Alur Tujuan Pembelajaran

FASE B
MATEMATIKA
PESERTA DIDIK DENGAN HAMBATAN INTELEKTUAL

Penyusun

Nama : Muhamad Lukman Sahaja, S.Pd., Gr

Instansi : SLB Negeri 9 Jakarta

Nama : Unaya Karmilah, S.Pd., M.M.Pd

Instansi : SLB Negeri 9 Jakarta

PUSAT KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN

Tahun 2022
 Alur Tujuan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Matematika
Fase : B (Kelas III dan Kelas IV)
Nama Penyusun : 1. Muhamad Lukman Sahaja, S.Pd., Gr
2. Unaya Karmilah, S.Pd, M.M.Pd
Sekolah : 1. SLB Negeri 9 Jakarta
2. SLB BC YPLAB Wartawan Bandung

Kompetensi, Konten, Variasi

Elemen dan Capaian Alur Tujuan Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran Per elemen
1. Bilangan  Membilang, mengurutkan dan 1.1 Membilang, mengurutkan dan
Pada akhir Fase B, peserta menuliskan lambang bilangan menuliskan lambang bilangan
didik dapat membilang asli sampai dengan 50. asli sampai dengan 50.
lambang bilangan asli sampai
 Mengenal nilai tempat sampai 1.2 Mengenal nilai tempat sampai
dengan 50, mengurutkan
bilangan asli sampai dengan 50
bilangan 50 bilangan 50
menggunakan benda konkret,  Menghitung hasil penjumlahan 1.3 Menunjukkan cara melakukan
dan menuliskan lambang dan pengurangan dua bilangan penjumlahan dan pengurangan
bilangan asli sampai dengan sampai dengan 20 dengan benda dua bilangan yang hasilnya sampai
50, mengenal nilai tempat konkret. 20 dengan benda konkret
(puluhan dan satuan),  Menunjukkan cara melakukan 1.4 Menghitung hasil penjumlahan
menunjukkan cara melakukan penjumlahan dan pengurangan dan pengurangan dua bilangan
penjumlahan dua bilangan yang dua bilangan yang hasilnya sampai sampai dengan 20 dengan benda
hasilnya sampai 20 dengan konkret.
20 dengan benda konkret
menggunakan benda konkret, 1.5 Menunjukkan uang rupiah Rp.
menghitung hasil penjumlahan  Menggunakan uang rupiah Rp.
500,00 sampai maksimal 500,00 sampai maksimal
dua bilangan sampai dengan 20 Rp.20.000,00
dengan benda konkret, Rp.20.000,00
 Menunjukkan uang rupiah Rp. 1.6 Menggunakan uang rupiah Rp.
500,00 sampai maksimal 500,00 sampai maksimal
Rp.20.000,00
Rp.20.000,00
 Elemen dan Capaian Alur Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran Per elemen
menunjukkan cara melakukan  Menuliskan keseteraan nilai uang 1.7 Menuliskan keseteraan nilai uang
pengurangan dua bilangan Rp. 500, 00 sampai Rp. 20.000,00 rupiah Rp. 500,00 sampai maksimal
maksimal 20 dengan Rp.20.000,00
menggunakan benda konkret,
menghitung hasil pengurangan
dua bilangan maksimal 20
dengan benda konkret,
menunjukkan dan
menggunakan uang rupiah
Rp500,00 sampai maksimal
Rp20.000,00,
menuliskan kesetaraan nilai
uang Rp500,00 sampai
Rp20.000,00.
(Catatan: Jika kesetaraan nilai
uang sulit dipahami peserta didik
sebaiknya tidak terlalu dipaksakan,
karena akan dibelajarkan kembali
pada Fase C).
2. Pengukuran  Mengurutkan benda dari berat 2.1 Mengidentifikasi berat–ringan
Pada akhir Fase B, peserta ke ringan atau sebaliknya benda dengan menggunakan
didik dapat mengidentifikasi dengan menggunakan benda- benda-benda di sekitar
berat–ringan benda dengan benda di sekitar rumah, sekolah rumah, sekolah dan tempat
menggunakan benda-benda di dan tempat bermain. bermain
sekitar rumah, sekolah dan 2.2 Mengurutkan benda dari berat
 Mengidentifikasi berat–ringan
tempat bermain, mengurutkan ke ringan atau sebaliknya
benda dengan menggunakan
benda dari berat ke ringan atau
benda-benda di sekitar dengan menggunakan benda-
sebaliknya, mengenal waktu
rumah, sekolah dan tempat benda di sekitar rumah, sekolah
(hari, tanggal dan bulan).
bermain. dan tempat bermain
 Mengenal waktu (hari, 2.3 Mengenal waktu (Hari, tanggal dan
tanggal dan bulan) bulan)
 Elemen dan Capaian
Pembelajaran
3. Geometri
Pada akhir fase B, peserta didik
dapat mengidentifikasi benda-
benda bangun datar 
(segiempat, segitiga dan
lingkaran), menggambar bangun
datar (segiempat, segitiga dan 
lingkaran) dengan mengikuti
pola, mengilustrasikan gambar
bangun datar dengan gerakan.
4. Analisis Data dan Peluang
Pada akhir Fase B, peserta didik
dapat mengurutkan,
membandingkan banyak-sedikit, 
dengan benda konkret sampai
dengan 20.
Tujuan Pembelajaran
 Mengidentifikasi benda- benda
bangun datar (segiempat, segitiga
dan lingkaran)
Mengilustrasikan berbagai bentuk
segiempat, segitiga dan
lingkaran dengan gerakan.
Menggambar berbagai bentuk
segiempat, segitiga dan
lingkaran dengan mengikuti pola
 Mengurutkan jumlah benda banyak-
sedikit menggunakan benda konkret
sampai dengan 20.
Membandingkan jumlah benda
banyak-sedikit menggunakan benda
konkret sampai dengan 20.
Alur Tujuan Pembelajaran
Per elemen
3.1 Mengidentifikasi benda- benda
bangun datar (segiempat,
segitiga dan lingkaran)
3.2 Menggambar berbagai bentuk
segiempat, segitiga dan lingkaran
dengan mengikuti pola
3.3 Mengilustrasikan berbagai bentuk
segiempat, segitiga dan lingkaran
dengan gerakan.
4.1 Mengurutkan jumlah benda banyak-
sedikit menggunakan benda konkret
sampai dengan 20.
4.2 Membandingkan jumlah benda banyak-
sedikit menggunakan benda konkret
sampai dengan 20