Tugas Kelompok 1.

1 Refleksi Rancangan Pembelajaran

Nama Mahasiswa : 1. Fadhila Firda Azzahra

2. Ristiyani

3. Siti Umi Datuss’adah

Tanggal/waktu Pengisian :-

Silakan Anda telaah rancangan pembelajaran yang disusun oleh guru pamong di sekolah,
kemudian jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan hasil telaah Anda terhadap rancangan
pembelajaran yang dibuat oleh guru.

1. Tuliskan kompetensi dan tujuan pembelajaran yang termuat dalam rancangan pembelajaran
yang Anda telaah!

Jawaban :

Kompetensi : Diri dan Keluarga

Tujuan pembelajaran :

 Peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian keluarga dan sejarah asal-usul

keluarga.

 Peserta didik dapat membandingkan kondisi geografis tempat tinggalnya dengan

kondisi geografis wilayah lain di Indonesia.

 Peserta didik dapat menggunakan peta untuk menunjukkan lokasi tempat tinggal.
 Peserta didik dapat menjelaskan pembentukan diri sebagai makhluk sosial dan

ekonomi yang bermoral melalui proses sosialisasi.

 Peserta didik dapat menganalisis kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan manusia.
 Peserta didik dapat menyusun skala prioritas kebutuhan.
 Peserta didik dapat menjelaskan perlunya interaksi antarwilayah.

2. Asesmen apa yang digunakan pada rancangan pembelajaran yang Anda telaah? Analisislah
kesesuaian antara asesmen yang digunakan dengan tujuan pembelajaran!

Jawaban :
 A. Sikap : Observasi (Profil Pelajar Pancasila 5 dimensi beriman,bertakwa, berakhlak
mulia,bernalar kritis)
B. Pengetahuan : Peserta didik mencari beberapa gambar mengenai silsilah keluarga dalam
bentuk pohon keluarga
C. Peforma : Penilaian kinerja (Hasil diskusi dari informasi yang diperoleh)

3. Setelah Anda mengamati langkah-langkah kegiatan pembelajaran, identifikasilah

pendekatan, model dan media pembelajaran yang digunakan! Apakah langkah-langkah
tersebut sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran dan asesmen yang digunakan? Jelaskan
alasannya!

Jawaban :

Pendekatan : Kontekstual

Model pembelajaran : Discovery Learning

Media pembelajaran : PPT

Menurut kelompok kami pada bgaian langkah-langkah pembelajaran belum sesuai dengan
asesmen yang digunakan karena pada bagian asesmen pengetahuan tidak dilakukan dengan
ujian tertulis melainkan meliputi diskusi kelompok, ternyata pada langkah-langkah tidak
ditemukan uji kompetensi maupun tertulis.

4. Apakah rancangan pembelajaran yang disusun guru sudah menerapkan prinsip

Understanding by Design (UbD)? Jelaskan alasannya!

Jawaban :

Menurut kelompok kami rancangan pembelajaran yang disusun oleh guru tersebut belum
menerapkan prinsip Understanding by Design (UBD) karena pada bagian awal seharusnya
terdapat capaian pembelajaran akan tetapi pada modul ajar tersebut tidak ada capaian
pembelajarannya.

Kedua, tidak terdapat rencana asesment diakhir pembelajaran yang berguna untuk
mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

5. Tuliskan saran atau perbaikan berdasarkan hasil telaah Anda terhadap rancangan
pembelajaran tersebut!

a. Tujuan pembelajaran sebaiknya memuat 1 komponen utama yaitu kompetensi

b. Langkah-langkah pada rancangan pembelajaran tersebut sebaiknya sesuai dengan
asesmen yang digunakan.
c. Sebaiknya rancangan pembelajaran yang disusun guru sudah menerapkan prinsip
Understanding by Design (UBD) yang memuat capaian pembelajaran terlebih dahulu dan
berorientasi pada tujuan pembelajaran.