RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP )

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Kelas/ Semester : V/1
Muatan Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 35 menit)
Hari/Tanggal : Selasa, 21 September 2021

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggang jawab, santun, percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar,
melihat, membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
mahluk ciptaan tuhan dan kegiatanya, dan benda – benda yang dijumpai
dirumah, sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD), Indikator Pencapaian Kompetensi

Matematika:

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Menjelaskan perbandingan dua
besaran yang berbeda (kecepatan
sebagai perbandingan jarak dengan
waktu, debit sebagai perbandingan
volume waktu. (C2)
4.3 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan perbandingan kedua
besaran yang berbeda (kecepatan, debit)
(P5)
3.3.1 Memahami satuan panjang (jarak)
turunan (C2)
3.3.2 Menghitung satuan panjang
(jarak) turunan.( C2)
4.3.1 Mengoperasikan soal cerita
mengenai satuan panjang (jarak)
turunan. (P5)
4.3.2 Membuat tangga meter pada buku.
(P5)

C. Tujuan Pembelajaran:
 1. Dengan mengamati gambar tangga meter, siswa mampu memahami satuan
panjang (jarak) turunan dengan benar.
2. Dengan mengamati gambar tangga meter, siswa mampu enghitung satuan
panjang (jarak) turunan dengan benar.
3. Dengan mengamati gambar tangga meter, siswa mampu mengoperasikan soal
cerita mengenai satuan panjang (jarak) turunan dengan benar.
4. Dengan mengamati gambar tangga meter, siswa mampu membuat tangga
meter pada buku dengan benar.

D. Materi Pembelajaran:
1. Mengenal Satuan Jarak (menurun).

E. Metode Pembelajaran:
Pendekatan : Saintifik
Model : STAD
Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi dan evaluasi

F. Media Pembelajaran:
Media:
1. “Tangga Satuan Jarak Pintar (Tasajepi)”
2. Buku tulis
3. Papan Tulis
Alat:
1. Spidol papan tulis
2. Alat Tulis

G. Sumber belajar:
Buku Senang Belajar Matematika Kelas V 2018. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan RI.

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Pembiasaan penerapan literasi (membaca 15 menit) dan atau
b. Penguatan pendidikan karakter (memperdengarkan dan atau menyanyikan
lagu nasional dan daerah)
Tahap Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu
Pembelajaran
Kegiatan Awal 1. Guru membuka dengan Siswa menjawab salam 15
salam, mengecek kemudian mengecek menit
kebersihan kelas serta kebrsihan dan
mengecek kerapihan kerapihan
siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan Siswa nelakukan
doa dipimpin oleh salah Pancasila dan
seorang siswa. (Untuk melaksanakan do’a
menyegarkan suasana, bersama
guru dapat menanyakan
tanggal hari ini. Misalnya
tanggal 17, maka
mintalah siswa dengan
nomor absen 17 untuk
memimpin Pancasila dan
doa).
Siswa menanggapi jika
3. Guru melakukan telah diabsen
presensi kehadiran
siswa
Apersepsi Siswa menjawab yelyel
4. Guru memberi motivasi dari guru
siap belajar dengan yel-
yel kreatif Anak-anak ?
siap hap ya.. ya.. ya..
Siswa melakukan tepuk
5. Kemudian guru PPK
memberi contoh tepuk
PPK/Penguatan
Pendidikan Karakter
(Religius, Nasionalis,
Mandiri, Gotong
royong, Integritas)
Siswa mengemukakan
6. Guru mengingatkan pendapat mengenai
kembali pembelajaran pembelajaran hari ini
yang kemarin dan
menyuruh siswa
mengeluarkan buku

7. Guru
 menyampaikan
tujuan
pembelajaran hari
ini mengenai tangga
satuan jarak
Kegiatan Inti Siswa mengamati 35
8. Guru menyuruh gambar “Tangga Satuan menit
siswa mengamati Jarak” pada buku.
gambar “Tangga
Satuan Jarak” pada
buku.
Kegiatan belajar dalam tim
(Kerja TIM)
9. Pembagian kelompok Siswa berkelompok
Guru membagi siswa sesuai dengan perintah
menjadi 5 kelompok guru
dengan cara mengajak
siswa berhitung dari 1
sampai angka 5 secara
berulang sampai dengan
habisnya siswa. Lalu
siswa berkumpul
dengan teman yang
mendapatkan angka
sama ketika berhitung.
10. Siswa dibentuk Siswa mengamati
kelompok diskusi “Tangga Satuan Jarak”
dalam proses pada buku.
pembelajaran
Siswa menyimak
11. Guru menyampaikan penjelasan dari guru
materti pembelajaran
dan tujuan pokok pada
pembahasan materi
tersebut.

12. Guru menjelaskan

materi pembelajaran
pada kelompok belajar
siswa.
 13. Guru memberikan soal Siswa bersama
yang digunakan siswa kelompok berdiskusi
dalam kegiatan diskusi mengenai soal yang
dengan kelompok. telah diberikan oleh
guru.
siswa membuktikan
14. Kuis (Evaluasi) jawaban dari diskusi
Apabila siswa telah tersebut dengan
menyelesaikan soal menggunakan media
yang diberikan oleh pembelajaran yang
guru. Siswa bersama telah disiapkan oleh
kelompok maju untuk guru yaitu media
mempresentasikan pembelajaran “Tangga
hasil diskusi dari Satuan Jarak Pintar
kelompok. (Tasajepi)”.

Siswa menyimak hasil

15. Setelah siswa evalusi kepada guru.
menyelesaikan
kegiatan tersebut guru
memberikan evaluasi
terhadap hasil
presentasi siswa.
Siswa diberi
16. Penghargaan prestasi penghargaan oleh guru
atas keberhasilan
kelompok.
Setelah semua siswa
menyelesaikan semua
kegiatan tersebut
dengan baik, guru
memberikan
penghargaan kepada
siswa.
Kegiatan Siswa menghafal 15
Penutup 1. Siswa bersama guru tangga satuan jarak menit
melakukan refleksi atas serta menyimpilkan
pembelajaran yang hasil pembelajaran
telah berlangsung
mengenai materi
“Mengenal Satuan
Jarak Turunan”
 2. Siswa bersama guru
menyimpulkan hasil
pembelajaran.
Guru dan siswa
3. Siswa menyanyikan menyanyikan lagu
salah satu lagu daerah daerah
Salah satu siswa
4. Kelas ditutup dengan memimpin do’a
doa bersama dipimpin
salah seorang siswa.

Pengayaan
 Siswa mengerjakan soal satuan jarak.

Remidial
 Siswa yang belum memahami materi satuan jarak, dapat diberikan sumber
bacaan yang dilengkapi dengan gambar. Siswa dimotovasi untuk membaca
dengan teliti. Siswa dapat mengerjakan latihan tertulis terkait materi yang
belum dipahami.

I. Penilaian
a. Teknik Penilaian
1) Sikap:
1. Teknik observasi
2. Jurnal sikap

2) Keterampilan:
1. Proyek
2. Produk
3) Pengetahuan
1. Tes tulis bentuk Uraian
J. Lampiran
1. Rangkuman materi
2. Soal Evaluasi
3. LKK
4. Penilaian
a. Sikap
b. Pengetahuan
c. Keterampilan
 Blitar, 21 September 2021
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Model

Heru Waluyo, S.Pd., M.M Nadhirotul Fiqriyah

NIP. 19650413 198703 1 015 NIM. 1886206074

LAMPIRAN 1
Rangkuman materi
1. Mupel: Matematika

Satuan Jarak Turunan

Sumber : www.bachtiarmath.com
Tangga Satuan Jarak

Tangga satuan jarak terdiri dari km, hm, dam, m, dm, cm dan mm.
Km : Kilometer
Hm : Hektometer
Dam : Dekameter
M : Meter
Dm : Desimeter
Cm : Centimeter
Mm : Milimeter
Apabila satuan jarak dikonversi maka apabila tangga turun 1 maka dikali 10, apabila
turun 2 maka dikali 100 begitu juga seterusnya.
2 km = …… m.
Jawab: 2 dikali 100 maka diperoleh 100 karena dari km ke m turun 2 tangga maka
dikalikan 1000.
 SDN SUMBERJO 01
SOAL EVALUASI
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Desa Sumberjo Kec. Sanankulon Kab. Blitar

Nama :
Hari / Tanggal : Nilai :

Kelas :
No. absen :

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar.

1. Sebutkan 7 satuan jarak dengan urut !

2. 23 dam = ….. m
3. 125 dm = ....... mm
4. 34 hm = …… cm
5. 234 km = …… hm
 Kunci Jawaban

1. Km, hm, dam, m, dm, cm, mm

2. 230 m
3. 12.500 mm
4. 340.000 cm
5. 2.340 hm
LAMPIRAN 2
PENILAIAN
A. Jurnal Sikap
Sikap siswa yang muncul ketika proses pembelajaran

Butir
Nama Catatan Perilaku Tindak Lanjut
No Sikap
Siswa
Tanggungjawab Disiplin 3 2 1
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Kriteria Penilaian Sikap

3 = Jika siswa dalam proses pembelajaran dan pengerjaan tugas
menunjukkan sikap jujur , mampu bekerja sama dengan baik dan selesai
tepat waktu bersama-sama.
2 = Jika siswa dalam proses pembelajaran dan pengerjaan tugas kurang
menunjukkan sikap jujur, kurang mampu bekerja sama dengan baik baik
dan kurang bisa menyelesaikan tugas tepat waktu
1 = Jika siswa dalam proses pembelajaran dan pengerjaan tugas tidak
menunjukkan sikap jujur, tidak mampu bekerja sama dengan baik dan
tidak selesai tepat waktu
Keterangan:
a. Skor 3: Jika siswa memenuhi kriteria nomor 3
b. Skor 2: Jika siswa memenuhi kriteria nomor 2
c. Skor 1: Jika siswa memenuhi kriteria nomor 1
 jumlah skor
Skor akhir penilaian sikap ¿ × 100=…
skor maksimal (9)

B. Jurnal Pengetahuan

KD Indikator Ranah Kognitif No. Soal

3.3 Menjelaskan 3.3.1 Memahami
perbandingan dua satuan panjang C2 1
besaran yang (jarak) turunan
berbeda
(kecepatan 3.3.2 Menghitung
satuan panjang C2 2, 3, 4, 5
sebagai
(jarak) turunan.
perbandingan
jarak dengan
waktu, debit
sebagai
perbandingan
volume waktu.

Soal essay = 5 soal x 20 = 100

C. Jurnal Keterampilan
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pembelajaran : Mengenal Satuan Jarak Turunan
Rubrik Penilaian : Membuat Tangga Satuan Jarak

N Kriteria 4 3 2 1
O
1 Tangga Keseluruhan Keseluruhan Sebagian Bagian-
satuan jarak Tangga satuan Tangga satuan besar bagian
dibuat jarak sangat jarak Tangga Tangga
dengan menarik, menarik, satuan jarak satuan jarak
benar, jelas dan benar, jelas dan dibuat dibuat dengan
sistematis, menunjukkan benar, dengan menarik,
dan menarik keterampilan menunjukkan menarik, jelas dan
menunjukkan membuat keterampilan jelas dan benar,
keterampilan Tangga satuan membuat benar, menunjukkan
pembuatan jarak Tangga satuan menunjukkan keterampilan
tangga satuan yang tinggi jarak keterampilan membuat
jarak yang dari yang baik membuat Tangga
baik pembuatnya. dari Tangga satuan jarak
pembuatnya. satuan jarak yang
yang terus dapat terus
berkembang ditingkatkan.
dari
LAMPIRAN 3

LKK
(Lembar Kerja Kelompok)

Jawablah pertanyaan dibawah ini dan susun kata dengan tepat !

1 km = ….. m J
10

1 km = …… dam R
1000

1 dm = ….. cm I
500

5 km = …… dam A
100

4 dm = ….. mm N
400

Tuliskan jawabanmu disini !

HASIL KERJA KELOMPOK
LAMPIRAN 4
DOKUMENTASI