RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMATIK TERPADU (DARING)

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 4 Batu

Kelas/Semester : IV/II
Tema : 6. Cita-citaku
Sub tema : 1. Aku dan Cita-citaku
Pertemuan ke (PB) : 1
Alokasi Waktu : 60 menit
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia dan IPA

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan
secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk
kesenangan.
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan
lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
sebagai bentuk ungkapan diri.
3.6.1 Mengidentifikasikan ciri-ciri puisi.
4.6.1 Menyajikan hasil pengamatan
tentang ciri-ciri puisi.
4.6.2 Melisankan puisi

IPA
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis 3.2.1 Mengidentifikasi siklus hidup hewan
makhluk hidup serta mengaitkan dengan yang ada di sekitar.
upaya pelestariannya.
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis 4.2.1 Membuat skema siklus hidup hewan
makhluk hidup yang ada di lingkungan di sekitar dengan benar.
sekitarnya, dan slogan upaya
pelestariannya.

B. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penjelasan guru dengan Google meet , siswa mampu mengidentifikasikan ciri-ciri puisi
dengan benar.
2. Melalui kegiatan pengamatan video yang ditamplkan saat Google meet, siswa dapat
menyajikan hasil pengamatan tentang ciri-ciri puisi secara terperinci.
3. Melalui kegiatan pengamatan video puisi, siswa mampu membaca puisi dengan intonasi dan
eksresi melalui video secara benar.
4. Melalui kegiatan melakukan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi siklus hidup hewan
yang ada di sekitar dengan benar.
5. Melalui kegiatan menyusun gambar tahapan pertumbuhan hewan dan tumbuhan, siswa
mampu membuat skema siklus makhluk hidup yang ada di sekitarnya dengan benar.

C. Pendekatan, Metode, dan Media Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik dan Tematik
Metode : Ceramah, Tanya jawab, Penugasan, Pengamatan, Latihan.
Media : Buku Tema, Video, Lingkungan sekitar, Gambar, Google meet, Lembar Kerja Siswa.

D. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Pendahuluan 1. Guru melakukan pembukaan dengan mengucapkan salam 10 menit
2. Guru menunjuk salah satu siswa untuk memimpin membaca
do’a.
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
melakukan absensi melalui kolom chat.
4. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada hari ini
melalui Google meet
5. Guru memberikan gambaran manfaat mempelajari materi
hari ini.
6. Apersepsi : Guru melakukan tanya jawab tentang daur hidup
hewan di sekitar lingkungan.
Inti 1. Siswa mengamati puisi tentang cita-cita yang ditampilkan 40 menit
dalam layar saat Google meet.
2. Guru menjelaskan tentang ciri-ciri dari puisi (baris, bait, rima)
3. Guru melakukan tanya jawab tentang puisi.
4. Siswa membaca dan memahami teks informasi tentang cita-
cita mulia menjadi seorang dokter hewan.
5. Guru memberikan penugasan kepada siswa yang ada di buku
tema
6. Siswa mempraktikan membaca puisi dengan mengirimkan
video.
7. Siswa mengamati tahapan perkembangan beberapa gambar
hewan peliharaan
8. Guru menjelaskan tahapan perkembangan makhluk hidup
hewan yang ada di lingkungan sekitar.
9. Siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku tema
Penutup 1. Bersama siswa membuat kesimpulan tentang pembelajaran 10 menit
yang dilakukan hari ini.
2. Guru menutup pembelajaran dengan mengajak siswa
membaca doa penutup majelis dan mengucapkan salam

E. Penilaian
Jenis dan Teknik Penilaian:
Jenis Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
1. Sikap Observasi (tanggung jawab) Jurnal penilaian sikap
2. Pengetahuan a. IPA : Penugasan (tulis) Lembar Peugasan
b. Bahasa Indonesia : Penugasan
(tulis dan lisan)

Mengetahui, Batu, 18 Januari 2021

Kepala SD Muhammadiyah 4 Guru Kelas IV

MARIANI, S. Pd NUR ITA RAHMAWATI, S.H

NIP. 19661028 200701 2 019
LAMPIRAN
A. BAHAN AJAR
1. Al-Qur’an
QS YASIN:72

Dan Kami tundukkan binatang-binatang itu untuk mereka; maka sebahagiannya menjadi tunggangan mereka dan
sebahagiannya mereka makan.

2. Bahasa Indonesia

Puisi
Puisi adalah karya sastra yang diungkapkan dengan bahasa yang indah.
Pengarang puisi atau orang yang mengarang puisi disebut dengan Penyair.
Ciri-ciri puisi
1. Mempunyai Baris
Baris adalah kumpulan kata-kata
2. Memiliki Bait
Bait adalah kumpulan dari beberapa bait
3. Memiliki Rima
Rima adalah bunyi vokal akhir dalam setiap baris pada puisi.
Jenis Rima ada 4 yaitu :
a. Rima Lurus = a, a, a, a
b. Rima Bersilang/silang = a, b, a, b
c. Rima Berpasangan = a, a, b, b
d. Rima Berpeluk = a, b, b, a
4. Memiliki Tema atau Ide pokok
Tema atau ide pokok yang mendasari puisi dan diksi (pilihan kata)
yang tepat. Rima

Dalam Puisi Dokter terdiri dari 1 Bait dan 4 Baris

Rimanya adalah i, u, i, u atau a, b, a, b atau biasa disebut dengan rima pasang
 3. IPA

B. LKPD
1. IPA
 Susunlah tahapan pertumbuhan dan perkembangan hewan pada gambar di atas menjadi
tahapan pertumbuhan yang benar. Berilah nomor urut di bawah gambar sehingga menunjukkan
urutan yang benar!
1.

2. Berdasarkan gambar di atas, apa jenis metamorfosis yang dialami oleh hewan tersebut?
Jelaskan!
3. Tuliskan nama setiap tahapan metamorfosis hewan berikut!

A B

4. Tuliskan perbedaan antara tahapan daur hidup hewan pada gambar A dan B !
5. Urutkan tahapan hidup hewan di bawah ini!
 2. Bahasa Indonesia
 Bahasa Indonesia (KD 3.6)

1. Apa judul puisi tersebut? _________________________________________

2. Siapa penyairnya? ______________________________________________
3. Berapa jumlah bait dalam puisi tersebut? ___________________________
4. Berapa jumlah semua baris dalam puisi? ____________________________
5. Berapa jumlah baris dalam setiap bait? _____________________________
6. Sebutkan Rima dan jenisnya pada bait kedua puisi tersebut! ____________
_____________________________________________________________
7. Apa jenis rima pada bait ketiga puisi tersebut? _______________________
8. Apa isi/tema puisi tersebut? ______________________________________
9. Apa cita-cita dari penyair? ________________________________________
10. Apa makna kata “kuperjuangkan”dalam puisi tersebut? __________________

C. PENILAIAN
1. Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan
Bahasa Indonesia
 Menjawab Soal (Pengetahuan)
Jumlah soal 10 butir, satu soal bernilai 10
Nilai = Jumlah soal betul x 10
 Membaca Puisi (Keterampilan)
Indikator Penilaian Skor
Ekspresi meliputi mimik wajah yang sesuai dengan isi puisi.
Kenestetik meliputi gerak tubuh sesuai dengan isi puisi
Kejelasan pelafalan
Tinggi rendahnya nada (Intonasi)
Skor 1 = Kurang; Skor 2 = Cukup; Skor 3 = Baik; dan Skor 4 = Sangat Baik
 IPA
 Menjawab Soal
Jumlah soal 5 butir, satu soal bernilai 20
Nilai = Jumlah soal betul x 20

2. Penilaian Sikap

Rubrik penilaian :

Sangat baik Baik Cukup Perlu Bimbingan

Kriteria
(86-100) (71-85) (61-70) (≤ 60)
Disiplin Mengumpulkan Mengumpulkan Mengumpulkan Lebih dari 10
tugas tepat tugas melebihi tugas melebihi menit terlambat
waktu 5 menit dari 10 menit dari mengumpulkan
waktu yang waktu yang tugasnya
ditentukan ditentukan
Tanggung 100 % (Semua 75 % tugas 50 % tugas Kurang dari 50%
jawab tugas) dikerjakan dikerjakan dikerjakan tugas yang
dikerjakan