2 MENDESKRIPSIKAN TEMPAT ATAU ARAH DALAM KONTEKS YANG SEBENARNYA SESUAI DENGAN YANG TERTERA DALAM DENAH
: SMPN 2 MAGELANG : Bahasa Indonesia : VIII/1 : 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat : 3.2 Mendeskripsikan tempat atau arah dalam konteks yang sebenarnya sesuai dengan yang tertera dalam denah
Indikator
1) Siswa dapat membaca arah mata angin 2) Siswa dapat membaca denah yang diberikan 3) Siswa dapat menemukan tempat yang ditujukan dalam denah. 4) Siswa dapat mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju. 5) Siswa dapat membuat denah dari rumah menuju ke sekolah.
Alokasi Waktu
: 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mendiskripsikan tempat atau arah dalam konteks yang sebenarnya sesuai dengan yang tertera dalam denah. B. Materi Pembelajaran 1. Pengertian denah 2. Perbedaan denah dan peta 3. Cara membaca denah
Perte muan 1
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Metode
A. Kegiatan awal 1. Guru melakukan apersepsi terhadap siswa 2. Guru mengondisikan siswa untuk siap mengikuti pembelajaran. 3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran.
10 menit
60 menit
Tanya jawab
tentang denah. 2. Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang harus diperhatikan dalam membaca denah. 3. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok, tiap kelompok terdiri atas 5-6 siswa. 4. Siswa tiap kelompok mengambil undian yang berisi petunjuk lokasi yang akan dicari. 5. Tiap dua kelompok secara bergiliran membaca denah 6. Setiap kelompok denah yang diminta telah Demonstrasi Ingkuiri Investigasi kelompok
mendeskripsikan
7. Perwakilan
tiap
kelompok
untuk
mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas. 8. Kelompok tanggapan yang lain memberikan hasil diskusi
terhadap
pertanyaan-pertanyaan tersebut.
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. 2. Guru 3. Guru
memberikan penguatan terhadap simpulan yang dibuat oleh siswa
10 menit
Ceramah
memberikan
penugasan
untuk
2) Guru mengondisikan siswa untuk siap mengikuti pembelajaran. 3) Guru bertanyajawab tentang hal yang harus denah. 4) Guru mengaitkan pembelajaran hari ini dengan pembelajaran pada hari diperhatikan dalam membaca
sebelumnya.
B. Kegiatan inti Elaborasi 1) Siswa secara individu bergiliran 60 menit Demonstrasi
depan kelas. 2) Siswa yang lain mengomentari hasil presentasi. Konfirmasi 3) Guru memberikan konfirmasi terhada hasil kerja siswa. Penutup 1) Guru dan siswa mengevaluasi hasil pembelajaran hari ini. 2) Guru dan siswa melakukan refleksi. 10 menit Ceramah
E. Sumber Belajar/media 1. Buku elajaran Bahasa indonesia kelas VIII 2. Lembar kerja 3. Denah 4. Amplop kejutan
F. Penilaian Jenis tagihan: 1. Tugas individu 2. Kelompok Bentuk instrumen: 1. Lembar kerja 2. Tugas Teknik penilaian: 1. Tes tertulis 2. Unjuk kerja :
Keterangan Nilai 1. Aspek kelengkapan niali maksimal 2. Aspek kejelasan nilai maksimal 3. Aspek keruntutan nilai maksimal Jumlah : 40 : 30 : 30 100
Penghitungan nilai akhir dalam skala 0100 adalah sebagai berikut. Perolehan Skor Nilai akhir = -----------------------Skor Maksimum X Skor Ideal (100) = . . .