SILABUS TEMATIK

Unit Sekolah : SLB

Satuan Pendidikan : SDLB
Jenis Ketunaan : Tunarungu
Kelas Semester : IV / I
Tema : Perubahan Cuaca
Subtema : Keadaan Cuaca
Pembelajaran : 1 sampai 4
Tahun Ajaran : 2021 / 2022

Kompetensi Inti
Menerima anugrah tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang
KI 1 : dikenal sebagai bahasa pemersatu dan sarana belajar ditengah keberagaman
bahasa daerah

Menerima dan menjalankan ajaran yang dianutnya

Menyatakan keindahan alam sebagai salah satu tanda -tanda kekuasaan Allah

Memiliki kepedulian dan rasa tahu terhadap keberadaan wujud sifat benda
KI 2 : melalui pemamfatan Bahasa Indonesia dan atau bahasa daerah
Menunjukkan sifat cermat dan teliti,tertib mengikuti aturan,peduli,disiplin
waktuserta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas

Menunjukkandalam mengolah kkan rasa percaya diri untuk berlatih

mengekpresikan diri dalam mengolah karya seni dan prakarya

Mata Materi Nilai Alokasi

No Kompetensi Dasar IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pokok Karakter Waktu
religius, Sikap 26 jam ·   KI dan KD
toleransi, Pengetahuan ( 4 x PB ) Kurikulum 2013
Menyadari simbol sila- Menunjukkan sikap jujur, Ketrampilan Peraturan
sila Pancasila dalam menyadari simbol sila-sila mandiri, Direktur Jenderal
Pembiasaan rasa syukur kepada tanggung Pendidikan Dasar
lambang negara Garuda Pancasila dalam lambang
1.1 Tuhan yang Maha Esa atas jawab. dan Menengah
Pancasila sebagai negara Garuda Pancasila
anugerah Tuhan No
anugerah Tuhan Yang sebagai anugerah Tuhan
Maha Esa Yang Maha Esa 10/D/KR/2017.

Menghargai simbol sila-
sila Pancasila dalam
2.1
lambang negara Garuda
Pancasila di rumah
Mengenali simbol sila
Pancasila pada lambang
3.1
negara Garuda Pancasila
melalui media
Silmbol sila Pancasila dengan maknanya maknanya
1 PPKn
Pancasila
jawab. dan Menengah
No
10/D/KR/2017.
Mengamalkan sikap
menghargai simbol sila-sila
Pembiasaan sikap menghargai
Pancasila dalam lambang
simbol sila-sila Pancasila
negara Garuda Pancasila di
rumah
·   Kemendik-bud.
2016. Buku Guru
Siswa di bawah bimbingan guru Kurikulum
Mencocokkan gambar
mencocokkan gambar simbol Pendidikan
simbol sila pertama
sila pertama Pancasila dengan Khusus 2013,
Pancasila dengan maknanya
maknanya Kelas VI Tunagra
Siswa di bawah bimbingan guru
Mencocokkan gambar
mencocokkan gambar simbol
simbol sila kedua Pancasila
sila kedua Pancasila dengan
dengan maknanya
maknanya
Siswa di bawah bimbingan guru
Mencocokkan gambar
mencocokkan gambar simbol
simbol sila ketiga Pancasila
sila ketiga Pancasila dengan
dengan maknanya
maknanya
Siswa di bawah bimbingan guru
Mencocokkan gambar
mencocokkan gambar simbol
simbol sila keempat
sila keempat Pancasila dengan
 Silmbol sila
1 PPKn
Pancasila

·  Kemendik-bud.
2016. Buku Siswa
Siswa di bawah bimbingan guru Kurikulum
Mencocokkan gambar
mencocokkan gambar simbol Pendidikan
simbol sila kelima Pancasila
sila kelima Pancasila dengan Khusus 2013,
dengan maknanya
maknanya Kelas I
Tunarungu Tema
1. Oleh 1. Oleh
Menyebutkan perilaku yang Siswa di bawah bimbingan guru Ratna Juita Rini ,
sesuai dengan makna simbol menyebutkan perilaku yang M.Pd dkk
sila pertama Pancasila sesuai dengan makna simbol sila
pertama Pancasila

Menyebutkan perilaku yang Siswa di bawah bimbingan guru

sesuai dengan makna simbol menyebutkan perilaku yang
sila kedua Pancasila sesuai dengan makna simbol sila
kedua Pancasila

Menyebutkan perilaku yang Siswa di bawah bimbingan guru

Menyebutkan prilaku sesuai dengan makna simbol menyebutkan perilaku yang
yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila sesuai dengan makna simbol sila
4.1 makna simbol-simbol ketiga Pancasila
dalam lambang negara
Garuda Pancasila

Menyebutkan perilaku yang Siswa di bawah bimbingan guru

sesuai dengan makna simbol menyebutkan perilaku yang
sila keempat Pancasila sesuai dengan makna simbol sila
keempat Pancasila

Menyebutkan perilaku yang Siswa di bawah bimbingan guru

sesuai dengan makna simbol menyebutkan perilaku yang
sila kelima Pancasila sesuai dengan makna simbol sila
kelima Pancasila
 Mengidentifikasi teks Membaca teks laporan Siswa di bawah bimbingan guru
laporan informatif hasil informatif hasil observasi membaca teks laporan
observasi sederhana sederhana tentang keadaan informatif hasil observasi
tentang sumber energi, cuaca sederhana tentang keadaan
perubahan energi, energi cuaca
alternatif, serta perubahan
iklim dan cuaca, baik
lisan maupun tulis
3.1 Menjawab pertanyaan Siswa di bawah bimbingan guru
berdasarkan teks laporan menjawab pertanyaan
informatif hasil observasi berdasarkan teks laporan
sederhana tentang keadaan informatif hasil observasi
cuaca sederhana tentang keadaan
cuaca
Teks laporan
informatif
hasil
BAHASA
2 INDONESIA
Menyusun teks laporan observasi Menulis teks laporan hasil Siswa di bawah bimbingan guru
hasil observasi sederhana sederhana observasi sederhana tentang menulis teks laporan hasil
tentang sumber energi, tentang keadaan cuaca dengan observasi sederhana tentang
perubahan energi, energi sumber energi memperhatikan penggunaan keadaan cuaca dengan
alternatif, perubahan kosakata baku dan kalimat memperhatikan penggunaan
iklim dan cuaca secara efektif kosakata baku dan kalimat
lisan dan tulis dengan efektif
memperhatikan
4.1 penggunaan kosakata
baku dan kalimat efektif

Menyebutkan satuan waktu Siswa di bawah bimbingan guru

pada jam dinding menyebutkan satuan waktu pada
jam dinding

Mengenal hubungan antar

satuan waktu, antar
satuan panjang, dan antar
 Menyebutkan hubungan Siswa di bawah bimbingan guru
satuan waktu hari dengan menyebutkan hubungan satuan
jam waktu hari dengan jam

Menyebutkan hubungan Siswa di bawah bimbingan guru

Mengenal hubungan antar satuan waktu jam dengan menyebutkan hubungan satuan
satuan waktu, antar menit waktu jam dengan menit
satuan panjang, dan antar
3.2
satuan berat yang biasa
digunakan dalam
kehidupan sehari-hari
Menyebutkan hubungan Siswa di bawah bimbingan guru
Hubungan
antar satuan satuan waktu menit dengan menyebutkan hubungan satuan
3 MATEMATIKA
waktu pada detik waktu menit dengan detik
jam

Menyebutkan hubungan Siswa di bawah bimbingan guru

satuan waktu jam dengan menyebutkan hubungan satuan
detik waktu jam dengan detik

Menyelesaikan masalah Menyelesaikan masalah Siswa di bawah bimbingan guru

yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan menyelesaikan masalah yang
hubungan antar satuan hubungan antar satuan berkaitan dengan hubungan
waktu, antar satuan waktu dalam bentuk soal antar satuan waktu dalam bentuk
4.2 panjang, dan antar satuan cerita sederhana soal cerita sederhana
berat yang biasa
digunakan dalam
kehidupan sehari-hari

Menyebutkan ciri-ciri cuaca Siswa di bawah bimbingan guru

mendung menyebutkan ciri-ciri cuaca
mendung

Mendeskripsikan
perubahan cuaca dan
3.4 musim di sekitar kita
 Menyebutkan ciri-ciri cuaca Siswa di bawah bimbingan guru
berawan menyebutkan ciri-ciri cuaca
berawan

Mendeskripsikan Menyebutkan ciri-ciri cuaca Siswa di bawah bimbingan guru

perubahan cuaca dan cerah menyebutkan ciri-ciri cuaca
3.4 musim di sekitar kita cerah
terhadap kehidupan
sehari-hari
Mendeskripsikan perubahan Siswa di bawah bimbingan guru
cuaca cerah ke mendung mendeskripsikan perubahan
Perubahan
4 IPA cuaca cerah ke mendung
cuaca

Mendeskripsikan perubahan Siswa di bawah bimbingan guru

mendung ke cerah mendeskripsikan perubahan
mendung ke cerah

Menceritakan akibat Menceritakan akibat Siswa di bawah bimbingan guru

perubahan cuaca musim
di sekitar kita terhadap
kehidupan sehari-hari
4.4
perubahan cuaca cerah ke menceritakan akibat perubahan
mendung cuaca cerah ke mendung
Menceritakan akibat Siswa di bawah bimbingan guru
perubahan mendung ke menceritakan akibat perubahan
cerah mendung ke cerah

Menyebutkan macam- Siswa di bawah bimbingan guru

macam suku di Sumatera menyebutkan macam-macam
Barat suku di Sumatera Barat

Menyebutkan ciri-ciri suku Siswa di bawah bimbingan guru

Mendeskripsikan minang menyebutkan ciri-ciri suku
3.1 keragaman suku bangsa minang
yang ada di Indonesia
Suku bangsa
5 IPS di Sumatera
Barat
 Mendeskripsikan
3.1 keragaman suku bangsa
yang ada di Indonesia
Suku bangsa
5 IPS di Sumatera
Barat
Menyebutkan ciri-ciri suku Siswa di bawah bimbingan guru
batak menyebutkan ciri-ciri suku batak

Membuat peta penyebaran Siswa di bawah bimbingan guru

Menyajikan data tentang suku di Sumatera Barat membuat peta penyebaran suku
4.1 keragaman suku bangsa di Sumatera Barat
yang ada di Indonesia

Menunjukkan contoh Siswa di bawah bimbingan guru

gambar ilustrasi menunjukkan contoh gambar
ilustrasi

Mengenal gambar
3.1
ilustrasi Menjelaskan langkah Siswa di bawah bimbingan guru
membuat gambar ilustrasi menjelaskan langkah membuat
gambar ilustrasi

Membuat gambar ilustrasi Siswa di bawah bimbingan guru

hewan membuat gambar ilustrasi
Gambar hewan
6 SBdP
ilustrasi

Siswa di bawah bimbingan guru

membuat gambar ilustrasi benda
4.1 Menggambar ilustrasi Membuat gambar ilustrasi
benda

Siswa di bawah bimbingan guru

membuat gambar ilustrasi
Membuat gambar ilustrasi tumbuhan
tumbuhan
 Padang Panjang, Mei 2021
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

Wahyudi, S,Pd. Yolia Maulina, S. Pd.