MODUL AJAR

A. INFORMASI UMUM
Nama Penyusun : Ika Rahayu
Institusi : SDN Magang 2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Bab 1 : Mengenal Perasaan
Tema : Mengenal Berbagai Jenis Perasaan dan Penyebabnya

Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Semester : I (Ganjil)

Fase / Kelas : A / I (Satu) Alokasi Waktu : 20 menit
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Moda Pembelajaran : Tatap Muka
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, Demonstrasi
Model Pembelajaran : Model Example non Example
Target Peserta Didik : Peserta Didik Reguler
Karakteristik PD : Umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar
Jumlah Peserta Didik : Jumlah yang disarankan 4 peserta didik
1. Beriman ,bertakwa kepada Tuhan YME dan berahlak mulia.
Profil Pelajar Pancasila : 2. Mandiri.
3. Bernalar kritis.
1. Roda Emosional
2. Gulungan Pertanyaan
Sarana & Prasarana : 3. Proyektor
4. Laptop
5. Papan tulis dan spidol

B. Komponen Inti
1. Capaian Pembelajaran (CP)
Pada akhir fase A,
Peserta didik dapat mengamati gambar berbagai jenis perasaan dan menyebutkan nama perasaan
sesuai gambar yang disajikan. Peserta didik juga mengenal hal-hal yang menjadi pemicu perasaan
tertentu. Peserta didik akan belajar tentang cara mengungkapkan perasaan dengan tepat.
2. Tujuan Pembelajaran
1.1 Mengamati gambar berbagai jenis perasaan dan menyebutkan nama perasaan sesuai gambar
yang disajikan
1.2 Mengenal hal-hal yang menjadi pemicu perasaan tertentu
1.3 Mengungkapkan perasaan dengan tepat
3. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
1. Peserta didik dapat menemukenali berbagai jenis perasaan melalui gambar dengan tepat
2. Melalui gambar peserta didik dapat mengenal hal-hal yang menjadi pemicu perasaan tertentu
dengan tepat
3. Dengan melihat gambar peserta didik dapat mengungkapkan perasaan dengan tepat
4. Materi Pokok
 Berbagai jenis perasaan
5. Asessmen
Asessmen diagnostik
1. Mengenal dan mengungkapkan berbagai jenis perasaan
Asessmen formatif

1
 2. Roda emosional
Asessmen Sumatif
3. Soal evaluasi pendalaman materi
6. Pemahaman Bermakna
Senang, artinya puas dan lega, tanpa rasa susah dan kecewa, berbahagia dan gembira
Takut, artinya merasa getar, ngeri menghadapi sesuatu, tidak berani, khawatir
Sedih, artinya merasa sangat pilu, susah hati
Marah, artinya sangat tidak senang
Kaget, artinya terkejut
Malu, artinya segan melakukan sesuatu karena agak ragu dan takut
7. Pertanyaan Pemantik
a. Bagaimana perasaanmu bila mendapat hadiah?
b. Apa yang kamu rasakan bila ibumu sakit?
c. Siapa yang bisa menunjukkan muka bahagia?
d. Siapa yang bisa menunjukkan muka sedih?
8. Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran 1
A. Kegiatan Awal (5 Menit)
1. Guru memberikan salam dan menyapa dan bertanya mengenai perasaan peserta didik
2. Guru bersama peserta didik berdoa dengan membaca ayatul “Basmallah” sebelum pembelajaran
dilaksanakan.
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
4. Guru membangkitkan semangat dengan mengajak peserta didik untuk melakukan kegiatan
“Tepuk Fokus” sebelum materi disampaikan
5. Guru melakukan apersepsi dengan pertanyaan pemantik
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
B. Kegiatan Inti (10 Menit)
1. Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan menampilkan gambar-gambar jenis ekspresi
dengan menggunakan laptop dan proyektor
2. Guru mempersilahkan peserta didik menganalisis dan menyebutkan nama dari perasaan sesuai
dengan gambar yang disajikan.
3. Guru mengajak peserta didik untuk menjelaskan mimik tiap-tiap perasaan dan menyebutkan hal-
hal yang menjadi pemicu perasaan sesuai dengan gambar yang disajikan
4. Guru menyediakan media pembelajaran dengan roda emosional dengan masing-masing ekspresi
mempunyai gulungan pertanyaan.
5. Guru membagi peserta didik menjadi 2 kelompok
6. Guru memberikan kesempatan kepada tiap perwakilan kelompok untuk memutar roda emosional
sampai berhenti pada salah satu jenis ekpresi yang akan dipresentasikan.
7. Tiap kelompok berdiskusi untuk menjawab pertanyaan yang terdapat pada gulungan tersebut.
8. Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas
9. Peserta didik lain memberikan tanggapan pada kelompok yang melakukan presentasi dan
memberikan penghargaan dengan “Tepuk Hebat” karena sudah belajar dengan baik.
C. Kegiatan Penutup (5 Menit)
1. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya pada halaman selanjutnya
3. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan berdo’a bersama peserta diidk dengan mengucapkan
ayatul “Hamdalah”.

2
C. Lampiran
Lembar Pertanyaan Peserta Didik
Daftar Pustaka
Dara Retno; Wulan Rasfaniwaty. 2022. Buku Panduan Guru matematika. Pusat Perbukuan Badan
Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi Kompleks Kemdikbudristek Jalan RS. Fatmawati, Cipete, Jakarta Selatan.

Dara Retno; Wulan Rasfaniwaty. 2022. Buku Panduan Peserta didik matematika. Pusat Perbukuan
Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi Kompleks Kemdikbudristek Jalan RS. Fatmawati, Cipete, Jakarta Selatan.

3
Jawablah Pertanyaan dibawah ini dengan teman kelompokmu!

1. Ekspresi apa yang kamu dapatkan?

2. Bagaimana mimik/raut wajah dari ekspresi tersebut?
3. Pada kondisi apa kamu menunjukkan ekspresi tersebut?

Jawablah Pertanyaan dibawah ini dengan teman kelompokmu!

1. Ekspresi apa yang kamu dapatkan?

2. Bagaimana mimik/raut wajah dari ekspresi tersebut?
3. Pada kondisi apa kamu menunjukkan ekspresi tersebut?

Jawablah Pertanyaan dibawah ini dengan teman kelompokmu!

1. Ekspresi apa yang kamu dapatkan?

2. Bagaimana mimik/raut wajah dari ekspresi tersebut?
3. Pada kondisi apa kamu menunjukkan ekspresi tersebut?

Jawablah Pertanyaan dibawah ini dengan teman kelompokmu!

1. Ekspresi apa yang kamu dapatkan?

2. Bagaimana mimik/raut wajah dari ekspresi tersebut?
3. Pada kondisi apa kamu menunjukkan ekspresi tersebut?

Jawablah Pertanyaan dibawah ini dengan teman kelompokmu!

1. Ekspresi apa yang kamu dapatkan?

2. Bagaimana mimik/raut wajah dari ekspresi tersebut?
3. Pada kondisi apa kamu menunjukkan ekspresi tersebut?

Jawablah Pertanyaan dibawah ini dengan teman kelompokmu!

1. Ekspresi apa yang kamu dapatkan?

2. Bagaimana mimik/raut wajah dari ekspresi tersebut?
3. Pada kondisi apa kamu menunjukkan ekspresi tersebut?

4
5