LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

KELAS IV

NAMA PEMILIK
1. ...................................................

KELAS 4 TEMA 6

CITA - CITAKU

SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1
 Kelas / Semester : IV /2
Tema : 6. Cita - citaku
Sub Tema : 1. Aku dan cita- citaku
Pembelajaran : 1
Muatan : Bahasa Indonesia dan IPA

Tujuan Pembelajaran :
1. Setelah mendapat penjelasan dari guru dan menyimak tayangan Vidio, peserta didik mampu
menggali ciri – ciri puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
2. Melalui kegiatan penugasan yang diberikan guru, peserta didik mampu membuat puisi hasil karya
pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri dengan benar.
3. Melalui presentasi, peserta didik mampu melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
4. Setelah mendapat penjelasan dari guru dan menyimak tayangan Vidio, peserta didik dapat
membandingkan dua siklus hidup hewan melalui metamorfosis sempurna dan tidak sempurna
dengan benar
5. Dengan menggunakan media flashcard daur hidup hewan, peserta didik mampu membuat skema
tahapan siklus hidup hewan dengan tepat

Petunjuk Pengerjaan :
1. Simak dan bacalah materi Tema 6 Subtema 1

Pembelajaran 1 pada Modul yang sudah tersedia

2. Pahami prosedur / langkah kerja yang ada pada setiap

LKPD (lembar kerja peserta didik)

3. Lakukan kegiatan LKPD secara berkelompok

 LKPD 1
Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan 3.6.1 Mampu menyebutkan ciri – ciri puisi yang
secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk disajikan secara lisan dan tulis dengan
kesenangan”. tujuan untuk kesenangan”.

4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi 4.6.1 membuat puisi hasil karya pribadi dengan
dengan lafal,intonasi, dan ekspresi yang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai
tepat sebagai bentuk ungkapan diri
bentuk ungkapan diri.
4.6.2 Mampu melisankan puisi hasil karya
pribadidengan lafal, intonasi, dan ekspresi
yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.

Langkah Kegiatan
1. Simaklah vidio pembelajaran yang ditayangkan guru
2. Amati dan Identifikasi ciri- ciri puisi yang berjudul kupu - kupu
3. Tulis jawaban langsung pada kotak yang disediakan
4. Buatlah Puisi hasil karya pribadi bertemakan hewan
5. Presentasikan hasil puisi yang kamu buat !

1. Amatilah puisi di bawah ini!

 2. Setelah mengamati puisi tersebut Jawablah pertanyaan berikut!

1. Apakah judul puisi tersebut ?

2. Terdiri dari berapa baitkah puisi tersebut ?
3. Terdiri atas berapa bariskah puisi tersebut ?
4. Bercerita tentang apakah puisi tersebut ?

3. Setelah mengidentifikasi puisi yang berjudul kupu – kupu, Cobalah membuat puisi
Hasil karya pribadi dengan tema hewan, kemudian bacakan di depan kelas !
 IPA LKPD 2

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis 3.2.1 Mampu membandingkan dua siklus hidup
makhluk hidup serta mengaitkan dengan hewan melalui metamorfosis sempurna dan
upaya pelestariannya. tidak sempurna

4.2 Membuat skema siklus hidup 4.2.1 Mampu membuat skema tahapan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup yang ada hewan
di lingkungan sekitarnya, dan slogan
upaya pelestariannya .

Setelah melihat vidio, buatlah kesimpulan perbandingan metamorfosis sempurna

dan tidak sempurna di bawah ini

Perbandingan metamorfosis sempurna dan tidak sempurna yaitu :

No Metamorfosis Sempurna No Metamorfosis Tidak Sempurna

1. 1.

2. 2.

3. 3.

1. Sebutkan hewan–hewan yang mengalami metamorfosis sempurna!

2. Sebutkan hewan–hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna!
3. Apakah perbedaan dari metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak sempurna!

4. Tuliskan urutan tahap-tahap daur hidup kupu – kupu !

5. Tuliskan urutan tahap-tahap daur hidup Nyamuk !
1. Buatlah Skema daur hidup hewan dengan metamorfosis sempurna
dan tidak sempurna menggunakan Flash card berikut
Media : Flashcard

TAHAPAN :
1. Guru menyiapkan flashcard daur hidup hewan berjumlah 5
metamorfosis sempurna dan 5 metamorfosis tidak sempurna
2. Guru menyiapkan 10 gulungan kertas, sesuai dengan judul
flashcard
3. Siswa dipanggil untuk memilih 1 gulungan kertas metamorfosis
sempurna dan 1 gulungan tidak sempurna
4. Siswa membuat skema menggunakan flashcard sesuai perintah
yang didapat
Selamat Mengerjakan