MODUL AJAR PEMBELAJARAN

BERDIFERENSIASI

NAMA SEKOLAH : SDN CIMAHI MANDIRI 2

FASE/KELAS :B/4
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
ALOKASI WAKTU : 1 X PERTEMUAN

A. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Melalui beragam teks dan kegiatan, peserta didik menulis dengan struktur
argumentasi

B. ELEMEN :

Membaca, berbicara, dan menulis

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA :

Mandiri dan bernalar kritis

D. ALOKASI WAKTU : 3 JP (3x35 menit)

E. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :

 Melalui kegiatan membaca cerita “Awas!” peserta didik
dapat memahami dan menggunakan kata-kata dengan
tepat.
 Melalui berdiskusi, peserta didik mampu menjelaskan
penyebab terjadinya masalah pada cerita “Awas!” dan
mengaitkannya dengan pengalaman pribadi.
 Melalui kegiatan mengemukakan pendapat terhadap
kejadian pada cerita “Awas!”, peserta didik menulis
argumentasi dengan benar.

F. PERTANYAAN PEMANTIK :
Apakah sanksi bagi pelanggar lampu lalu lintas?

G. PEMAHAMAN BERMAKNA :
Meningkatkan kemampuan siswa tentang menulis teks dengan struktur argumentasi

H. MEDIA PEMBELAJARAN :
Teks bacaan “Awas”. Gambar Rambu-rambu lalu lintas.
I. LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN

Pendahulua 1. Guru memberi salam, menyapa peserta didik (menanyakan kabar, mengecek
n kehadiran dan kesiapan peserta didik dll), serta menyemangati peserta didik
dengan yel-yel, tepukan, atau kebiasaan lain yang menjadi ciri
khas/kebiasaan/kesepakatan kelas.
2. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang apa yang akan dilakukan selama
proses pembelajaran dan apa tujuan dari kegiatan pembelajaran.
3. Salah satu peserta didik memimpin doa sebelum memulai pelajaran serta
mengondisikan agar peserta didik bisa belajar dengan semangat dengan
melakukan ice breaking (pemanasan)
4. Guru menyapa peserta didik dan mengajak mereka berbincang sebentar. Guru
menanyakan kabar siswa, apakah ada peserta didik yang datang terlambat, dan
apa alasannya.
5. Guru menjelaskan bahwa peserta didik akan membaca cerita “Awas” sesuai arahan
guru.

Kegiatan 1. Peserta didik membaca cerita “Awas!”, kemudian mengerjakan latihan terkait
Inti kata-kata baru.

2. Guru berkeliling untuk memeriksa jika ada peserta didik yang kesulitan.
3. Jika semua selesai membaca, guru mengajak peserta didik mendiskusikan isi
cerita tersebut.
4. Guru memandu peserta didik berdiskusi menjawab pertanyaan yang ada di Buku
Siswa, serta menambahkan pertanyaan-pertanyaan lain yang terkait. Peserta didik
dipersilakan untuk menjawab atau bertanya.
5. Setelah selesai berdiskusi menjawab pertanyaan yang ada di buku siswa, peserta
didik beserta guru berdiskusi tentang paragraf argumentasi.
6. Peserta didik mengungkapkan pendapatnya terhadap kejadian di dalam cerita
“Awas” dan menuliskan argumentasinya.
Penutup 1. Guru mengulas embali semua kegiatan yang sudah dilakukan.
2. Guru dan peserta didik mengambil kesimpulan-kesimpulan dari apa yang sudah
dipelajari hari ini.
J. ASESMEN :

Belum
Kriteria Berkembang Cakap Mahir
Berkembang
Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
dapat belum memahami memahami dan memahami memahami
memahami dan dan menggunakan menggunakan tetapi belum dan
menggunakan kata-kata dengan kata-kata dengan menggunakan menggunakan
kata-kata kurang tepat. belum tepat. kata-kata kata-kata
dengan tepat. dengan tepat. dengan tepat.

Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
menulis belum dapat menulis menulis menulis
argumentasi menulis argumentasi argumentasi argumentasi
dengan benar argumentasi dengan hampir dengan sebagian dengan benar
dengan benar benar besar benar

K. MATERI PEMBELAJARAN :
 LAMPIRAN LK 1.1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)
Nama :
Kelas :

TUJUAN : Peserta didik dapat memahami dan menggunakan kata-kata dengan tepat.
Bacalah cerita dibawah ini Bersama teman sekelompokmu!

Perhatikan kata-kata yang disorot kuning pada cerita “Awas!” diatas. Tahukah kalian artinya? Agar
kalian lebih paham, lengkapilah kalimat di bawah ini dengan kata-kata yang sesuai.

1. Rudi membunyikan bel sepedanya, Bang Tanto membunyikan . . . sepeda motornya.

2. Nelayan mendayung samoan, Rudi . . . sepeda.

3. Ayo, bergeraklah dengan . . . , jangan bermalas-malasan!

4. Rudi . . . sepedanya supaya berhenti.

5. . . . dipakai untuk melindungi kepala.

6. Jika . . . menyala merah, berarti kendaraan harus berhenti.