ELABORASI PEMAHAMAN

PERANCANG DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

Dosen Pengampu:

Dr. Irdamurni, M.Pd

Disusun Oleh Kelompok 1:

1. Bebi Sindi Putra
2. Jehan Nabela Oktaviani
3. Sri Riska Ade Permana Sari
4. Zainatul Wahyuni

DEPARTEMEN PENDIDIKAN LUAR BIASA

SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2023
 ULASAN DAN PENJELASAN HASIL FINAL OLEH KELOMPOK 3
MENGENAI PARADIGMA PEMBELAJARAN BEHAVIORISME DAN
KONSTRUKTIVISME

Pada pekerjaan kelompok 3 memaparkan terkait pembelajaran langsung dan

termbimbing. Pada penjabarannya, kelompok 3 melaksanakan pembelajaran terbimbing
karena dengan menggunakan model ini materi akan melekat lebih lama pada memori peserta
didik karena mareka secara langsung mengkonstruksi konsep tersebut. Dalam memilih
kegiatan yang cocok dan sesuai untuk peserta didik saat ini, kelompok 3 memilih
mengintegrasikan kedua metode dalam pembelajaran melalui cara mentoring.

 Penjelasan artikel behaviorisme dan konstruktivisme

Judul Artikel: Perbandingan Konsep Belajar, Strategi Pembelajaran, dan Peran Guru
(Perspektif Behaviorisme dan Konstruktivisme).
Teori kontruktivisme lebih menekankan pada proses pembelajaran dibandingkan hasil
belajar sebagaimana halnya dengan pendapat behaviorisme. Konstruktivisme
memberikan peluang kepada peserta didik untuk melakukan kegiatan belajar dengan
strategi yang berpusat pada peserta didik. Dalam melaksanakan pembelajaran, teori
ini dapat bekerja sama yang mana konstruktivisme dapat dilakukan pada peserta didik
dengan pemhaman tinggi, sedangkan untuk peserta didik yang masih perli contoj atau
model dalam pembelajarannya dapat menggunakan teori behaviorisme.

Dari penjelasan kelompok 3 dan artikel yang kami temui dapat ditarik kesimpulan bahwa
pemahaman kami dan penjelasan dari kelompok 3 serta artikel yang kami baca memiliki
pemahaman yang sejalan.

Link Video Elaborasi Pemahaman:

https://drive.google.com/file/d/1I1cOd_uFoXbbLzJt7nFyYOMbIBDw6U8F/view?
usp=sharing