A. INFORMASI UMUM
Nama Penyusun : ARINI
Institusi : SD NEGERI 37 SUNGAI BANGEK
Kelas/Semester : 1 / II
Topik/Materi : Lingkungan Tempat Tinggalku
Alokasi Waktu : 12 JP (3 pertemuan / 4 jp x 3)
B. Komponen Inti
1. Capaian Pembelajaran (CP)
Fase A Berdasarkan Elemen Negara Kesatuan Republik Indonesia:
Mengenal karakteristik lingkungan tempat tinggal dan sekolah, sebagai bagian dari
wilayah NKRI; mempraktikan sikap dan perilaku menjaga lingkungan tempat tinggal
dan sekolah; menceritakan bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan
tempat tinggal dan sekolah.
2. Alur Tujuan Pemsbelajaran (ATP)
1.6 Mengenal karakteristik lingkungan tempat tinggal sebagai bagian dari wilayah
NKRI
3. Indikator Ketercapaian TP
Pertemuan 1:
1.6.1 mengenal denah rumah diri sendiri (ruangan atau bagian dalam rumah)
Pertemuan 2:
1.6.2 mengenal batas-batas rumah (depan, samping, belakang)
Pertemuan 3:
1.6.3 mengenal alamat lokasi lingkungan tempat tinggal (jalan, nama desa)
4. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1:
- Dengan mengamati gambar denah rumah, peserta didik dapat mengenal denah
rumah dengan tepat.
Pertemuan 2:
- Dengan mengamati gambar denah lokasi, peserta didik dapat mengenal batas-
batas rumah (depan, samping, belakang) dengan tepat.
Pertemuan 3:
- Dengan mengamati gambar denah lokasi, peserta didik dapat mengenal alamat
lokasi lingkungan tempat tinggal (jalan, nama desa) dengan tepat.
5. Materi
Pertemuan 1: Denah rumah
Pertemuan 2 : Batas-batas rumah
Pertemuan 3 : Alamat rumah
6. Pemahaman Bermakna
Peserta didik menunjukan pemahaman terkait karakteristik lingkungan tempat tinggal
sebagai bagian dari wilayah NKRI.
7. Pertanyaan Pemantik
Pertemuan 1: Ruangan apa saja yang ada di rumahmu?
Pertemuan 2 : Apa yang ada di depan rumahmu?
Pertemyan 3 : Dimana alamat rumahmu?
8. Asesmen
Asesmen awal : menjawab pertanyaan/soal dari guru
Penilaian sikap P3 : sikap P3 yang ditampilkan selama proses pembelajaran
Penilaian formatif : mengerjakan LKPD
Penilaian sumatif : mengerjakan soal evaluasi
9. Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (10 Menit)
Muatan Inovatif
Kegiatan (TPACK, Saintifik,
PPK, dan 4C)
Peserta didik bersama pendidik melakukan doa PPK: Religius
bersama
Pendidik mengecek kehadiran peserta didik
Peserta didik melakukan ice breaking. TPACK: Pedagogical
Knowledge (PK)
Peserta didik menyanyikan lagu nasional PPK: Nasionalis
Peserta didik melaksanakan asesmen awal TPACK : Technology
melalui quiziss paper mode Knowlodge (TK)
Pendidik melakukan appersepsi. Saintifik: menalar;
4C: berpikir kritis,
komunikatif
Pembelajaran konstektual
Peserta didik menjawab pertanyaan Saintifik: menalar;
pemantik terkait materi Pelajaran 4C: berpikir kritis,
komunikatif
Peserta didik memperhatikan tujuan, langkah-
langkah dan penilaian pembelajaran yang
disampaikan pendidik
B. Kegiatan Inti (50 Menit)
Pertemuan 1
Tahap 1: Orientasi peserta didik pada masalah
Muatan Inovatif
Kegiatan (TPACK, Saintifik,
PPK, dan 4C)
Peserta didik mengamati gambar denah rumah Saintifik: Mengamati
Pemanfaatan media
pembelajaran
Peserta didik menyebutkan bagian-bagian ruangan 4C: Berfikir kritis,
di rumah komunikatif
Peserta didik bersama pendidik bertanya jawab 4C: Komunikatif
tentang kegunaan bagian-bagian ruangan di
rumah
Peserta didik mengamati dan bertanya TPACK: Pedagogical
jawab video denah rumah Knowledge (PK),
Technology Knowlodge
(TK)
4C: Berfikir kritis
Saintific: menanya
Muatan Inovatif
Kegiatan (TPACK, Saintifik,
PPK, dan 4C)
Peserta didik bersama kelompok mendapatkan
LKPD
Perserta didik memperhatikan penjelasan Saintific:mengamati
guru tentang langlah pengisian LKPD.
Pembelajaran diferensiasi
Paham utuh : menggambar dan menuliskan
nama ruangan denah rumah
Paham sebagian: menuliskan nama ruangan denah
rumah
Belum paham : menjodohkan nama ruangan
dengan gambar ruangan
Peserta didik bersama pendidik melakukan ice TPACK: Technology
breaking dengan bernyanyi dan bergerak Knowlodge (TK)
untuk meningkatkan konsentrasi peserta didik.
Tahap 3: Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
Muatan Inovatif
Kegiatan (TPACK, Saintifik,
PPK, dan 4C)
Peserta didik dalam kelompok melakukan aktifitas 4C: kolaboratif, berpikir
pada LKPD. kritis, kreatif,
komunikatif
Saintific: mengamati,
menanya, mencoba
Muatan Inovatif
Kegiatan (TPACK, Saintifik,
PPK, dan 4C)
Masing-masing kelompok menampilkan 4C: kolaboratif,
hasil diskusi secara bergiliran dengan komunikatif
bimbingan pendidik. Saintific:
mengkomunikasikan
Peserta didik yang lain mengamati dan dengan 4C: berpikir kritis,
bimbingan pendidik bertanya jawab terkait komunikatif
hasil LKPD yang ditampilkan. Saintific: menanya
Muatan Inovatif
Kegiatan (TPACK, Saintifik,
PPK, dan 4C)
Peserta didik bersama kelompok mendapatkan
LKPD
Perserta didik memperhatikan penjelasan Saintific:mengamati
guru tentang langlah pengisian LKPD.
Pembelajaran diferensiasi
Paham utuh : menuliskan batas-batas rumah dengan
bantuan gambar
Paham sebagian: menjodohkan batas-batas rumah
dengan bantuan gambar
Belum paham : menggambarkan batas
rumah sendiri
Peserta didik bersama pendidik melakukan ice TPACK: Technology
breaking dengan bernyanyi dan bergerak Knowlodge (TK)
untuk meningkatkan konsentrasi peserta didik.
Muatan Inovatif
Kegiatan (TPACK, Saintifik,
PPK, dan 4C)
Peserta didik bersama pendidik menanggapi teman 4C: berpikir kritis,
yang persentasi. komunikatif
Peserta didik mendengarkan penguatan dari TPACK: Pedagogical
pendidik. Knowledge (PK)
Peserta didik bertanya jawab dengan pendidik TPACK: Pedagogical
tentang kesulitan dalam materi yang Knowledge (PK)
telah dipelajari.
Pertemuan 3
Tahap 1: Orientasi peserta didik pada masalah
Muatan Inovatif
Kegiatan (TPACK, Saintifik,
PPK, dan 4C)
Peserta didik mengamati gambar denah lokasi Saintifik: Mengamati
Pemanfaatan media
pembelajaran
Peserta didik menyebutkan nama jalan/alamat 4C: Berfikir kritis,
rumah dari denah lokasi komunikatif
Peserta didik bersama pendidik bertanya jawab 4C: Komunikatif
tentang Alamat rumah
Peserta didik mengamati dan bertanya TPACK: Pedagogical
jawab video Alamat rumah Knowledge (PK),
Technology Knowlodge
(TK)
4C: Berfikir kritis
Saintific: menanya
Tahap 2: Mengorganisasi kegiatan pembelajaran
Muatan Inovatif
Kegiatan (TPACK, Saintifik,
PPK, dan 4C)
Peserta didik bersama kelompok mendapatkan
LKPD
Perserta didik memperhatikan penjelasan Saintific:mengamati
guru tentang langlah pengisian LKPD.
Pembelajaran diferensiasi
Paham utuh : menemukan alamat rumah dari
gambar
Paham sebagian: menjodohkan alamat dengan
rumah dari gambar denah lokasi
Belum paham : menuliskan nama pemilik
rumah sesuai intruksi
Peserta didik bersama pendidik melakukan ice TPACK: Technology
breaking dengan bernyanyi dan bergerak Knowlodge (TK)
untuk
meningkatkan konsentrasi peserta didik.
Tahap 3: Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
Muatan Inovatif
Kegiatan (TPACK, Saintifik,
PPK, dan 4C)
Peserta didik dalam kelompok melakukan aktifitas 4C: kolaboratif, berpikir
pada LKPD. kritis, kreatif,
komunikatif
Saintific: mengamati,
menanya, mencoba
Tahap 4: mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Muatan Inovatif
Kegiatan (TPACK, Saintifik,
PPK, dan 4C)
Masing-masing kelompok menampilkan 4C: kolaboratif,
hasil diskusi secara bergiliran dengan komunikatif
bimbingan pendidik. Saintific:
mengkomunikasikan
Peserta didik yang lain mengamati dan dengan 4C: berpikir kritis,
bimbingan pendidik bertanya jawab terkait komunikatif
hasil LKPD yang ditampilkan. Saintific: menanya
DENAH RUMAH
Denah rumah adaah gambar tata letak tempat atau ruangan di dalam rumah.
Denah rumah dapat terdiri dari ruang tamu, ruang keluarga, kamar tidur, dapur, kamar mandi,
garasi.
1. Ruang tamu adalah tempat 2. Ruang keluarga adalah tempat berkumpul
menerima tamu. anggota keluarga saat waktu santai.
Pendidikan Pancasila
Oleh : ARINI, M.Pd
SD NEGERI 37 SUNGAI BANGEK
LKPD A Petunjuk :
Gambarlah denah rumah mu dan berilah
Nama : .................................................... nama setiap ruanganmu.
Hari : .....................................................
Tanggal : ..................................................
CONTOH
DENAH RUMAH KU
PARAF
DENAH RUMAH
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
PARAF
1. kamar
2. dapur
3. garasi
4. kamar mandi
5. ruang keluarga
6. ruang tamu
PARAF
B A. A B. B C.C PARAF
A
NILAI GURU ORTU
BATAS RUMAH
BATAS RUMAH
SD Kartika
Masjid Raya
Eko Ida
Udin Roni
Adi Lani Beni
Dayu
Siti Meli Edo Ani
SD Satu Nusa
Masjid
Muhajirin
Riri
Batas rumah Edo
PARAF
Depan rumah Edo adalah ....
NILAI GURU ORTU
Belakang rumah Edo adalah ....
Sebelah kanan rumah Edo adalah ,,,
Sebelah kiri rumah Edo adalah ,,,,
N
E
G
E
R
I
3
7
S
U
N
G
A
I
B
A
N
G
E
K
LKPD B Petunjuk :
Perhatikan gambar denah lokasi.
Nama : .................................................... Hubungkan dengan garis, batas rumah
dengan gambar
Hari : .....................................................
Tanggal : ..................................................
BATAS RUMAH
Roni
Udin Adi Lani Beni
Dayu
Siti Meli Edo Ani
SD Satu Nusa
Masjid
Muhajirin
Riri
Batas rumah Adi
BATAS RUMAHKU
belakang
kiri kanan
depan
PARAF
ALAMAT RUMAH
Jalan Manggis
Eko Beni
Ani
Dayu
Jalan Mangga
Meli Edo
Jalan Durian
Roni
Jalan Jeruk
Lani
Siti
Jalan Rambutan
Udin
Jl. Manggis
Beni
Dayu
Jl. Mangga
Edo
Jl. Durian
Siti
Jl. Rambutan
Udin
1. Rumah Siti beralamat di jalan ....
Beni
Dayu
Jl. Mangga
Edo
Jl. Durian
Siti
Jl. Rambutan
3. Jl. Jeruk
Edo
PARAF
...
Jalan Mangga
Jalan Durian
Jalan Jeruk
...
...
...
Jalan Rambutan
...
Intruksi :
Jalan Manggis
Eko
Beni
Ani
Dayu
Jalan Mangga
Meli Edo
Jalan Durian
Roni
Jalan Jeruk
Lani
Siti
Jalan Rambutan
LKPD
No Nama Peserta Didik Skor Nilai
1 2 3 4
C. PENILAIAN
SUMATIF KISI-KISI
Bentuk Level Nomor Bobot
No CP TP Materi TP Soal
Soal Kognitif Soal Soal
1. Mengenal karakteristik 1.6 Mengenal PERTEMUAN KE-1
lingkungan tempat tinggal dan karakteristik Denah rumah Disajikan Pilihan C3 1-7 1
sekolah, sebagai bagian dari lingkungan pernyataan, peserta ganda
wilayah NKRI; mempraktikan tempat tinggal didik dapat
sikap dan perilaku menjaga sebagai menentukan nama
lingkungan tempat tinggal dan bagian dari bagian ruangan pada
sekolah; menceritakan bentuk wilayah NKRI rumah.
kerja sama dalam Disajikan gambar Pilihan C2 8-10 1
keberagaman di lingkungan denah rumah, peserta ganda
tempat tinggal dan didik dapat
sekolah.setengah dan mengidentifikasi
seperempat. bagian denah rumah
PERTEMUAN KE-2
Batas-batas Disajikan gambar Pilihan C3 1-10 1
rumah denah lokasi, peserta ganda
didik dapat
menentukan batas-
batas rumah.
PERTEMUAN KE-3
Alamat rumah Disajikan gambar Pilihan C3 1-10 1
denah lokasi, peserta ganda
didik dapat
menentukan alamat
rumah.
KISI-KISI ASESMEN AWAL PEMBELAJARAN
https://www.youtube.com/watch?v=uC7B5v1LDRw
https://www.youtube.com/watch?v=ZZFyKc-KieM