Nama : Rizqoul Jabbari M. K.

Absen/Nim : 16/4120023045
Mata Kuliah : Filosofi Pendidikan Indonesia
Tugas : 01.01.2-T2-2. Mulai dari Diri

A. Pertanyaan panduan tulisan reflektif kritis terkait konsep pemikiran Ki Hadjar

Dewantara tentang Pendidikan:
1. Apa yang Anda ketahui dan pahami dari pemikiran Ki Hadjar Dewantara
tentang pendidikan dan pengajaran?
Menurut Ki Hadjar Dewantara, mendidik dan mengajar adalah sebuah proses
memanusiakan manusia, sehingga harus memerdekakan manusia dan segala aspek
kehidupan baik secara fisik, mental, jasmani, dan rohani.

2. Apa relevansi pemikiran Ki Hadjar Dewantara dengan konteks pendidikan

Indonesia saat ini dan konteks pendidikan saat Anda bersekolah?
Pemikiran Ki Hajar Dewantara dapat dikatakan masih cukup relevan dengan dunia
pendidikan di Indonesia saat saya bersekolah. Apabila melihat model pembelajaran
yang diterapkan oleh pemerintah maka ada beberapa bagian yang mengambil inspirasi
dari pemikiran Ki Hajar Dewantara, relevansi merefleksikan buah-buah pemikiran
karya Ki Hadjar Dewantara tentang Pendidikan yaitu secara khusus mengenai
pendidikan yang memerdekakan, sehingga pendidikan yang memerdekakan dalam
konteks pendidikan Indonesia saat saya bersekolah menggunakan kurikulum 2013
adalah:
a. Pendidikan yang menekankan kemandirian anak didik (kekuatan diri sendiri,
tidak bergantung pada orang lain).
b. Pendidikan yang menekankan kemerdekaan lahir dan batin.
c. Pendidikan yang menekankan keterlibatan subyek berkesadaran akan pentingnya
pengetahuan teoritis dan praksis untuk diaplikasikan dalam kehidupan bersama
demi membangun kehidupan sosial yang beradab.

3. Apakah Anda merasa memiliki kemerdekaan belajar ketika Anda menjadi

peserta didik? Apakah Anda juga merasa memiliki kemerdekaan belajar ketika
Anda memilih profesi guru?
Saya belum memiliki kemerdekaan dalam belajar ketika saya menjadi peserta didik,
karena pada saat saya sekolah, guru tidak melibatkan peserta didik dalam proses
pembelajaran, pembelajaran terpusat pada guru cenderung membuat peserta didik
 pasif dalam proses pembelajaran, peserta didik hanya mendengarkan dan
memperhatikan apa yang guru sampaikan di dalam kelas.

Saat saya menjadi guru, saya merasa memiliki kemerdekaan belajar terdapat
kesempatan untuk mengembangkan keterampilan sehingga saya siap menghadapi
tantangan mengajar di bidang studi matematika, yang peserta didiknya diajar dan
relevan dengan konteksnya, seperti kemampuan untuk dilatih sesuai dengan gaya
belajarnya, kebutuhan, peluang untuk melakukan proyek percontohan, peluang untuk
umpan balik yang berkualitas, dan peluang untuk menilai keterampilan mereka.

B. Harapan dan Ekspetasi

1. Apa saja harapan yang ingin Anda lihat pada diri Anda sebagai seorang
pendidik dan pada peserta didik Anda setelah mempelajari topik ini?
Harapan saya sebagai seorang pendidik dan pada peserta didik setelah mempelajari
topik ini:
a. Saya harus memberikan tuntunan kepada peserta didik dengan lebih sabar dan
ikhlas, karena mereka masing-masing unik dan berbeda.
b. Saya harus mampu mengenali lebih dalam karakter dan latar belakang peserta
didik dengan menjalin komunikasi dengan rekan guru saya.
c. Saya harus memberikan pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik
melalui pemilihan media pembelajaran yang bervariasi, baik berupa gambar atau
video.

2. Apa saja kegiatan, materi, manfaat yang Anda harapkan ada dalam topik ini?
Untuk diri sendiri:
Saya dapat menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif agar peserta didik
merasa nyaman, sekalipun pelajaran yang saya ampu tidak terlalu diminati. Berusaha
memahami peserta didik dengan bakat dan minat masing-masing sesuai dengan
kodratnya. Dengan tidak memaksakan hasil belajar dengan target yang tinggi dan
seragam, menerima perbedaan karakter dan kebiasaan peserta didik, dengan perlakuan
peserta didik yang berbeda juga. Memberikan kebebasan pada peserta didik
menyelesaikan dengan caranya, tidak mendikte hasil pekerjaan harus sama satu
dengan yang lain, bebas berekspresi.
3. Apa saja kegiatan, materi, manfaat yang Anda harapkan ada dalam topik ini?
Untuk peserta didik:
Saya berharap peserta didik yang akan saya didik dapat mengembangkan
dan meningkatkan potensi mereka secara maksimal serta saya berharap peserta didik
yang akan saya didik memiliki kemerdekaan dalam belajar sehingga mereka tidak
merasa lagi terbelenggu dalam pendidikan terdahulu, saya juga berharap peserta didik
dapat memiliki karakter yang selaras dengan profil pelajar pancasila. Dan saya
berharap peserta didik dapat memiliki semangat tinggi untuk mengikuti pembelajaran
di kelas.