PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Satuan Pendidikan : SDN SEGARJAYA I

Kelas / Semester : 4 /1
Tema : (4) Berbagai Pekerjaan
Sub Tema : (2) Pekerjaan di Sekitarmu
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : (4x30 menit)/ 1 hari
Muatan terpadu : IPS,SBdP

1. Teknik Penilaian
a) Sikap : Jurnal temuan (Sikap Spiritual dan Sosial)
b) Pengetahuan : Tes Tertulis (Tes Evaluasi)
c) Keterampilan : Unjuk Kerja atau Presentasi

2. Penilaian Sikap

a. Instrumen Penilaian Sikap

 Instrumen Penilaian Sikap Spiritual (Jurnal Temuan)
Nama peserta
No. Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
didik
1
2
3
4

 Instrumen Penilaian Sikap Sosial (Jurnal Temuan)

No. Nama Peserta Catatan Butir Tindak

Didik Perilaku Sikap Lanjut

1.
2.
3.
4.
  Instrumen Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Kriteria
No. Nama Jumlah Predikat
Peserta Didik Spiritual Sosial
1 2 1 2
1
2
3
4
5

b. Indikator Penilaian Sikap

Pedoman penskoran instrument penilaian sikap spiritual:

 Pedoman Penilaian Sikap Spiritual

No Aspek Indikator
1. Sopan Santun 1. Menerima dan menjalankan, dan menghargai ajaran
agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

2. Rajin dalam berdoa 1. Berdoa sebelum pelajaran dimulai

2. Berdoa sebelum pembelajaran berakhir

3. Bersyukur dengan tidak mengeluh

Skor Penjelasan Predikat

4 Jika sikap yang diharapkan muncul 6-5 A
3 Jika sikap yang diharapkan muncul 4-3 B
2 Jika sikap yang diharapkan muncul 2 C
1 Jika sikap yang diharapkan muncul 1 D
0 Jika sikap yang diharapkan muncul 0 E
  Pedoman Penilaian Sikap Sosial
No Aspek Indikator
1. Pengetahuan
1. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
faktual dengan
(mendengar, melihat, membaca) dan menanya
cara mengamati
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

2. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,

sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
2. Tanggung Jawab 1. Serius dalam mengerjakan tugas

2. Berinisiatif dalam kelompok

3. Menjaga kerapian

4. Mengumpulkan tugas tepat waku

5. Tidak meninggalkan kelompok saat mengerjakan tugas

Skor Penjelasan Predikat

4 Jika sikap yang diharapkan muncul 10-8 A
3 Jika sikap yang diharapkan muncul 7-5 B
2 Jika sikap yang diharapkan muncul 4-3 C
1 Jika sikap yang diharapkan muncul 2-1 D
0 Jika sikap yang diharapkan muncul 0 E

3. Penilaian Pengetahuan

Lembar Evaluasi
b. Instrumen Penilaian Pengetahuan
Skor
No. Butir Soal Alternatif Jawaban Skor
Maks
IPS
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi
 1 Ceritakan isi dalam Jawaban :
tayangan video ! Kegiatan jual beli ikan di 25 25
pasar

2 Kegiatan social apa Jawaban : 25 25

yang terjadi di dalam Interaksi antara pedagang dan
tayangan video ! pembeli
SBdP
3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi.
3 Apa yang di maksud Altenatif Jawaban : 25 25
gambar tiga dimensi !
3 dimensi adalah bentuk dari
benda yang memiliki
panjang,lebar,dan tinggi.istilah
ini biasa digunakan dalam
bidang
seni,animasi,komputer,dan
matematika.

4 Gambarlah bentuk tiga Altenatif Jawaban : 25 25

dimensi ! (disesuaikan dengan jawaban
siswa)

SKOR TOTAL 100

Pedoman Penskoran
1. Petunjuk penilaian soal
IPS :
Skor Penjelasan
25 Jika jawaban lengkap dan tepat
15 Jika jawaban lengkap tetapi ada yang kurang tepat
 5 Jika jawaban kurang lengkap dan kurang tepat
0 Jika jawaban tidak tepat dan tidak lengkap
SBdP:
Skor Penjelasan
25 Jika menjawab 5 hewan dengan tepat
20 Jika menjawab 4 hewan dengan tepat
15 Jika menjawab 3 hewan dengan tepat
10 Jika menjawab 2 hewan dengan tepat
5 Jika menjawab 1 hewan dengan tepat
0 Jika menjawab tidak tepat

Nilai Akhir : Skor perolehan x 100

Skor total

Keterangan : Skor total = 100

1. Penilaian Keterampilan
Instrumen Penilaian Keterampilan
IPS

4.7.1 Membuat pertanyaan-pertanyaan sehubungan dengan bacaan.

1. Buatlah 4 pertanyaan berdasarkan teks bacaan “Geger Penemuan Buaya.”!

ASPEK INDIKATOR
Ketepatan 1. Menggunakan kata tanya yang tepat.
2. Menggunakan tanda baca yang tepat.
3. Menggunaakan ejaan Bahasa Indonesia yang benar.
4. Kesesuaian pertanyaan dengan teks bacaan.
Kerapihan 1. Penulisan bisa terbaca.
4.7.2 Membuat teks nonfiksi tentang penggolongan hewan berdasarkan jenis
makanannya.
2. Buatlah teks nonfiksi tentang penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya !
ASPEK INDIKATOR
Ketepatan 1. Teks nonfiksi dibuat sesuai tema yang diberikan.
2. Penyusunan kalimat yang tepat.
3. Pemakaian tanda baca yang tepat.
 Kerapihan 1. Tidak banyak coretan.
2. Penulisan bisa terbaca.

Skor Penjelasan Predikat

4 Jika sikap yang diharapkan muncul 5 A
3 Jika sikap yang diharapkan muncul 4-3 B
2 Jika sikap yang diharapkan muncul 2 C
1 Jika sikap yang diharapkan muncul 1 D
0 Jika sikap yang diharapkan muncul 0 E

instrument penilaian keterampilan PPKn:

SBdP
4.2.Menceritakan tentang pengalaman melaksanakan kewajiban dan hak bertetangga
3. bercerita tentang pengalaman melaksanakan hak dan kewajiban bertetangga!

ASPEK INDIKATOR
Ketepatan 1. Kesesuaian isi tabel dengan petunjuk yang diberikan.
2. Penjelasan tentang hewan, nama makanan dan
golongan makanan sangat tepat

Kerapian 1. Tabel dibuat teratur.

2. Tulisan mudah dibaca.

Skor Penjelasan Predikat

4 Jika sikap yang diharapkan muncul 4 A
3 Jika sikap yang diharapkan muncul 3 B
2 Jika sikap yang diharapkan muncul 2 C
1 Jika sikap yang diharapkan muncul 1 D
0 Jika sikap yang diharapkan muncul 0 E

Nilai Akhir : Skor perolehan x 100

Skor total

Keterangan : Skor total = 4

Untuk meringkas penilaian keterampilan, dibuat menjadi satu kolom penilaian :
Nama Peserta IPS SBdP
No. Jumlah Predikat
Didik
1
2
3

REFLEKSI GURU:
 LEMBAR EVALUASI

NAMA : ……............................
KELAS : ....................................
TANGGAL : ....................................

Ayo kerjakan soal-soal di bawah ini !

Amatilah video berikut ! Untuk soal no 1 dan 2

..

youtube : https://www.youtube.com/watch?v=5pKBUbWmkog )

1. Kegiatan apakah yang terjadi di dalam video tersebut !

2. Adakah kegiatan yang mencerminkan interaksi sosial!
3. Apakah yang di maksud gambar tiga dimensi!
4. Gambarkan bentuk gambar tiga dimensi!
 Format Instrumen Penilaian Sikap Spiritual (Jurnal Temuan)

Nama Sekolah : ...........................................................................

Hari/Tanggal : ...........................................................................
Kelas/Semester : ...........................................................................

Tindak
No. Nama Peserta Catatan Perilaku Butir Sikap
Lanjut
Didik
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
 Format Instrumen Penilaian Pengetahuan

Nama Sekolah : ...........................................................................

Hari/Tanggal : ...........................................................................
Kelas/Semester : ...........................................................................
No. Nama Nilai Total
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
 Format Instrumen Penilaian Keterampilan

Nama Sekolah : ...........................................................................

Hari/Tanggal : ...........................................................................
Kelas/Semester : ...........................................................................

Nama Peserta IPS SBdP

No. Jumlah Predikat
Didik 1 2 1 2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30