Rancangan Asesmen Diaognistik

Non Kognitif
Nama Sekolah

Mata Pelajaran

Fase/Kelas/Semester

Elemen

Waktu Pelaksanaan

Tempat Pelaksanaan

Teknik Pelaksanaan Berbasis kertas, Online ( google formular )

Instrumen Kusioner, rubrik , pertanyaan terbuka/tertutu

Catatan:

Jika dilakukan oleh wali kelas atau BK, bisa disesuaikan.

A. Instrumen

NO Informasi Pertanyaan kunci yang ingin Bentuk pertanyaan

yang ingin ditanyakan
digali
1 Minat Siswa a. Pelajaran apa yang paling disukai
b. Pelajaran apa yang kurang disukai
c. Ekstrakurikuler apa yang diikuti
d. Kegiatan (di sekolah ) seperti apa
yang membuat termotivasi
e. Hobi dan minat siswa
f. Cita-cita
g. ……………
h. ……………
 2 Gaya Belajar a. Cara belajar seperti apa yang Mengisi kuisioner
Siswa membuat mudah memahami gaya belajar
pelajaran? ( menonton Video,
mendengar cerita, melalui games )
b. Apa yang biasa dilakukan agar lebih
memahami pelajaran ? (membuat
catatan, menggambar, diskusi )

c. Kegiatan seperti apa yang membuatmu

lebih focus dalam kegiatan belajar?

3 Profil Orang tua a. Pekerjaan Orang tua

b. Pendidikan orang tua
c. Lingkungan rumah
d. Harapan orang tua
e. …………………….
f. …………………….

B. Hasil Kuisioner

1. Minat Siswa

No Nama Siswa Hasil Jawaban

2. Gaya Belajar Siswa

No Nama Siswa Hasil Jawaban

3. Latar Belajar Siswa

No Nama Siswa Hasil Jawaban

C. Tindak Lanjut

1. Minat Siswa

No Jenis Minat Siswa Nama Siswa Tndak Lanjut

2. Gaya Belajar

No Jenis Minat Siswa Nama Siswa Tndak Lanjut

Catatan:

Bukan berarti dalam pembelajaran guru harus membagi anak menjadi kelompok
kelompok dan mengajar sesuai gaya belajarnya, tetapi guru sebatas berusaha
memenuhi semua kebutuhan gaya belajar siswa dengan pembelajaran yang
bervariasi , bukan monoton. Kecuali jika dibuat kelompok kecil untuk diskusi
dan mengerjakan tugas , bisa berdasarkan minat dan gaya belajarnya 3. Profil
Orang tua / Latar belakang

No Jenis Minat Siswa Nama Siswa Tndak Lanjut

1 Anak petani Amir Memberikan lebih perhatian dan

motivasi belajar dan berprestasi

GURU MATA PELAJARAN