Matematika kelas 1

Semester 1

CP (Capaian Pembelajaran)

1. Bilangan Cacah 1-20

2. Aljabar (Pengurangan dan Pengurangan)
3. Pengukuran (Berat dan Panjang)_

TP (Tujuan Pembelajaran)

1. Bilangan Cacah
 Mengenal bilangan secara konkret dan simbol bilangan
1.1. Siswa dapat mempraktikan dengan cara menghitung bilangan menggunakan
konkret bilangan 1-20
1.2. Siswa dapat menunjukan simbol bilangan yang sesuai dengan jumlah dan
sebaliknya hingga bilangan 20
1.3. Siswa harus memahami urutan bialangan pada garis bilangan hingga bilangan 20
1.4. Siswa dapat mengidentifikasikan jumlah bilangan yang lebih banyak, sama atau
lebih sedikit denggan menggunakan benda konkret dan simbol bilangan
1.5. Siswa dapat menunjukkan pasangan bilangan untuk mendapatkan bilangan
terentu. Contoh bilangan 5 adalah 1 dan 4, 2 dan 3

2. Aljabar (Pengurangan dan Pengurangan)

 Pengenalan lambang dan operasi matematika penambahan dan pengurangan
1.6. Siswa memahami makna lambang matematika seperti (+) untuk
menjumlah, (-) untuk mengurang, dan (=)adalah keseimbangan antara sisi kiri dan
kanan
1.7. Siswa dapat memecahkan persoalan dalam operasi matematika sederhana.
Contoh:

1+ 3 = ....

... + 3= 4
... + 3 = ... + 2
1.8. Siswa mengidentifikasi pola dengan menggunakan benda konkret.
Contoh:
pensil, buku, penghapus, pensil.......,penghapus, pensil, buku, penghapus. Siswa
akan tahu benda apa yang harusnya ada di titik titik tersebut diatas adalah buku,
sesuai dengan pola
 1.9. Siswa mengidentifikasi pola dalam kehidupan sehari-hari dan membuat
prediksi.
Misal: biasanya jika awan terlihat gelap lalu angin bertiup kencang setelah itu
akan turun hujan
1.10. Siswa mengidentifikasi pola dalam urutan bilangan (ganjil dan genap)

3. Pengukuran (Berat dan Panjang)

 Mengenal Konsep Pengukuran Berat, Panjang dan Waktu
1.11. Siswa dapat membandingkan 2 obyek benda (lebih panjang dan lebih
pendek).
1.12. Siswa dapat untuk membandingkan 2 obyek benda (lebih tinggi dan lebih
rendah).
1.13. Siswa dapat membandingkan 2 obyek benda (lebih berat dan lebih
ringan).
1.14. Siswa dapat Mengukur benda dengan menggunakan benda lain dan
menjelaskan maknanya. Misal: buku itu panjangnya sama dengan 10 klip kertas
1.15. Siswa dapat membandingkan dan mengurutkan 3 benda nyata atau lebih
seperti paling panjang dan paling pendek, paling tinggi dan paling rendah, paling
berat dan paling ringan