Kelompok 4:

Claudia Masyithah
Nida Aya Sofia
DEMONSTRASI
KONTEKSTUAL
Nina Khairina
Prawirda Angga Kesuma
Rizka Faradilla
TOPIK 5
PPDP
Saat ini adalah permulaan tahun ajaran baru. Anda adalah seorang wali kelas 4 SD
yang memiliki anak didik usia 10 tahun bernama Diana. Wali kelas 3-nya mengeluhkan
dinamika bersekolah Diana kepada anda. Guru wali kelas tersebut mengatakan nilainya
jauh tertinggal dari teman-teman lainnya di kelas. Diana juga kurang baik dalam
mengerjakan pekerjaan rumahnya selama masa PJJ kemarin.. Bahkan pihak wali kelas
mengatakan bahwa ia khawatir dengan tuntutan yang semakin tinggi di kelas 4 di
pelajaran IPA, Bahasa dan IPS yang membutuhkan banyak bacaaan. Diana seringkali
tidak menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan dan ulangannya menunjukan nilai
buruk. Namun demikian, ketika materi tugas dan ulangan tersebut diulangi secara
lisan dan individual, Diana dapat menjawabnya.
 PEMBAHASAN HASIL DISKUSI
1 2
Kira-kira bagaimanakah cara Jenis asesmen apakah yang akan
melakukan asessmen terhadap anda berikan kepada siswa anda
keadaan Diana? tersebut? Jelaskan pertimbangan
anda.
3
Kesimpulan apa yang anda dapat
tarik dari asessment yang anda
design dan lakukan tersebut?
 BAGAIMANA CARA MELAKUKAN ASESMEN
TERHADAP DIANA?
Sebelum melakukan asesmen terhadap Diana yang harus dilakukan oleh guru adalah
mencari tahu terlebih dahulu jenis gaya belajar yang Diana gunakan. Hal yang dapat
dilakukan guru terhadap keadaan Diana ialah terlebih dahulu melakukan observasi
melalui penilaian proses berdasarkan rubrik penilaian yang telah dirancang (afektif,
kognitif dan juga psikomorik). Dari hasil observasi tersebut guru bisa merancang
pembelajaran dan asesmen yang sesuai dengan karakteristik dan gaya belajar
peserta didik.
 JENIS ASESMEN APAKAH YANG AKAN ANDA BERIKAN
KEPADA SISWA ANDA TERSEBUT?
Diana memiliki gaya belajar auditori dan individual. Siswa dengan gaya belajar ini lebih
mengandalkan indera pendengarannya. Menurut kami untuk mengatasi kasus ini Diana
perlu diberikan asesmen berupa Performance Assesment (Penilaian Kinerja) melalui
tes lisan atau wawancara. Peserta karakteristik model belajar seperti ini benar-
benar menempatkan pendengaran sebagai alat utama menyerap informasi atau
pengetahuan.
 KESIMPULAN APA YANG ANDA DAPAT TARIK DARI
ASESSMENT YANG ANDA DESIGN DAN LAKUKAN
TERSEBUT?
Guru
jenis asesmen yang bervariatif
diminta untuk mampu menghadirkan yang
sesuai, sehingga dapat mengetahui potensi peserta didik dalam suatu proses
pembelajaran. Pendidik harus mampu memahami kebutuhan belajar untuk
menentukan pengajaran yang tepat dan asesmen yang efektif. Perencanaan dan
pelaksanaan asesmen yang dilakukan untuk mengukur kemampuan peserta didik
sebaiknya dilakukan dengan mempertimbangkan karakteristik dan gaya belajar
peserta didik.
TERIMA KASIH