dan durasi, dan
kebutuhan/perlengkapan
Menjadi Teladan Kesadaran Diri 5 S ( senyum, salam, sapa, Siapa yang terlibat :
(Keteladanan) sopan dan santun) Siswa, guru, tenaga kependidikan
Guru menyambut anak (seluruh warga sekolah)
digerbang sekolah dengan Dimana :
mempraktikan 5S Sekolah/ kelas
Waktu dan durasi :
Pagi, 30 menit
Termogun
Sabun cuci tangan
Berkolaborasi Ketrampilan berelasi Guru berkolaborasi dengan Siapa yang terlibat :
“Outting Class : bapak/ibu guru lainnya serta Siswa, Guru, tenaga kependidkan dan
Kunjungan ke tenaga kependidikan untuk pemilik pabrik wajan
Pabrik Wajan” mengenalkan anak pada Dimana :
kearifan lokal dengan Pabrik Wajan
berkunjung ke Pabrik Dusun Wonorejo
Wajan. Waktu dan durasi :
Pagi,60 menit
Kamera HP
Snack
Ketrampilan berelasi Guru berkolaborasi dengan Siapa yang terlibat :

“Outting Class : bapak/ibu guru lainnya serta Siswa, Guru, tenaga kependidkan dan
Kunjungan ke tenaga kependidikan untuk pemilik sanggar Wahyu Eko Kapti
Sanggar Wahyu mengenalkan anak pada Dimana :
Eko Kapti” kearifan lokal dengan Sanggar Wahyu Eko Kapti
berkunjung ke Sanggar Waktu dan durasi :
Wahyu Eko Kapti. Pagi,60 menit
Kamera HP
Snack

TUGAS RUANG KOLABORASI 2.2.a.5 PEMBELAJARAN SOSIAL DAN EMOSIONAL (PSE)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

TUGAS RUANG KOLABORASI 2.2.a.5 PEMBELAJARAN SOSIAL DAN EMOSIONAL (PSE)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

TUGAS Ruang Kolaborasi 2.2.a.

Jenjang Pendidikan: TK (A = Paud – Kelas 2; B = Kelas 3– 6; C = SMP, D = SMA).

Bentuk Penguatan KSE yang akan Skenario Penerapan

Deskripsi Kegiatan Penguatan Deskripsi tambahan: siapa yang terlibat,

Ketrampilan berelasi Guru berkolaborasi dengan Siapa yang terlibat :

Anda mungkin juga menyukai