Format : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Oleh: Salpius Hugo, S.Pd

Nama Mata Pelajaran : ilmu pengetahuan dan sosial

Tema/Materi Pembelajaran : gaya di sekitar kita
Tujuan Materi Pembelajaran : peserta didik mampu mengidentifikasi ragam gaya yang terlibat dalam
Aktifitas sehari – hari. Dan mampu memanfaatkan gaya tersebut untuk
Membantu manusia mengatasi tantangan dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator Pembelajaran : 1. Peserta didik mampu mendeskripsikan gaya dalam kehidupan

Sehari – hari.
2. peserta didik mampu memanfaatkan gaya
Yang bermanfaat dalam kehidupan sehari – hari
3. peserta didik mampu mempresentasikan hasil gaya
Untuk membantu mengatasi tantangan dalam kehidupan sehari – hari.
.
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2jp : 2x25)

A. PENDAHULUAN
Sebelum kegiatan pembelajaran guru harus melakukan persiapan yang maksimal supaya kegiatan yang
dilakukan bersama peserta didik bisa menyenangkan dan bermakna dengan berfokus pada peserta didik.adapun
yang harus dipersiapkan guru antara lain
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucapkan salam,guru dan peserta didikmelakukan pembiasaan
berdoa yang dipimpin oleh salah satu siswa sesuai agama dan kepercayaannya masing – masing.
2. Salah satu peserta didik mempin teman – temannya menyanyikan lagu kebangsaan untuk
membangkitkan jjiwa dan semangat nasionalisme nya
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran mengenai magnet, listrik, dan teknologi untuk kehidupan.
Kegiatan apersepsi
Dengan memberikan pertanyaan terkait materi yang akan diajarkan.
1. Kalau kita menarik air dari sumur menggunakan apa?
2. Apa yang digunakan untuk berjalan di jalanan licin supaya tidak terjatuh?
3. Bagaimana jika di kehidupan tidak ada gaya?
B. KEGIATAN INTI
Guru menentukan pertanyaan atau masalah utama
1. Guru memberikan pertanyaan mendasar apa yang harus dilakukan peserta
didikterhadaptopik/pemecahan masalah
(1). Apa itu gaya ? apakah di rumah kalian menggunakan gaya dalam aktifitas sehari hari.
(2) Bagaimana gaya berguna untuk kehidupan kita? Dan seberapa penting dalam dalam kehidupan kita
sehari – hari.
(3). Pekerjaan apa saja yang menggunakan gaya?
(4). Dimana gaya bisa di lihat?
2. peserta didik diminta focus pada permasalahan yang akan dipecahkan dengan menyimak video
pembelajaran dan materi yang di tampilkan oleh guru pada layar handpone masing – masing peserta
didik melewati tautan atau link yang di bagikan guru.
3. setelah peserta didik menonton video dan mendengarkan materi yang di sampaikan guru, guru
menyampaikan pertanyaan terkait materi yang di tonton dan di ceramahkan.
4. gambar untuk meransang peserta didik untuk menyampaikan pendapatnya. Maka alternative peertanyaan
yang dapat diajukan diantaranya:
a. peristiwa apa yang terjadi dalam video tersebut?
b. hal menarik apa yang kalian ingat dari video tersebut?
c.darimana sumber gaya untuk setiap pekerjaan yang sering kita pakai?
Merancanakan proyek
 1. Peserta didik dibagi beberapa kelompok untuk berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek
pemecahan masalah terkait energy listrik terkait gaya dengan meliputi pembagian tugas, persiapan alat
dan bahan, media dan sumber yang dibutuhkan

Membuat jadwal penyelesaian proyek

1. Guru dan peserta didik membuat kesepakatan tentang jadwal pembuatan proyek serta waktu
pengumpulan proyek.
2. Peserta didik menyiapkan alat dan bahan yang akan dilakukan dalam kegiatan proyek tersebut.
Mempresentasikan dan menguji hasil penyelesain proyek
1. Peserta didik membahas kelayakan hasil proyek yang telah dibuat bersama kelompok.
2. Peserta didik membuat laporan hasil produk macam – macam gaya dalam kehidupan sehari – hari
bersama kelompok.
3. Peserta didik mempresentasikan atau memaparkan hasil karya gaya tersebut di depan kelas secara
bergantian dari masing – masing kelompok.
Mwngevaluasi dan refleksi proses dan proyek atau produk
1. Peserta didik memberi tanggapan dan peertanyaan dan juga guru memberi penghargaan kepada
kelompok yang telah menyelesaikan presentasi nya.
C. PENUTUP
1. Guru mengafresiasi dan memberikan klarifikasi dan support yang baik dan menyenangkan terhadap
seluruh kelompok terhadap proyek yang di berikan.
2. Guru merefleksi pembelajaran mengenai materi pembelajaran pada pertemuan ini.
3. Guru memberi informasi mengenai kegiatan pada pertemuan selanjutnya.
4. Guru menutup pelajaran setelah selesai pembelajaran

Sumber/media pelatihan :
- buku ilmu pengetahuan alam dan social kelas 5,penulis Amelia Putri dan kawan – kawan.
- Media raket, Koch, kelereng, papan, katrol dan bola kaki

Mengataui, Nanga Koring, 20 Oktober 2023

Kepala SD Negeri Nanga Koring Guru Kelas V

NURSIATY, S.Pd SALPIUS HUGO, S.Pd

NIP.19820405 200502 2 005 NIP.19810909 200903 1 005