BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) adalah lembaga yang dibentuk oleh
masyarakat untuk masyarakat yang bergerak dalam bidang pendidikan. Menurut Sihombing dan
Gutama (2000) Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) merupakan suatu wadah dimana
seluruh kegiatan belajar masyarakat dalam rangka peningkatan pengetahuan,
keterampilan/keahlian, hobi, atau bakatnya yang dikelola dan diselenggarakan sendiri oleh
masyarakat. PKBM adalah sebagai wahana untuk mempersiapkan warga masyarakat agar bisa
lebih mandiri dalam memenuhi kebutuhan hidupnya, termasuk dalam hal meningkakan
pendapatannya. Sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta masalah-
masalah pendidikan masyarakat serta kebutuhan akan pendidikan masyarakat, definisi PKBM
terus disempurnakan terutama dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi,
kebutuhan lembaga, sasaran, kondisi daerah serta model pengelolaan.

Dari definisi tersebut dapat disimpulkan bahwa PKBM adalah sebuah lembaga
pendidikan yang dikembangkan dan dikelola oleh masyarakat serta diselenggarakan di luar
sistem pendidikan formal baik di perkotaan maupun di pedesaan dengan tujuan untuk
memberikan kesempatan belajar kepada seluruh lapisan masyarakat agar mereka mampu
membangun dirinya secara mandiri sehingga dapat meningkatkan kualitas hidupnya. Untuk
itulah PKBM berperan sebagai tempat pembelajaran masyarakat terhadap berbagai
pengetahuan atau keterampilan dengan memanfaatkan sarana, prasarana dan potensi yang
ada di sekitar lingkungannya (desa, kota), agar masyarakat memiliki keterampilan yang dapat
dimanfaatkan untuk meningkatkan taraf hidup.

Dibentuknya PKBM adalah sebagai pemicu dan bersifat sementara, masyarakat

sendirilah yang selanjutnya memiliki wewenang untuk mengembangkannya, karena itulah
pendekatan dalam program PKBM ini disebut pendidikan berbasis masyarakat atau community-
based education dengan harapan dapat dijadikan pijakan dan titik permulaan bagi semua
komponen pembangunan untuk memberdayakan potensi-potensi yang ada di dalam masyarakat.

1
 Peran serta masyarakat dalam pendidikan luar sekolah dapat dilakukan melalui Pusat
Kegiatan Masyarakat (PKBM). Melalui pendidikan yang dilakukan di PKBM, masyarakat
diharapkan dapat memberdayakan dirinya. Sihombing (2001) menyebutkan secara tegas fungsi
PKBM adalah: a) tempat pusaran berbagai berbagai potensi yang ada dan berkembang di
masyarakat, b) sebagai sumber informasi yang andal bagi masyarakat membutuhkan
keterampilan fungsional, c) sebagai tempat tukar-menukar berbagai pengetahuan dan
keterampilan fungsional di antara warga masyarakat. Berdasar pada peran ideal PKBM
teridentifikasi beberapa fungsi-fungsi tersebut merupakan karakteristik dasar yang harus
menjadi acuan pengembangan kelembagaan PKBM sebagai wadah learning society.

2
 BAB II
PELAKSANAAN OBSERVASI

2.1 LOKASI DAN WAKTU OBSERVASI

 Lokasi Observasi

Dalam observasi ini kami mengambil lokasi di PKBM Tunas Harapan Jl. Raya
Manukan Kulon No. 112 Tandes, Surabaya.

 Pelaksanaan observasi

Kami telah melaksanakan observasi selama satu kali waktu yang digunakan yaitu : Senin,
29 Oktober 2019.

a) Perkenalan dan meminta izin untuk melakukan observasi.

b) Menyerahkan surat pengantar kepada PKBM Tunas Harapan Surabaya.
c) Sesi tanya jawab mengenai PKBM Tunas Harapan Surabaya.
d) Sesi foto bersama Pengurus PKBM Tunas Harapan Surabaya.
2.2 SUBYEK OBSERVASI

Subyek observasi yang kami pilih untuk narasumber observasi yaitu pendiri dan pengelola
PKBM Tunas Harapan Surabaya.

2.3 VARIABEL OBSERVASI

Variabel observasi yang menjadi titik tolak penulis adalah Manajemen Berbasis Pusat
Kegiatan Belajar Masyarakat.

2.4 TEKNIK PENGUMPULAN DATA

Instrumen pengumpulan data melakukan Berbasis Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat

wawancara yang hanya melibatkan pendiri dan pengelola PKBM Tunas Harapan Surabaya.

3
 BAB III
HASIL OBSERVASI

3.1 Profil PKBM Tunas Harapan

Nama : Pusat Kegiatan Belajar Mengajar Tunas Harapan
Alamat : Jl. Raya Manukan Kulon No. 112 Tandes, Surabaya
Kelurahan : Manukan Kulon
Kecamatan : Tandes
Kota : Surabaya
Propinsi : Jawa Timur
No. Telpon : 0813-3306-4040
Akreditasi :B
Naungan : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
No. SK. Akreditasi : 038/K.1/SK/AKR/2015
No. SK. Pendirian : 421.9/1844/436.5.6/2006
No. SK. Operasional : 188/7187/436.7.1/2017
Tahun Berdiri : 2006

Gambar 1. Peta Lokasi PKBM Tunas Harapan Surabaya

4
Visi dan Misi :

VISI
Terciptanya masyarakat yang cerdas, terampil, mandiri, berbudi luhur dan produktif. Dapat
meningkatkan kesejahteraan masyarakat.

MISI

1. Terselenggaranya pendidikan kesetaraan SD, SLTP, SLTA melalui program paket

A, B, C
2. Terselenggaranya program kecakapan hidup ( Life Skill )
3. Terselenggaranya kelompok belajar usaha bersama untuk mewadai,
mengembangkan dan membina warga belajar.
4. Pembinaan khusus bagi warga belajar anak jalanan dan putus sekolah
5. Terselenggaranya mkinat baca masyarakat melalui Taman Baca Masyarakat (TBM).
3.2 Program di PKBM Tunas Harapan

PKBM Tunas Harapan memiliki beberapa program salah satunya adalah Paket A, Paket
B, Paket C. Pada dasarnya program kesetaraan di PKBM Tunas Harapan adalah sama, Misalnya
pada anak usia 13 tahun (setara dengan SMP) maka paket yang harus diambil adalah paket B.
Namun untuk mendapatkan ijazah sekolah peserta didik diharuskan datang ke PKBM Tunas
Harapan untuk mengikuti ujian kelulusan atau UNBK, karena pelaksanaan UNBK di PKBM
Tunas Harapan masih bergabung dengan sekolah formal yang mana jadwalpun sesuai dengan
jadwal UNBK. Jumlah peserta didik di PKBM Tunas Harapan adalah sekitar 293 peserta didik.
Paket A 12 peserta didik, Paket B 81 peserta didik, Paket C 200 peserta didik. 70% berusia lanjut
dan 30% berusia anak-anak.

Dalam artian segi waktu (hari dan jam) saat proses pembelajaran dilaksanakan peserta
didik itu sendirilah yang memilihnya. Harinya Senin- Kamis pukul 18.30 - 21.30. Untuk materi
pembelajaran tetap dari tutor PKBM Tunas Harapan sendiri. Dimulai dari hari dan jam yang
ditentukan oleh pihak PKBM Tunas Harapan peserta didik mengikuti jadwal yang sudah
ditentukan, dalam artian lembaga mengatur semua hal melalui kontrak belajar dengan peserta
didik. Tidak ada biaya yang dikenakan untuk pendaftaran awal ataupun SPP. SPP gratis dibiayai
BOP/ Pemerintah mulai 2018 awal hingga 2019 akhir ini. Tutor mendapat gaji dari BOP

5
Rp.250.000 dan Pemerintah Rp.250.000/bulannya. Kurikulum yang digunakan adalah 2013
mereka mengedit sendiri dan mencetaknya sendiri.

Dalam kegiatan pembelajarannya di PKBM Tunas Harapan menggunakan modul satuan

PKBM yang telah diterbitkan dari pusat. Karena mengikuti materi-materi yang telah terdapat
di modul PKBM nasional yang mana banyak PKBM ternama pun menggunakan modul tersebut.
Di PKBM Tunas Harapan memiliki TBM (Taman Baca Masyarakat) dan pengelola juga
memiliki usaha sablon kaos yang pemasarannya hingga Timor Leste. Khususnya hari Kamis di
PKBM Tunas Harapan paket C di ikut sertakan dalam kegiatan membuat sablon ini. Inilah yang
menjadi LKP mereka. Ada pula, khursus menjait dan membuat kerajinan tas-tas dan membuat
aquarium.

Dalam promosi mereka menyebarkan lewat browsur, lewat social media. Mereka juga
memiliki 19 tutor dalam PKBM Tunas Harapan lulusan S1 semua sesuai jurusan. Paket A di
ajar oleh guru PSGD. Paket B dan C diajar oleh linier tutor. Nilai yang mereka dapatkan
diperoleh dari pengelola. Syarat untuk masuk ke PKBM Tunas Harapan ini adalah
menggunakan rapot, KTP, KK, Akte, Ijazah SMP, dan SKHU.

3.3 Faktor Penghambat

PKBM Tunas Harapan telah terakreditasi B, yang mana jika PKBM yang sudah
memiliki akreditasi akan dibantu pemerintah dalam pembangunan gedung. Semakin banyak
peserta didik yang memilih berproses di PKBM Tunas Harapan tentunya akan membutuhkan
tempat yang lebih luas lagi. Namun untuk saat ini tempat atau kelas yang tersedia di PKBM
Tunas Harapan masih terbatas. Oleh karena itu untuk menyiasatinya penjadwalan program-
program telah dilakukan.

Misalnya dalam paket A, Paket B dan Paket C akan bergantian pada harinya, untuk
waktu akan tetap 18.30-21.30. Padahal jika terdapat gedung yang mewadahi jadwal masuk
mereka tidak jauh berbeda. Peserta didik harus bergantian kelas terlebih dahulu untuk mengikuti
kegiatan pembelajarannya.

6
 PROFIL LEMBAGA PKBM TUNAS HARAPAN

Nama Lembaga : PKBM TUNAS HARAPAN

Nilem : P9926303

No. SK. Operasional : 188/7187/436.7.1/2017

TahunBerdiri : 2006

Nama Pimpinan Lembaga : Endang Sukesi, S.Pd

Alamat Lembaga : JL. RAYA MANUKANKULON NO.112 TANDES, SURABAYA

Kabupaten / Kota : Surabaya

Provinsi : JawaTImur

Kode Pos : 60185

No Telp / Handphone : 0813-3306-4040

Email : pkbmtunas.harapan@outlook.co.id

Web : pkbmtunas.harapan@outlook.co.id

JENIS PROGRAM LAYANAN KESETARAAN PAKET A (SETARA SD/MI)

Selaras dengan tujuan PKBM yaitu terwujudnya peningkatan mutu hidup komunitas
(masyarakat) dimana dimensi mutu kehidupan itu sangat luas, maka program kegiatan yang di
cakup oleh satuan lembaga PKBM Tunas Harapan juga sangat luas. Khususnya untuk Negara-
negara berkembang seperti Indonesia, berdasarkan pengalamnya satuan lembaga PKBM
minimal harus memiliki 3 program utama, adapun program utama yang diselenggarakan oleh
PKBM Tunas Harapan adalah sebagai berikut:
Penyelenggaraan Program Pendidikan Kesetaraan Paket A dimaksudkan untuk
memberikan layanan pendidikan kepada masyarakat yang karena berbagai faktor dan sebab
tidak dapat memperoleh layanan pendidikan setingkat SD/MI pada jalur pendidikan formal,

7
 sehingga pada akhir pembelajaran program diharapkan warga belajar Kesetaraan Paket A
PKBM Budi Utama memiliki pengetahuan, keterampilan dan sikap yang diakui setara dengan
SD/MI.
 Tujuan Penyelenggaraan Program Pendidikan Kesetaraan Paket A :
a. Menyediakan layanan pendidikan pada jalur pendidikan nonformal untuk menjaring
anak-anak yang putus sekolah di tingkat SD/MI untuk mewujudkan wajib belajar
Pendidikan dasar.
b. Meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan sikap warga belajar sehingga memiliki
kemampuan yang setaradengan SD/MI.
c. Membekali dasar-dasar kecakapan hidup yang bermanfaat untuk bekerja mencari nafkah
atau berusaha mandiri.
d. Membekali pengetahuan, keterampilan dan sikap warga belajar yang memungkinkan
lulusan program dapat meningkatkan pendidikannya ke jenjang yang lebih tinggi
(melanjutkan pendidikan pada program Pendidikan Kesetaraan Paket B atau SMP/MTs).

3.4 Data Peserta Didik Kejar Paket A PKBM Tunas Harapan Kota Surabaya Tahun 2019-
2020

NO NAMA SISWA TEMPAT TANGGAL JENIS ALAMAT

LAHIR LAHIR KELAMIN
Tgl Bln Thn P L
1 Lisnawati Palembang 27 05 1977 √ Donowati Gang
2A/40A RT. 03 RW.
01 Kel. & Kec.
Sukomanunggal
2 Mujianto Bojonegoro 15 07 1980 √
3 Muhammad Parli Padang 15 08 2005 √ Morowudi
Baru
4 Muhammad Surabaya 20 01 2008 √ Wonosari Lor KB 2 /
Dzulfaroh 25, RT. 09 RW. 14,
Kel. Wonokusumo,
Kec. Semampir
5 Muhammad Zaini Surabaya 13 07 2006 √ Nyamplungan 5 / 55-
Ghonni 57, Kel. Ampel, Kec.
Semampir
6 Rafi Suhadar Surabaya 12 03 2006 √ -

8
7 Muhammad Al- Gresik 15 11 2001 √ Lengkong, cerme
Farisi gresik
8 Abdurrosyid Surabaya 04 10 2000 √ Manukan Ranu Gang
Fauzan III BL 21C/14

JENIS PROGRAM LAYANAN KESETARAAN PAKET B (SETARA SMP/MTs)

Usaha pembelajaranpada program pendidikan kesetaraan paket B atau setara SMP/MTs

menjadi unsur penting dan strategis sebagai aktivitas transformasi ilmu pengetahuan dan
tekhnologi yang memberikan kontribusi kepada perubahan peradaban masyarakat.
Berbagai cara yang ditempuh untuk memperluas akses pendidikan untuk mencapai
perubahan persepsi, sikap dan perilaku masyarakat bahwa pendidikan berlangsung dan diikuti
sepanjang hayat (life long learning education) perlu terus diupayakan dan carikan inovasi
pemrosesan agar tercapai warga masyarakat yang memiliki pengetahuan keterampilan dan sikap
setara (SMP/MTs) untuk menyukseskan wajib belajar pendidikan dasar. Inovasi dalam
pemrosesan pendidikan kesetaraan paket B akan berjalanan dengan efektif dan efisien apabila
sesuai dengan kondisi yang relevan dan sesuai dengan sasaran yang ingin dicapai. Sasaran
peserta didik paket B adalah mereka yang berusia 12-15 tahun/lebih, dalam kondisi putus
sekolah karena kesulitan ekonomi, mereka yang berada di Kabupaten/Kota yang berkeinginan
menyelesaikan pendidikan dasar setara SMP/MTs.

3.5 Data Peserta Didik Kejar Paket B PKBM Tunas Harapan Kota Surabaya Tahun 2019-
2020

NO NAMA SISWA TEMPAT TANGGAL JENIS ALAMAT

LAHIR LAHIR KELAMIN
Tgl Bln Thn P L
1 Muhammad Arif Surabaya 12 12 2002 √
Rahman
2 Sudarmadji Surabaya 16 05 1981 √ Tambak Asri 32/40
Kel.
Morokrembangan,
Kec. Krembangan
3 Siti Widodo Surabaya 21 10 1964 √ Asem Rowo Rukun
Komplek Sekolahan

9
 42 Kel. Asem Rowo,
Kec. Asem Rowo
4 Ramdhan Eka Surabaya 17 11 2003 √ Tembok Dukuh 2/5
Saputra Kel. Kapasari, Kec.
Genteng
5 Lilik Chabibah Surabaya 15 11 1967 √ Karang Poh 6/23 Kel.
Karang Poh, Kec.
Tandes
6 Octavia Disya Surabaya 15 10 2002 √ Manukan Mulya VII
Permata Blok 9C Kel.
Manukan Kulon, Kec.
Tandes
7 Muhammad Lamongan 20 05 1999 √ Wringin
Rohim
8 Keffin Edi Nur Kediri 27 11 2000 √ Tengger Rejo Mulyo
Rohmat Gang VA/25 Kel.
Kandangan, Kec.
Benowo
9 Tohir Sampang 18 04 1967 √ Dusun Paleh Tengah
Kel. Karang
Nanggreng , Kec.
Omben
10 Arif Hermanto Lumajang 09 07 1971 √ Jl. Sakinah Timur Kel.
Klakah , Kec. Klakah
11 Fauzian Dinu Surabaya 06 04 2002 √ Sepanjang Tani IV / 31
Permata Sari Kel. Sepanjang , Kec.
Taman
12 Muhammad Surabaya 04 12 1967 √ -
Hibbul Amin
13 Gimin Surabaya 04 06 1966 √ Dk. Kapasan Kel.
Sambikerep , Kec.
Sambikerep
14 Riza Amilia Bangkalan 16 02 2003 √ Dusun Nangger Kel.
Benangkeh , Kec.
Burneh Bangkalan
15 Toyiban Mas’um Lamongan 10 05 1994 √ Klakah Rejo Lor Gang
Lebar No. 26 B Rt.06
Rw.09 Kel.
Kandangan , Kec.
Benowo

10
16 Achamad Subair Surabaya 07 12 1980 √ Klakah Rejo Lor Gang
Baarokah N0.3 Rt.02
Rw. 09 Kel.
Kandangan, Kec.
Benowo
17 Ravel Ramadan Surabaya 14 11 2003 √ Bratang Gede 3 / 56
Rt.02 Rw.07 Kel.
Ngagelrejo , Kec.
Wonokromo
18 Wiwik Suriyani Surabaya 06 05 1979 √ Tembok Dukuh XI / 19
Rt.02 Rw.08 Kel.
Gundih, Kec. Bubutan
19 Riyanto Sidoarjo 18 11 1971 √ Tambak Mayor Baru
III / 266 A Kec.
Asemrowo
20 Jericho Agustinus Surabaya 19 08 2003 √ PBI Blok MM / 13
Hernanda

JENIS PROGRAM LAYANAN KESETARAAN PAKET C (SETARA SMA/MA)

Program kesetaraan paket C/ setara SMA adalah program pendidikan lanjutan dari paket
B setara SMP. Program kejar paket C adalah program pendidikan menengah pada jalur
nonformal setara SMA/MA bagi siapapun yang terkendala ke pendidikan formal atau berminat
dan memilih pendidikan Kesetaraan untuk ketuntasa pendidikan menengah. Adapun program
paket C ditujukan bagi warga masyarakat yang karena keterbatasan sosial, ekonomi, waktu,
kesempata dan geografi tidak dapat mengikuti pendidikan sekolah menengah atas/sederajad.
Lulusan paket C berhak mendapatkan ijazah dan diakui setara dengan ijazah SMA.
 Tujuan Program Paket C/ Setara SMA/MA
Adapun tujuan umum diselenggarakannya Program Paket C setara SMA/MA menurut
Juklak Program Pendidikan Kesetaraan adalah memberikan kesempatan belajar yang seluas-
luasnya bagi masyarakat putus sekolah untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan
sehingga memiliki kemampuan stera SMA dan dapat meningkatkan pendidikan ke jenjang yang
lebih tinggi. Kemudian tujuan khususnya adalah (a) Meningkatkan pengetahuan warga belajar
untuk mengembangkan diri sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan
dunia kerja, (b) Meningkatkan kemampuan sikap dan perilaku warga belajar sebagai individu

11
 dan sebagai anggota masyarakat dalam mengadakan hubungan timbal balik dengan lingkungan
sosial, ekonomi dan alam sekitar, (c) Meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan
warga belajar untuk bekerja, usaha mandiri, serta memberikan peluang bagi yang memenuhi
persyaratan dan ketentuan untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi.
Sedangkan tujuan program kesetaraan paket C dalam buku yang berjudul Acuan
Rekruitmen Peserta Didik dan Tutor Pendidikan Kesetaraan yang tertuang dalam tujuan
diselenggarakannya pendidikan kesetaraan adalah sebagai berikut :
a) Menjamin penyelesaian pendidikan dasar yang bermutu bagi anak yang kurang
beruntung (putus sekolah, putus lanjut, tidak pernah sekolah), khususnya perempuan,
minoritas etnik dan anak yang bermukim didesa terbelakang, miskin, terpencil atau sulit
dicapai karena letak geografis dan keterbatasan transportasi
b) Menjamin pemenuhan kebutuhan belajar bagi semua manusia muda dan orang dewasa
melalui akses yang adil pada program-program belajar dan kecakapan hidup
c) Menghapus ketidak adilan gender dalam pendidikan dasar dan menengah
d) Melayani peserta didik yang memerlukan pendidikan akademik dan kecakapan hidup
secara fleksibel untuk meningkatkan mutu kehidupan
 Fungsi
Program Paket C setara SMA/MA berfungsi sebagai layanan yang berjenjang melalui
jalur pendidikan nonformal bagi warga masyarakat yang tidak atau belum mendapatkan
pelayanan pendidikan pada jenjang SLTA, memberikan peluang pada masyarakat yang telah
menyelesaikan program paket B setara SLTP serta lulusan MTs yang tidak melanjutkan ke
SLTA atau putus sekolah. Fungsi berikutnya memberikan bekal keterampilan untuk bekerja atau
usaha mandiri.

3.6 Data Peserta Didik Kejar Paket C PKBM Tunas Harapan Kota Surabaya Tahun 2019-
2020

NO NAMA SISWA TEMPAT TANGGAL JENIS DAFTAR ALAMAT

LAHIR LAHIR KELAMIN KELAS
Tgl Bln Thn P L
1 Kuwaji Blora 15 05 1974 √ IPS Klakah Rejo Lor
Gang III Masjid No.
33
2 Hilman Puspita Surabaya 31 08 2000 √ IPS Dukuh Pakis 1 No. 2
3 Muhammad Zein Gresik 30 01 1999 √ IPS Belitung I / 1
12
4 Siti Kholifah Magelang 14 01 1993 √ IPS Dusun Ngandang
5 Efendi Gresik 26 06 1978 √ IPS Hendrosari
6 Ulfa Fauzia Rembang 13 10 2000 √ IPS Sendang Mulyo
7 Muchammad Surabaya 10 10 2001 √ IPS Jl. Sememi Jaya 07 /
HidayatuR R 25
8 Octafandia Putra Gresik 26 09 1991 √ IPS -
9 Yulia Durjana Surabaya 26 06 1997 √ IPS -
10 Novita Sulistiana Gresik 14 11 2000 √ IPS Jl. Dukuh No. 20
11 Refan Reynaldi Surabaya 19 11 1997 √ IPS Jl. Kedurus IV C / 34
12 Intan Permata Surabaya 12 10 2001 √ IPS Driyorejo
Sari
13 Siti Nur Hidayah Grobogan 12 08 1999 √ IPS Dusun Krajan
14 Andrik Hariyanto Probolinggo 01 01 1999 √ IPS Dusun Jegung
15 Muhammad Fauzi Surabaya 28 04 1997 √ IPS Jl. Bulak Sari 4 / 01
16 Sumber Rejeki Sidoarjo 01 08 1998 √ IPS Jl. Patar Kidul
17 Reza Prihantono Surabaya 10 08 2000 √ IPS Jl. Manukan Sari II
Blok 3F / 07
18 Dita Amelia Surabaya 13 09 1994 √ IPS Jl. Tambak Wedi
Ratnawati Baru 2 / 08
19 Narwita Surabaya 09 12 1983 √ IPS Dk Sumber
Wijayanti Langgeng / Pakal
20 Hofi Surabaya 11 05 1984 √ IPS Timur Lorong
21 Umi Yuliana Pacitan 03 07 1982 √ IPS Jl. Keputran
Kejambon 3 / 24
22 Muhammad Surabaya 24 07 2000 √ IPS Jl. Gadukan Baru
Alfian Afaq Sekolahan No. 27
23 Supriyatun Gresik 23 09 1985 √ IPS Jl. Pengampon
24 Achmad Syuri Surabaya 19 02 1974 √ IPS Jl. Kembang Kuning
Kramat 1 / 12
25 Riski Nafiansah Gresik 26 08 1997 √ IPS Benjeng
26 Rohmatus Lamongan 28 05 1990 √ IPS Klakah Rejo Gang
Sa’aduh Sekolahan 23A
27 Ifnu Solikhin Sidoarjo 02 02 1999 √ IPS Jl. Tambak Sawah
28 Tho’ati Gresik 03 03 1992 √ IPS Jl. Raya Sawo
Bringin
29 Glisa Isnaini Gresik 21 02 1992 √ IPS Lampah
30 Alfi Rahman Blora 03 09 2000 √ IPS Lengkong
31 Fahmadiyah Surabaya 18 10 2000 √ IPS Jl. Sememi Rt.03
Zannubah Rw.04
32 Ifan Wahyu P Surabaya 30 07 1997 √ IPS Jl. Kranggan Gang 3
/ 41
33 Moch. Ali Gresik 17 08 1993 √ IPS -
Mahfudz

13
34 Hady Sa’dan Gresik 21 03 1970 √ IPS Boteng, Menganti
35 Suliswati Gresik 05 05 1967 √ IPS Jl. Raya Boteng No.
41 Kel. Boteng , Kec.
Menganti
36 Anggiat Maruba Surabaya 19 09 2001 √ IPS Jl. Manukan Loka 6
Siagian Blok 8B / 27 Kel.
Manukan Kulon ,
Kec. Tandes
37 Mario Krisky Surabaya 26 04 2000 √ IPS Jl. Pulo Wonokromo
Patti Peilohy 115
38 Much. Zainal Blora 04 05 1993 √ IPS Dusun Jomblang
Mustofa
39 Chandra Maulana Palangkaraya 13 07 1998 √ IPS Dusun Tegalan
40 Devi Satya P Pasuruan 24 12 1997 √ IPS Jl. Karang Asem No.
08 Belakang
41 M. Muslimin Surabaya 24 04 2001 √ IPA -
42 Iqbal Mahendra Surabaya 24 10 1995 √ IPA Asem Bagus
Purwana Pancasila
43 M. Syifa’ul Reza Surabaya 23 03 2000 √ IPA -
Darul Fata
44 Muhammad Surabaya 26 04 1998 √ IPA Jl. Simo Rukun
Ridwan Timur 9 / 21
45 Syaiful Andi Surabaya 26 09 1997 √ IPA -
Yusuf
46 Reza Auliya H Surabaya 23 09 2001 √ IPA -
47 Feni Fatimatus L Surabaya 23 01 1995 √ IPA -
48 Budi Santoso Surabaya 15 04 1990 √ IPA -
49 Ahmad Zajuli Gresik 19 07 1992 √ IPA Pengalangan No. 232
Kel. Pengalangan ,
Kec. Menganti
50 Zaenal Arifin Demak 16 05 1980 √ IPA Jl. Perum Graha
Suryanata Blok J 1
/10 Kel. Sumber Rejo
, Kec. Pakal
51 Viestanio Tuban 05 08 1998 √ IPA -
Fynanda
Augustine
52 Supriyono Jember 18 09 1972 √ IPA -
53 Adi Lupy Blora 11 08 1988 √ IPA -
Wardhana
54 Sri Asih Madiun 13 03 1991 √ IPA -
55 M. Bimo Gondo Magetan 15 08 2001 √ IPA -
Kusumo
56 Marselinus Palue 30 12 1982 √ IPA Cawalo, NTT
Wangga

14
57 Oktavian Davie Surabaya 26 10 2001 √ IPA Dk Jawa Kidul Rt. 02
Mas Putra Rw. 03 Kel. Sumber
Rejo , Kec. Pakal
58 Moh. Ali Mashuri Surabaya 17 12 2000 √ IPA Dk Kalisari No. 32
59 Andri Rifa’i Bojonegoro 1 06 1988 √ IPA Bandarejo 3 Kel.
Sememi Kec.
Benowo
60 Kholidah Al Kediri 08 07 1999 √ IPA Jl. Bibis Tama No.
Fauziyah 04 Kel. Manukan
Wetan , Ke. Tandes
61 Hilmy Arrobani Jember 30 12 2000 √ IPA Jl. Tandes Kidul 4 /
03
62 Muhammad Samarinda 05 07 1996 √ IPA Jl. Banyu Urip Lor 9
Ibrahim Ilyas / 17
63 Wahyuni Surabaya 22 07 1994 √ IPA Jl. Gading 2 /21 Kel.
Gading , Kec.
Tambak Sari
64 Yosephin Aji Surabaya 23 09 1999 √ IPA Dusun Ketanen Rt.
Pangestu 22 Rw. 003 Kel.
Bnyuarang , Kec.
Ngoro

Keterangan:

3.7 STRUKTUR PKBM TUNAS HARAPAN

Kesetaraan/Kejar Paket A, Paket B, Paket C

 Tata Usaha : Drs, Hasan MM.

 Ketua Penyelenggara
 Sekretaris I
 Sekretaris II
 Bendahara I
 Bendahara II
 Koordinator Paket A
 Koordinator Paket B
 Koordinator Paket C
 Koordinator Life Skill
 Koordinator TBM
: Siti Zulaikhah, S.Pd,M.,Si
: Windi Agustyaningsih D
: Teguh Iman Andriyansyah. SE
: M. Taufik S.Sos
: Hijjiah Rohma Nuraini
: Achmad Syahroni
: Kasri Janti S.Pd
: Endang Sukesi S.Pd
: Ahcmad Mifbacul Arief S.Sos
: Ulfa Rida. S.Pd

15
 Tutor :

- Sugeng Rahmanu S.Pd ( Tutor Paket C )

- Achmad Syaifudin Zuhri S.Or ( Tutor Paket C )
- Harianto S.Pd ( Tutor Paket C )
- Clarin Mulyaningtyas S.Si ( Tutor Paket C )
- Rizki Nur Anggraeni S.Pd ( Tutor Paket C )
- Miftahul Huda S.Pd ( Tutor Paket C )
- Ainun S.Ag ( Tutor Paket C )
- Achmad Mifbachul Arif S.Sos ( Tutor Paket C )
- Endang Sukesi S.Pd ( Tutor Paket C )
- Neny Ekasari Maulida A.Md ( Tutor Paket C )
- Yuli Wahyuningsih S.Pd ( Tutor Paket C )
- M.Taufik S.Sos ( Tutor Paket C )
- Karisjanti S.Pd ( Tutor Paket B )
- Teguh Iman Andriansyah SE ( Tutor Paket B )
- Rika Yatim K.S.Pd ( Tutor Paket B )
- Ulfa Rida S.Pd ( Tutor Paket B )
- Muhammad Faliqul Nuraini ( Tutor Paket B )
- Achmad Syahroni ( Tutor Paket A )
- Windy Agustyaningsih Darsono ( Tutor Paket A )
- Hijjiah Rohma Nuraini ( Tutor Paket A )

Kebersihan :

- Sumiati

 Peserta Didik : Warga Belajar Paket A,B,dan C

TBM (Taman Bacaan Masyarakat)

 Kesekretariatan : Ulfa Rida S.Pd
 Pengunjung : Warga Belajar dan Masyarakat Umum

16
3.8 PROGRAM TAMAN BACAAN MASYARAKAT (TBM) TUNAS HARAPAN

Taman Bacaan Masyarakat (TBM) merupakan suatu lembaga yang melayani kebutuhan
masyarakat akan informasi mengenai ilmu pengetahuan dalam bentuk bahan bacaan pustaka
lainnya (Kalida,2012:2). Definisi lain mengenai TBM yaitu berdasarkan Juknis dan Pengelolaan
Penyelenggaraan Keaksaraan Dasar, Keaksaraan Usaha Mandiri dan Taman Bacaan Masyarakat
Rintisan (Kemendikbud,2012), Program Penyelenggaraan TBM dimaksudkan untuk
menyediakan bahan bacaan dalam rangka untuk membantu dan memberikan layanan kepada
masyarakat sesuai dengan (1) Kebutuhan, (2) Kemampuan Keaksaraan) dan (3) Keterampilan
membaca masyarakat merata, meluas, terjangkau dan mudah diakses oleh masyarakat dengan
murah.

Fungsi TBM Tunas Harapan yaitu sebagai sumber belajar bagi masyarakat melalui
program pendidikan nonformal dan informal, tempat yang memiliki sifat rekreatif melalui bahan
bacaan, memperkaya pengalaman belajar masyarakat, latihan tanggung jawab melalui ketaatan
terhadap aturan-aturan yang ditetapkan, tempat pengembangan life skill dan lain sebagainya.

Adapun aspek pengelolaan di Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Tunas Harapan, yaitu
sebagai berikut:

 Layanan dan Fasilitas Yang Disediakan TBM Tunas Harapan

Layanan yang disediakan di TBM Tunas Harapan yaitu layanan sirkulasi dan informasi.
Layanan sirkulasi yaitu suatu layanan dimana pengguna dapat membaca dan meminjam buku
untuk dibawa pulang kerumah. Seperti yang dijalaskan oleh Sutarno,2005:73 bahwa layanan
sirkulasi merupakan kegiatan melayani pemakai jasa perpustakaan dalam pemesanan,
peminjaman dan pengembalian bahan pustaka beserta penyelesaiannya.
 Kompetensi Sumber Daya Manusia (SDM) Di TBM Tunas Harapan
Pengelola TBM Tunas Harapan disesuaikan dengan ketersediaan SDM, yakni dikelola
oleh lulusan Sarjana dan pengelola yang berpengalaman di bidang perpustakaan.
 Sumber Informasi Yang Disediakan
Untuk menentukan koleksi yang sesuai dengan pengguna, pengelola TBM Tunas
Harapan memiliki pengetahuan mengenai kebutuhan masyarakat dan sejauh mana koleksi
tersebut mampu menarik minat pengunjung/pembaca. Adapun bahan informasi atau koleksi

17
 yang disediakan di TBM Tunas Harapan adalah buku teks, buku rujukan, kamus, ensiklopedi,
karya fiksi dan non fiksi.
 Pengembangan Koleksi TBM Tunas Harapan
Koleksi TBM Tunas Harapan harus berkembang sesuai dengan kebutuhan pengguna.
Bahan informasi atau koleksi yang disediakan di perpustakaan harus dipertimbangkan
berdasarkan beberapa aspek yaitu : relevansi, kemutakhiran, kualitas, objek keilmuan serta
kebutuhan koleksi.
 Promosi TBM Tunas Harapan Kepada Masyarakat Sekitar
Promosi TBM yang dimaksud dalam hal ini yaitu bagaimana pengelola TBM Tunas
Harapan menginformasikan kepada masyarakat sekitarmengenai eksistensi TBM, kegiatan-
kegiatan yang dilaksanakan oleh TBM, maupun koleksi-koleksi yang terdapat di TBM Tunas
Harapan. Mayoritas pengelola TBM Tunas Harapan melakukan promosi melalui kegiatan-
kegiata yang melibatkan peserta didik kesetaraan paket A,B dan C, maupun melalui gethok
tular yaitu dengan menyebarkan aktivitas TBM Tunas Harapan secara lisan kepada para
pengguna dan pengunjung yang datag ke TBM.
 Kegiatan TBM Tunas Harapan Terhadap Pengembangan Budaya Baca
Menurut Sutarno, 2004:229 terjadinya minat baca merupakan suatu proses sebagai
berikut: (1) Adanya dasar pengertian bahwa membaca itu perlu, (2) Terpupuknya suatu
kegemaran dan kesenangan, (3) Terbentuknya suatu kebiasaan membaca, (4) Terbentuknya
suatu kondisi dimana membaca merupakan suatu kebutuhan, (5) Tersedianya sumber bacaan
yang memadai. Kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan di TBM yaitu dengan; Budaya
membaca 10 menit sebelum pembelajaran, story telling, mendongeng dan sebagainya.
 Bimbingan Terhadap Masyarakat Sekitar
Di berbagai kelompok masyarakat, TBM Tunas Harapan memainkan peran penting
dalam hal fasilitasi dan mendorong interaksi sosial dalam suatu masyarakat. Dalam hal ini
TBM juga memiliki peran sebagai tempat berinteraksi bagi para pengunjung di seluruh
kalangan, mulai dari anak-anak, sampai orang dewasa.
 Kerjasama Antar TBM Tunas Harapan dan Kemitraan/Lembaga Lain
Membangun kerjasama ataupun kemitraan dengan lembaga lain memiliki keuntungan
diantaranya yaitu mempermudah memperoleh nilai tambah dari hasil kerjasama dan
kemitraan tersebut. Ada beberapa hal kegiatan kemitraan, yaitu; (a) Kerjasama dalam hal

18
 pengadaan koleksi bahan pustaka, (b) Kerjasama pengolahan koleksi, (c) Kerjasama layanan
antar sesama perpustakaan melalui sistem silang layanan, (d) Kerjasama promosi dan
publikasi

DATA PENGELOLA TAMAN BACAAN MASYARAKAT (TBM) TUNAS HARAPAN

No Nama Tempat Tanggal Jabatan Ijasah

Lahir
1 Ulfa Rida S.Pd Situbondo, 21 – 10 - Penanggung S1
1988 Jawab TBM

19
 DAFTAR PUSTAKA

Pramudia, Joni Rahmat.(2013): Konsep, Kebijakan dan Aplikasi dalam Pendidikan Nonformal
Menuju Masyarakat Berpengetahuan. Bandung: EDUKASIA Press.

20
 LAMPIRAN

1. Paket B 2. Paket C

21
Hasil Karya Pesrta Didik

22