INSTRUMEN EVALUASI PEMBELAJARAN

Kelas /Semester : III/2

Tema/Subtema/Pembelajaran : 6 Energi dan Perubahannya/2 Perubahan Energi/1

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Teknik Penilaian
a) Sikap : Observasi
b) Pengetahuan : Tes
c) Keterampilan: -Melakukan dinamika gerakan kaki pada sebuah tarian
-Menentukan perilaku yang sesuai dengan kewajiban di rumah

a. Penilaian Sikap
 Instrumen Penilaian Sikap
 Instrumen Penilaian Sikap Spiritual (Observasi )
Rajin Dalam
Nama Peserta Bersyukur
No. Berdoa Tindak Lanjut
Didik
1 2 3 1 2 3
1
2

dst

 Instrumen Penilaian Sikap Sosial

No Nama Peserta Didik Tanggung Jawab Disiplin Peduli
1
2
3
dst

Indikator Penilaian Sikap Spiritual

No Aspek Indikator
1. Bersyukur 1. Ketika dapat berterimakasih kepada temannya saat diberikan
pertolongan
2. Selalu mengucap syukur tehadap nikmat, pertolongan dan
pemberian
3. Selalu menerima penugasan dengan sikapterbuka
2. Rajin dalam 1. Berdoa sebelum pelajaran dimulai
berdoa
2. Berdoa sebelum pembelajaran berakhir
3. Bersyukur dengan tidak mengeluh
Pedoman Penilaian Sikap Sosial
No Aspek Indikator
1. Tanggung Jawab 1. Mengumpulkan tugas sesuai dengan intruksi
2. Mengerjakan tugas penuh tanggung jawab
3. Mengikuti seluruh pembelajaran
4. Mematuhi dan menjalankan perintah guru
2. Percaya Diri 5. Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu –
ragu
6. Mampu membuat keputusan dengan cepat
7. Tidak mudah putus asa
8. Tidak canggung dalam bertindak
9. Berani presentasi
3. Disiplin 10. Datang ke tempat belajar tepat waktu
11. Mengumpulkan tugas tepat waktu
12. Tertib dalam mengikuti pembelajaran

Skor Penjelasan Predikat

4 Jika sikap yang diharapkan muncul 10-12 A
3 Jika sikap yang diharapkan muncul 6-9 B
2 Jika sikap yang diharapkan muncul 5 C
1 Jika sikap yang diharapkan muncul 1 D
0 Jika sikap yang diharapkan muncul 0 E
 a) Penilaian Pengetahuan
1) Kisi – kisi soal evaluasi
Nama Sekolah : SD Negeri 2 Karoya
Kelas / Semester : III/2
Tema 6 : Energi dan Perubahannya
Subtema 2 : Perubahan Energi
Pembelajaran :1

Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Level Bentuk Nomor

Kognitif Soal Soal
SBdP 3.3 Mengetahui Dinamika 3.3.1 C1 PG 1,2,3,4
dinamika gerak gerak tari Mengidentifikasi
tari gerakan kuat dan
lemah kaki
dalam suatu
tarian
4.3 Memeragakan 4.3.1 Melakukan P2 LKPD
dinamika gerak gerakan kuat dan
tari lemah kaki
dalam tari
PPKn 3.2 Mengidentifikasi Kewajiban di 3.2.1 C1 PG 5,6,7,8
kewajiban dan rumah Mengidentifikasi
hak sebagai kewajiban di
anggota keluarga. rumah sebagai
anggota
keluarga
4.2 Menuliskan hasil 4.2.1 P5 LKPD
identifikasi Menentukan
kewajiban dan perilaku yang
hak sebagai menunjukkan
anggota keluarga. kewajiban di
rumah

b. Instrumen Penilaian Pengetahuan

No Butir Soal Alternatif Jawaban Skor Skor
maks
SBdP
3.3.1 Mengidentifikasi gerakan kuat dan lemah kaki dalam suatu tarian
1 Lani sedang membantu ibu. Setelah Jawaban: 25 100
selesai membantu pekerjaan ibu, a. berlatih menari
Lani beristirahat. Lani
mendengarkan musik sambil menari.
Lani mempraktikkan gerak lemah
kaki pada tari. Gerak ini telah
diajarkan oleh Ibu Guru.
 b. Instrumen Penilaian Pengetahuan
No Butir Soal Alternatif Jawaban Skor Skor
maks
SBdP
3.3.1 Mengidentifikasi gerakan kuat dan lemah kaki dalam suatu tarian
1 Kamu berminat juga dengan yang Jawaban: 25 100
dilakukan Lani. Untuk itu, kamu a. berlatih menari
akan….
a. berlatih menari
b. membantu ibu
c. kembali belajar
2 Lani menggerakkan kakinya dengan Jawaban: 25
lemah lembut. Gerakan tersebut a. lambat
mengikuti irama lagu “Oh Ina Ni
Keke” yang temponya ….
a. lambat
b. cepat
c. sedang
3 Ada berapa gerakan yang dilakukan Jawaban : 25
oleh Lani? c. tiga gerakan
a. satu gerakan
b. dua gerakan
c. tiga gerakan
4 Dalam gerakan pertama, tangan Jawaban: 25
bertolak di pinggang. Kaki kanan b. atas
dijulurkan ke depan menyilang ke
kiri. Posisi ujung telapak kaki
menghadap ke….
a. bawah
b. atas
c. samping kanan
PPKn
3.2.1 Mengidentifikasi kewajiban di rumah sebagai anggota keluarga
5 Ali bersyukur karena bisa makan Jawaban: 25 100
makanan yang bergizi setiap hari. a. kewajiban
Bersyukur kepada Tuhan atas
anugerah makanan yang ada
termasuk…..
a. kewajiban
b. hak
c. kesehatan
6 Contoh kewajiban sebagai seorang Jawaban: 25
anak di rumah adalah… c. menghormati orang tua
a. mendapatkan kasih sayang
b. mendapatkan perlindungan
c. menghormati orang tua
7 Yang tidak termasuk ke dalam Jawaban: 25
kewajiban seorang anak di rumah a. mengotori rumah
adalah….
 b. Instrumen Penilaian Pengetahuan
No Butir Soal Alternatif Jawaban Skor Skor
maks
7 a. mengotori rumah Jawaban: 25 100
b. menyapu halaman a. mengotori rumah
c. membantu ibu memasak
8 Budi adalah anak yang selalu Jawaban: 25
melaksanakan kewajibannya. Ia b. menjaga
selalu …… kerukunan dengan
semua saudaranya di rumah.
a. merusak
b. menjaga
c. menulis
Skor Maksimal =
SBdP = 4 x 25 = 100
PPKn = 4 x 25 = 100

Rubrik penilaian pengetahuan menuliskan gerakan kuat dan lemah kaki, menuliskan perilaku
yang termasuk ke dalam kewajiban di rumah, dan menarik kesimpulan

Aspek Nilai
Menuliskan Menuliskan Menarik
No gerakan kuat perilaku yang kesimpulan
Nama Peserta Didik
. dan lemah termasuk ke
kaki dalam kewajiban
di rumah
1
2
3
Dst.

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu Bimbingan

86-100 71-85 61-70 <60
Menuliskan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
gerakan kuat dapat menulis 3 dapat menulis 2 dapat menulis 1 belum dapat
dan lemah gerakan kuat gerakan kuat gerakan kuat menulis gerakan
kaki dan lemah kaki dan lemah kaki dan lemah kaki kuat dan lemah
dengan lengkap dengan lengkap dengan lengkap kaki dengan
dan atau rapih. dan atau rapih. dan atau rapih. lengkap dan atau
rapih.
Menuliskan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
perilaku yang dapat menulis dapat menulis 2 dapat menulis 1 belum dapat
termasuk ke lebih dari 2 perilaku yang perilaku yang menulis perilaku
dalam perilaku yang termasuk ke termasuk ke yang termasuk ke
kewajiban di termasuk ke dalam dalam dalam kewajiban
rumah dalam kewajiban di kewajiban di di rumah
kewajiban di rumah rumah
 rumah
Menarik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
kesimpulan dapat menarik dapat menarik dapat menarik belum dapat
kesimpulan kesimpulan kesimpulan menarik
dengan isi dengan isi dengan isi kesimpulan
tulisan lebih dari tulisan 2 kalimat tulisan terdiri
2 kalimat dan dan rapih. dari 1 kalimat
rapih. dan rapih.

Predikat Keterangan Nilai

A Sangat Baik 86-100
B Baik 71-85
C Cukup 61-70
D Perlu Bimbingan <60

c. Penilaian Keterampilan

Aspek Nilai
Melakukan gerakan Menentukan perilaku
No. Nama Peserta Didik
kuat dan lemah pada yang menunjukkan
kaki dalam tarian kewajiban di rumah
1
2
3
dst

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu

86-100 71-85 61-70 Bimbingan
<60
Melakukan Peserta didik dapat Peserta didik Peserta didik Peserta didik
gerakan kuat melakukan gerakan dapat melakukan dapat dapat
dan lemah dengan tepat dari sebagian kecil melakukan melakukan
pada kaki awal hingga akhir gerakan tari tidak separuh sebagian besar
dalam tarian dan dengan kriteria tepat dan hanya gerakan tari gerakan tari
yang ekspresif, memenuhi dua tidak tepat dan tidak tepat dan
luwes, dan sesuai kriteria hanya belum
irama memenuhi satu memenuhi
kriteria kriteria

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu

86-100 71-85 61-70 Bimbingan
<60
Menentukan Peserta didik dapat Peserta didik Peserta didik Peserta didik
perilaku yang menjawab semua dapat menjawab dapat belum dapat
menunjukkan soal dengan benar sebagian kecil menjawab menjawab soal
kewajiban di dan dengan alasan soal dengan benar separuh soal dengan benar
rumah yang tepat dan dengan alasan dengan benar dan dengan
yang cukup tepat dan dengan alasan yang
alasan yang belum tepat
kurang tepat

Predikat Keterangan Nilai

A Sangat Baik 86-100
B Baik 71-85
C Cukup 61-70
D Perlu Bimbingan <60