Tugas 2 LKPD

Jumpa Angriani

Lembar Kerja Peserta Didik

(LKPD)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 7 Simeulue Timur

Kelas / Semester : II / 1 (satu)
Tema 1 : Hidup Rukun
Subtema 2 : Hidup Rukun dengan Teman Bermain
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (5 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI2. Memiliki prilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam interaksi dengan keluarga, teman dan guru.

KI3. Memahami pengetahuan faktual dan KI4. Menyajikan pengetahuan faktual

konseptual dengan cara mengamati, dan konseptual dalam bahasa
menanya, dan mencoba berdasarkan yang jelas, sistematis,logis, dan
rasa ingin tahu tentang dirinya, kritis dalam karya yang estetis,
makhluk ciptaan Tuhan dan dalam gerakan yang
kegiatannya, dan benda-benda yang mencerminkan anak sehat, dan
dijumpainya di rumah, di sekolah dan dalam tindakan yang
tempat bermain. mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

NO KD/IPK Pengetahuan NO KD/IPK Keterampilan

Bahasa Indonesia
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, 4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan yang terdapat dalam teks penolakan dalam cerita atau lagu anak
– anak dengan bahasa yang santun.
cerita atau lagu yang menggambarkan
sikap hidup rukun.
Menyebutkan kalimat ajakan pada teks
 3
percakapan.  4Memeragakan kalimat ajakan pada
3 4teks percakapan.
SBdP
3.3 Mengenal gerak seharian dalam tari. 4.3 Meragakan gerak keseharian dalam
tari.
Mengidentifikasikan gerak tangan,

kaki, dan kepala pada permainan.  Melakukan gerak koordinasi kepala,
tangan, dan kaki sesuai hitungan.
 Matematika
Membandingkan dua bilangan cacah.
3.2 4.2 Mengurutkan bilangan – bilangan dari
bilangan terkecil ke bilangan terbesar
atau sebaliknya.

 Membandingkan dua bilangan cacah

dengan lebih banyak, sama dengan,  Menuliskan bilangan dari bilangan
dan kurang dari. terkecil ke bilangan terbesar atau
sebaliknya.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan diberikan teks percakapan yang berkaitan dengan hidup rukun
yang mengandung kalimat ajakan, siswa dapat menyebutkan kalimat
ajakan dengan bahasa yang santun.
 Dengan diberikan teks percakapan yang berkaitan dengan hidup rukun
yang mengandung kalimat ajakan, siswa dapat memperagakan kalimat
ajakan dengan bahasa yang santun.
 Dengan diberikan teks percakapan berkaitan dengan hidup rukun yang
mengandung kalimat ajakan, siswa dapat menuliskan isi cerita sesuai
urutan dengan bahasa yang santun.
 Dengan diberikan gambar tentang permainan anak, siswa dapat
mengidentifikasi arah gerak tangan dengan benar.
 Dengan diberikan gambar tentang permainan anak, siswa dapat
mengidentifikasi arah gerak kaki dengan benar.
 Dengan diberikan gambar tentang permainan anak, siswa dapat
mengidentifikasi arah gerak kepala dengan benar.
 Dengan diberikan gambar tentang permainan anak, siswa dapat
mengidentifikasi gerak koordinasi kepala, tangan, dan kaki dengan benar.
 Dengan diberikan gambar tentang permainan anak, siswa dapat
melakukan gerak bagian tangan sesuai hitungan dengan benar.
 Dengan diberikan gambar tentang permainan anak, siswa dapat
melakukan gerak bagian kepala sesuai hitungan dengan benar.
 Dengan diberikan gambar tentang permainan anak, siswa dapat
melakukan gerak bagian kaki sesuai hitungan dengan benar.
 Dengan diberikan gambar tentang permainan anak, siswa dapat
melakukan gerak koordinasi kepala, tangan, dan kaki sesuai hitungan
dengan benar.
 Dengan diberikan gambar kumpulan benda, siswa dapat membandingkan
dua kumpulan benda dengan istilah lebih banyak, sama dengan, dan
kurang dari dengan tepat.

D. Lembar Kerja Peserta Didik

Terlampir….
 Lembar Kerja Peserta Didik

(LKPD)

TEMA : Hidup Rukun

Subtema 2 : Hidup Rukun dengan Teman Bermain
Kelas : II
Nama Kelompok :
1. ……………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………..
3. …………………………………………………………………..
4. …………………………………………………………………..
`

A. Judul Kegiatan

 Menyebutkan kalimat ajakan pada teks percakapan

  Mengidentifikasikan gerak tangan, kaki, dan kepala pada permainan

 Membandingkan dua bilangan cacah dan mengurutkan bilangan sesuai

nilai tempat

B. Tujuan Kegiatan

1. Menuliskan isi cerita sesuai urutan gambar dengan bahasa yang santun.
2. Memeragakan kalimat ajakan pada teks percakapan
3. Mengidentifikasi arah gerak kepala dengan benar sesuai gambar tentang
permainan anak.
4. Mengidentifikasi arah gerak tangan dengan benar sesuai gambar tentang
permainan anak.
5. Mengidentifikasi arah gerak kaki dengan benar sesuai gambar tentang
permainan anak.
6. Membandingkan dua bilangan cacah dengan lebih banyak, sama dengan,
dan kurang dari.
7. Menuliskan bilangan dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau
sebaliknya sesuai nilai tempat.

C. Alat dan Bahan

1. Alat : Alat tulis.

2. Bahan : Gambar permainan anak, gambar rangkaian gerakan kepala,
gambar rangkaian gerakan tangan, gambar rangkaian gerakan kaki, gambar
kubus.
D. Petunjuk dan Langkah – Langkah Pembelajaran

1. Setiap kelompok membaca teks percakapan yang mengandung ajakan untuk

menemukan kata yang menunjukkan ajakan.
2. Tuliskan kata yang menunjukkan kalimat ajakan pada teks percakapan.
3. Amatilah gambar yang akan disusun menjadi sebuah cerita.
4. Susunlah gambar – gambar tersebut agar menjadi sebuah cerita.
5. Tuliskan cerita pada lembar kerja berdasarkan urutan gambar yang sudah
diurutkan.
6. Tuliskan kalimat ajakan yang ada pada urutan gambar.
7. Amatilah gambar gerakan kepala, tangan, dan kaki seperti yang terdapat
pada gambar.
8. Tuliskan arah gerak kepala, tangan, dan kaki yang telah diidentifikasi pada
gambar (diperagakan nanti di depan kelas).
9. Amatilah gambar sekumpulan kubus/benda yang ditata sesuai dengan nilai
tempatnya.
10. Bandingkan kelompok kubus yang satu dengan kelompok kubus yang lain.
11. Tuliskan hasil perbandingan banyak kubus/benda sesuai dengan nilai
tempatnya.

E. Hasil Kegiatan

No Kalimat Ajakan dalam

Teks Percakapan
1.

2.

3.

4.

No Urutan Gambar Kalimat Ajakan

(nomor)
1.

2.

3.

No Arah Gerak Arah Gerak Arah Gerak

Kepala Tangan Kaki
1.

2.

3.
 Berilah tanda (√) untuk kumpulan kubus yang lebih banyak pada tabel di bawah
ini!

No Gambar 1 Gambar 2

1.

2.

Tulislah lebih dari, kurang dari, atau sama banyak pada tabel di bawah ini dengan teliti!

No Gambar 1 Gambar 2 Hasil

1.

2.

3.

F. Kesimpulan

-----------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------