INSTRUMEN ASESMEN AKADEMIK

Nama Siswa : AZ
Kelas/Semester : VII/Tunagrahita
Nama Sekolah :

Penilaian Ket
Bidang Elemen Capaian Pembelajaran Indikator Pertanyaan/Pernyataan
M MB TM

Berhitung Bilangan Pada akhir Fase D, peserta Menunjukkan Hitunglah jumlah gambar
didik dapat menunjukkan dan dibawah ini!
menghitung
cara melakukan penjum penjumlahan
lahan dua angka maksimal dua angka
dengan hasil
100 dengan menggunakan maksimal 100
benda konkret, me menggunakan
benda konkret
nghitung hasil penjumlaha
n dua angka maksimal 100
Menunjukan dan Hitunglah pengurangan
dengan benda konkret, me
menghitung dibawah ini!
nunjukkan cara
pengurangan dua
melakukan pengurangan angka maksimal
dua angka maksimal 100
100 dengan
dengan menggunakan
menggunakan
benda konkret, benda konkret
menghitung hasil
pengurangan dua Menunjukan dan Hitunglah perkalian
bilangan maksimal 100 melakukan dibawah ini dengan benar
dengan benda konkret,.
operasi hitung
Melakukan operasi hitung
perkalian sampai
perkalian sampai 20, mela
20
kukan operasi hitung pem
bagian sampai 20, mengen Menunjukan dan Hitunglah pembaguan di
al bilangan pecahan seder melakukan bawah ini dengan benar!
hana menggunakan benda pembagian
konkret, menuliskan bilan sampai 20
gan pecahan sederhana, m
Mengindentifikas Buatlah asiran ½ dan ¼
enghitung hasil penjumlah
i bilangan pada kertas
an dua pecahan dengan pe
pecahan
nyebut sama, menghitung
sederhana
hasil pengurangan pecaha
menggunakan
n dengan penyebut sama,
benda konkret
mengenal cara penggunaa
n alat bantu hitung secara Menghitung hasil Hitunglah penjumlahan

sederhana dalam kehidupa penjumlah pencahan dibawah ini!

bilangan pecahan
 n sehari-hari, memahami o dengan penyebut
perasi hitung (penjumlaha
Menghitung hasil Hitunglah pengurangan
n, pengurangan, perkalian
pengurangan pecahan dibawah ini!
dan pembagian) menggun
bilangan pecahan
akan alat bantu hitung sec
dengan penyebut
ara sederhana dalam kehid
sama
upan sehari- hari, menunju
kkan pecahan uang Rp50 Menuliskan Tulislah jumlah uang sesuai

0,00 sampai Rp100.000,0 pecahan uang dengan gambar

0, menuliskan kesetaraan Rp.500 sampai

nilai uang Rp500,00 samp Rp. 100.000

ai Rp100.000,00. Menuliskan Tariklah garis pada harga
kesetaraan nilai barang yang sesuai dengan
uang Rp 500 jumlah uang dengan benar
sampai 100.000

Pengukuran Pada akhir Fase D, peserta Menunjukan Lingkarilah lambang satuan

didik dapat menunjukkan u ukuran satuan berat dengan benar!
kuran satuan berat (gram da berat gram dan kg
n kg) dalam kehidupan seh
ari-hari, melakukan penguk
uran satuan berat (gram dan
 kg), mengenal satuan volu
me (liter), menakar volume
suatu benda menggunakan
alat takar literan

Melakukan Tuliskan berat buah buahan

pengukuran sesuai dengan gambar
satuan berat dibawah ini!
(gram dan kg)
dalam kehidupan
sehari-hari

Mengidentifikasi Tulislah literan air sesuai

satuan volume gambar dengan benar
(liter) dalam
kehidupan sehari
hari

Geometri Pada akhir Fase D, Menunjukkan Hitunlah keliling gambar

peserta didik dapat cara menentukan segitiga dibawah ini
menunjukkan cara keliling segitiga,
menentukan keliling menggunakan
segitiga, persegi, dan benda konkret
(benang, tali,
persegi panjang
batang korek api,
menggunakan benda lidi dan berbagai
konkret (benang, tali, benda yang
batang korek api, lidi dan dapat digunakan
berbagai benda yang sebagai satu
dapat digunakan sebagai satuan panjang)
satu satuan panjang),
menghitung keliling
segitiga, persegi, dan
persegi panjang
menggunakan benda
konkret yang dapat
digunakan sebagai satu
satuan panjang.
Menunjukkan Hitunlah keliling gambar
cara menentukan persegi dibawah ini
keliling persegi,
menggunakan
benda konkret
(benang, tali,
batang korek api,
lidi dan berbagai
benda yang
dapat digunakan
sebagai satu
satuan panjang)

Menunjukkan Hitunlah keliling gambar

cara menentukan persegi panjang dibawah ini
keliling persegi
panjang,
menggunakan
 benda konkret
(benang, tali,
batang korek api,
lidi dan berbagai
benda yang
dapat digunakan
sebagai satu
satuan panjang)

Analisis Pada akhir Fase D, peserta Mengidentifikasi Urutkanlah harga mahal ke

data dan didik dapat mengidentifikas harga barang harga murah
peluang i harga barang dalam kehid (lebih mahal dan
upan sehari-hari (lebih mah lebih murah)
al dan lebih murah), memb
andingkan harga barang (le
bih mahal dan lebih murah)
dalam kehidupan sehari-
hari

Membandingkan Urutkanlah harga murah ke

2 harga barang harga mahal
(Lebih murah dan
lebih mahal)
mengurutkan
harga barang
dalam kehidupan
sehari-hari
 Penilaian Ket

M MB TM
Bagian Elemen Capaian Pembelajaran Indikator Pertanyaan/Pernyataan
M T
M m M
B
Membaca Menyimak Peserta didik mampu Peserta didik mampu Simaklah dengan
menyimak dengan saksama, menyimak dengan saksama seksama teks cerita
memahami dan memaknai teks cerita pendek pendek!
instruksi, mengidentifikasi
informasi berupa fakta atau
Peserta didik mampu Pahamilah dan maknai
proses kejadian dari teks
memahami dan memaknai instruksi dari teks
petunjuk/arahan sederhana,
instruksi dari teks petunjuk berikut!
teks cerita pendek, surat
petunjuk/arahan sederhana
pribadi, teks puisi, teks
drama, dan surat resmi 1. Peserta didik mampu 1.3 Identifikasilah
mengidentifikasi infor informasi berupa
seperti surat undangan dan masi berupa fakta atau
surat pemberitahuan yang proses kejadian dari fakta atau proses
 disajikan dalam bentuk lisan teks petunjuk kejadian dari teks
atau isyarat, teks aural (teks petunjuk berikut!
yang dibacakan) dan teks
audiovisual.

Memba Peserta didik 1. Peserta didik mampu 2.1 Baca dan

ca dan membaca dan membaca dan pahamilah kata-
Memirs memahami kata-kata
a baru yang memahami kata-kata kata baru dari
diperolehnya. Peserta baru yang teks petunjuk
didik mampu
diperolehnya
membaca teks
sederhana dengan
2. Peserta didik mampu 2.2 Bacalah teks
lancar, membaca teks
petunjuk/arahan membaca teks sederhana berikut
sederhana, cerita sederhana dengan dengan lancar !
pendek, teks puisi,
teks drama, surat lancar
pribadi, dan surat
resmi.
3. Peserta didik mampu 2.3 Bacalah teks
membaca teks petunju petunjuk/arahan
k/arahan
dengan lancar !

Berbica Peserta didik mampu 1. Peserta didik mampu 3.1 Lakukanlah

ra dan melakukan tanya melakukan tanya tanya jawab
Mempe jawab dengan teman,
rsentasi guru, dan orang jawab dengan teman, dengan teman,
 kan dewasa di sekitarnya guru, dan orang guru, dan orang
dengan santun dewasa di sekitarnya dewasa di
berbahasa. Peserta
didik juga mampu dengan santun sekitarnya dengan
menceritakan berbahasa santun berbahasa
kembali isi teks
petunjuk/ arahan
sederhana, cerita 2. Peserta didik mampu 3.2 Ceritakan
pendek, teks puisi, menceritakan kembali kembali isi teks
surat pribadi, dan isi teks petunjuk/ arah
surat resmi (surat an sederhana, cerita p petunjuk/ arahan
undangan atau endek, teks puisi, sura sederhana, cerita
pemberitahuan) serta t pribadi, dan surat res
pendek
memerankan drama mi (surat undangan at
sederhana dengan au pemberitahuan)
lafal dan intonasi
yang sesuai.

3. Peserta didik mampu 3.3 Perankan

memerankan drama se drama sederhana
derhana dengan lafal d
an intonasi yang sesua dengan lafal dan
i. intonasi yang
sesuai.

Men Menuli Peserta didik mampu 1. Peserta didik mampu 4.1 Sampaikan
ulis s menulis teks untuk menulis teks untuk pengamatan dan
menyampaikan
pengamatan dan menyampaikan pengalaman
pengalaman dalam pengamatan dan dalam bentuk teks
bentuk teks pengalaman dalam petunjuk/arahan
petunjuk/arahan
sederhana, teks cerita bentuk teks sederhana, teks
pendek, dan teks petunjuk/arahan cerita pendek, dan
drama sederhana.
sederhana, teks cerita teks drama
Peserta didik juga
dapat menulis surat pendek, dan teks sederhana.
pribadi, surat resmi, drama sederhana.
dan teks puisi dengan
tulisan yang jelas dan
rapi. 2. Peserta didik mampu 4.2 Tulislah surat
menulis surat pribadi, pribadi, surat
surat
resmi, dan teks puisi resmi, dan teks
dengan tulisan yang je puisi dengan
las dan rapi
tulisan yang jelas
dan rapi