RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah : MI
Mata pelajaran : SKI
Kelas/Semester : IV/I
Materi Pokok : Sebab-sebab nabi Muhammad saw menganjurkan sahabat hijrah ke
Habasyah
Alokasi Waktu : 4 jp( 2 x pertemuan )

A. KOMPETENSI INTI
1. Kompetensi Inti (KI 1):
Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Kompetensi Inti (KI 2):
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Kompetensi Inti (KI 3):
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Kompetensi Inti (KI 4):
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

II. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

Kompetensi Dasar Indikator

1.3 Menunaikan kemauan untuk selalu
berubah menuju kebaikan sebagai
bentuk implementasi semangat hijrah
para sahabat Rasulullah ke Habasyah

2.3 Menunjuk kan kesabaran para Sahabat

Nabi Muhammad saw dalam peristiwa
hijrah ke Habasyah.

3.3 Mengetahui sebab-sebab Nabi 3.1.1 Menjelaskan pengertian hijrah

Muhammad saw. menganjurkan
sahabat hijrah ke Habasyah.
3.1.2 Menyebutkan sebab-sebab Nabi
Muhammad SAW menganjurkan sahabat
hijrah ke Habasyah.
3.1.3 Menjelaskan peristiwa hijrah para
Sahabat ke Habasyah
3.1.4 Menyebutkan hikmah kesabaran hijrah
para sahabat ke Habasyah

4.1 Menceritakan peristiwa hijrah sahabat ke 4.1.1 Menceritakan peristiwa hijrah sahabat ke
Habasyah Habasyah

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui proses tanya jawab dan ceramah , peserta didik dapat menjelaskan pengertian
hijrah dengan berani, baik, dan benar.
2. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat menyebutkan sebab-sebab nabi
Muhammad saw menganjurkan para sahabat hijrah ke Habasyah
 3. Melalui inkuiri peserta didik dapat menjelaskan hikmah kesabaran para sahabat hijrah ke
Habasyah dengan benar
4. Melalui presentasi peserta didik dapat menceritakan peristiwa hijrah sahabat ke Habasyah

IV.MATERI PEMBELAJARAN
1. Sebab-sebab Nabi Muhammad SAW menganjurkan sahabat hijrah ke Habasyah.
2. Peristiwa Hijrah ke Habasyah
3. Kesabaran Para Sahabat Nabi Muhammad saw. pada peristiwa hijrah ke Habasyah

V. METODE PEMBELAJARAN
Uswah, Inkuiri, tanya jawab, diskusi, presentasi dan ceramah

VI. MEDIA, ALAT/BAHAN, SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media: laptop, LCD,papan tulis
2. Alat/Bahan: kertas karton, spidol
3. Sumber Pembelajaran: buku SKI kelas IV dan LKS

VII.LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-1
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)
 Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
 Guru memeriksa kehadiran,kerapian berpakaian,posisi tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada peserta didik.
 Guru menyampaikan tujuan atau materi pembelajaran.
 Guru menyiapkan Media/alat peraga/alat bantu berupa gambar mudah
dilihat/dibaca.

b. Kegiatan Inti (50 menit) kata kerja pada saintifik

 Mengamati
 Peserta didik membaca tentang pengertian hijrah
 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang sebab-sebab hijrah Nabi
Muhammad para sahabat ke Habasyah
 Menanya
 Peserta didik tanya jawab tentang pengertian hijrah
 Peserta didik memberikan tanggapan hasil penjelasan guru tentang sebab-sebab
hijrah Nabi Muhammad para sahabat ke Habasyah
 Eksplorasi/eksperimen
 Masing-masing kelompok berdiskusi menggali pengertian hijrah dan sebab-
sebab hijrah Nabi Muhammad para sahabat ke Habasyah
 Mengasosiasi
 Peserta didik merumuskan pengertian hijrah dan sebab-sebab hijrah Nabi
Muhammad para sahabat ke Habasyah
 Mengkomunikasikan
 Masing-masing kelompok secara bergantian mempresentasikan tentang
pengertian hijrah dan sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad para sahabat ke
Habasyah
c. Penutup (10 menit):
 Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran
 Guru mengajak peserta didik menyimpulkan bersama materi pembelajaran
 Guru mengadakan tes baik tulis maupun lisan
 Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan sikap keimanan dan sosial
 Guru memberikan tugas mandiri secara individu
 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa dan salam.
Pertemuan ke-2
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)
 Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
 Guru memeriksa kehadiran,kerapian berpakaian,posisi tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada peserta didik.
 Guru menyampaikan tujuan atau materi pembelajaran.
 Guru menyiapkan Media/alatperaga/alat bantu berupa gambar mudah dilihat
/dibaca)

b. Kegiatan Inti (50 menit) kata kerja pada saintifik

 Mengamati
 Peserta didik membaca tentang peristiwa hijrah
 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang hikmah kesabaran hijrah para
sahabat ke Habasyah
 Menanya
 Peserta didik tanya jawab tentang peristiwa hijrah
 Peserta didik memberikan tanggapan hasil penjelasan guru tentang hikmah
kesabaran hijrah para sahabat ke Habasyah
 Eksplorasi/eksperimen
 Masing-masing kelompok berdiskusi menggali tentang hikmah kesabaran hijrah
para sahabat ke Habasyah
 Mengasosiasi
 Peserta didik merumuskan peristiwa dan hikmah kesabaran hijrah para sahabat
ke Habasyah
 Mengkomunikasikan
 Masing-masing kelompok secara bergantian mempresentasikan tentang peristiwa
dan hikmah kesabaran hijrah para sahabat ke Habasyah

c. Penutup (10 menit):

 Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran

 Guru mengajak peserta didik menyimpulkan bersama materi pembelajaran
 Guru mengadakan tes baik tulis maupun lisan
 Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan sikap keimanan dan sosial
 Guru memberikan tugas mandiri secara individu
 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya
 Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam dan berjabat
tangan
VII.PENILAIAN

1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
3. Pedoman penskoran
a. Tes Tulis bentuk uraian
1. Jelaskan pengertian hijrah!
2. Sebutkan sebab-sebab nabi Muhammad saw menganjurkan para sahabat hijrah ke
Habasyah!
3. Jelaskan peristiwa hijrah para sahabt ke Habasyah!
4. Sebutkan sifat sifat sabar para sahabat dalam peristiwa hijrah ke Habasyah!
5. Jelaskan hikmah kesabaran para sahabat nabi hijrah ke Habasyah!

Kunci jawaban:
1 ..................
2 ..................
3 …………..
4 …………..
5 …………..
Penskoran:
Satu soal yang benar nilainya 20.
Skor perolehan
Nilai = ------------------- x 4
100
b. Instrumen unjuk kerja menyajikan materi versi ke-1:
Aspek yang dinilai Skor
Nama Peserta
No Kebenaran
didik Keberanian Bahasa Kelancaran
konsep

Penskoran:
Skor 4 jika kebenaran konsep, keberanian, bahasa, kelancaran SANGAT BAIK
Skor 3 jika kebenaran konsep, keberanian, bahasa, kelancaran BAIK
Skor 2 jika kebenaran konsep, keberanian, bahasa, kelancaran CUKUP BAIK
Skor 1 jika kebenaran konsep, keberanian, bahasa, kelancaran KURANG BAIK

Skor perolehan
Nilai = ------------------- x 4
Skor maksimal

Instrumen performance menyajikan konsep versi ke 2:

Nama peserta didik:

Aspek yang Skor

dinilai 4 3 2 1
Kebenaran Jika konsepnya Jika konsepnya Jika konsepnya Jika konsepnya
konsep benar dan sesuai benar tetapi kurang benar tidak benar
dengan yang ada kurang dari buku
pada buku pelajaran
 pelajaran
Keberanian Jika tanpa Jika ditunjuk Jika dipaksa baru Jika tidak berani
ditunjuk sudah baru berani berani tampil tampil
berani tampil tampil
Bahasa Jika bahasanya Jika bahasanya Jika bahasanya Jika bahasanya
komunikatif, komunikatif, kurang tidak
mudah dipahami mudah dipahami komunikatif, komunikatif,
serta santun tapi kurang sulit mudah sulit dipahami,
peyampaiannya santun dipahami dan dan tidak santun
kurang santun
Kelancaran Jika Jika Jika Jika
penyampaiannya penyampaiannya penyampaiannya penyampaiannya
sangat lancar lancar kurang lancar tidak lancar

Skor perolehan
Nilai = --------------------- x 4
Skor maksimal

Mengetahui,
Kepala MI Guru Mapel