KISI-KISI USBN SMPLB KETUNAAN ( A dan D )

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : IPA Editor : Drs. SUDARMINTO

Alokasi Waktu : 120 Menit Penulis : .MIDIN, S.Pd .
Jumlah Soal : 40 Butir soal
Bentuk Soal : 35 Pilihan Ganda (PG) dan 5 Uraian (U)

Bentuk
No. Kompetensi Yang Diuji No
Kelas Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal Soal
Urut (KD) Soal
( PG/ U )
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. 3.1 Mengidentifikasi VII Makhluk hidup Ciri-ciri Mengidentifika- Disajikan gambar / narasi hewan PG 1
Makhluk Hidup dan makhluk hidup si peliharaan, siswa dapat
lingkungannya mengidentifikasi ciri-ciri
khususnya.

VII -sda- -sda- Memberi contoh Siswa dapat memberi contoh hewan PG 2
tertentu yang memiliki cirri khusus
tertentu
2 3.2 Menelaah system VII Struktur dan Sistem Mendeskripsi- Disajikan gambar / narasi bagian PG 3
pernafasan hewan dan fungsi makhluk pernafasan kan organ pernafasan, siswa dapat
manusia serta penyakit hidup hewan dan menentukan fungsi organ tersebut
yang berkaitan dengan manusia
pernafasannya

VII -sda- Perkembangbiak Menentukan Siswa dapat menentukan ciri PG 4

an makhluk perkembangan fisik pada remaja
hidup laki-laki

VII -sda- -sda- Mengidentifika- Disajikan gambar/ narasi hewan PG 5

si tertentu, siswa dapat menyebutkan

US_SMPLB_2018 1
 Bentuk
No. Kompetensi Yang Diuji No
Kelas Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal Soal
Urut (KD) Soal
( PG/ U )
1 2 3 4 5 6 7 8 9
cara perkembangbiakan hewan
tersebut

VII -sda- Penyakit Memberi contoh Disajikan gambar / narasi alat PG 6

pernafasan pernafasan manusia, siwa dapat
memberi contoh penyakit
pernafasan manusia
3 3.2 Mengidentifikasi VII Bumi dan alam Penggunaan Menerapkan Siswa dapat menerapkan cara PG 7
perubahan yang terjadi semesta sumber daya mengatasi pencemaran air dari
di alam, hubungannya alam limbah pabrik industri
dengan penggunaan
sumber daya alam dan
pengaruh kegiatan
manusia terhadap
keseimbangan
lingkungan sekitar
4 3.4 Menelaah rangkaian VII Listrik dan Kegunaan Memberi contoh Siswa dapat memberi contoh energi PG 8
listrik sederhana magnet energi listrik listrik dalam kehidupan sehari-hari

VII -sda- -sda- Menghitung Siswa dapat menghitung PG 9

penggunaan energi listrik dalam
kehidupan sehari-hari

VII -sda- Rangkaian Menunjukkan Disajikan gambar / narasi rangkaian PG 10

listrik listrik, siswa dapat menunjukkan
jenis rangkaian listrik tersebut

US_SMPLB_2018 2
 Bentuk
No. Kompetensi Yang Diuji No
Kelas Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal Soal
Urut (KD) Soal
( PG/ U )
1 2 3 4 5 6 7 8 9
5 3.5 Mengidentifikasi VII Listrik dan Magnet Menentukan Siswa dapat menentukan cara PG 11
magnet serta magnet membuat magnet
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari

VII -sda- -sda- Menyebutkan Siswa dapat menyebutkan alat-alat PG 12

rumah tangga yang menggunakan
prinsip kerja elektromagnet
6 3.6 Mengidentifikasi siklus VII Bumi dan Alam Pengaruh Menyebutkan Siswa dapat menyebutkan PG 13
air serta penerapannya semesta kegiatan penyebab terjadinya banjir
dalam kehidupan sehari- manusia
hari terhadap
keseimbangan
alam

VII -sda- -sda- Mendeskripsi- Siswa dapat mendeskripsikan PG 14

kan kegiatan manusia untuk mencegah
banjir
7 3.1 Mendeskripsikan VIII Struktur dan Perkembangbi- Menyebutkan Siswa dapat menyebutkan hewan PG 15
perkembangbiakan fungsi makhluk akan makhluk yang berkembang biak dengan cara
makhluk hidup hidup hidup beranak

VIII -sda- -sda- Mendeskripsi- Disajikan gambar / narasi hewan PG 16

kan tertentu siswa dapat
mendeskripsikan cara
perkembangbiakan hewan tersebut

US_SMPLB_2018 3
 Bentuk
No. Kompetensi Yang Diuji No
Kelas Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal Soal
Urut (KD) Soal
( PG/ U )
1 2 3 4 5 6 7 8 9
8 3.2 Mengidentifikasi cara VIII Makhluk hidup Penyesuaian diri Memberi contoh Siswa dapat mmeberi contoh PG 17
makhluk hidup dan makhluk hidup adaptasi tingkah laku makhluk
menyesuaikan diri lingkungannya hidup
dengan lingkungannya

VIII -sda- -sda- Mendeskripsi- Siswa dapat mendeskripsikan salah PG 18

kan satu bentuk adaptasi makhluk hidup
9 3.3 Menganalisis kegunaan VIII Listrik dan Konversi dan Mendeskripsi- Siswa dapat mendeskripsikan cara PG 19
energi listrik, konversi magnet transmisi energi kan menstransmisi energy listrik
listrik, dan transmisi listrik
energi listrik
10 3.4 Mengidentifikasi VIII Zat, Suhu, dan Suhu dan kalor Manganalisis Disajikan gambar/ narasi PG 20
hubungan antara suhu, kalor perpindahan kalor, siswa dapat
hantaran, perubahan menganalisis perpindahan kalor
benda akibat pengaruh
suhu melalui
pengamatan serta
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari

VIII -sda- -sda- Menunjukkan Siswa dapat menunjukkan alat PG 21

pengukur suhu

VIII -sda- -sda- Menyebutkan Siswa dapat menyebutkan satuan PG 22

pengukur suhu

VIII -sda- -sda- Mengidentifika- Siswa dapat menentukan suhu PG 23

US_SMPLB_2018 4
 Bentuk
No. Kompetensi Yang Diuji No
Kelas Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal Soal
Urut (KD) Soal
( PG/ U )
1 2 3 4 5 6 7 8 9
si tubuh manusia yang sehat

11 3.5 Menelaah system tata VIII Bumi dan lam Sistem tata Menyebutkan Siswa dapat menyebutkan lapisan PG 24
surya, matahari sebagai semesta surya atmosfir matahari
pusat tata surya, serta
posisi anggota tata surya
12 3.1 Menganalisis IX Makhluk hidup Jaring-jaring Menentukan Disajikan gambar / narasi jaring- PG 25
hubungan antar dan makanan jaring makanan, siswa dapat
komponen ekosistem lingkungannya menentukan yang tergolong
dan jarring-jaring konsumen pada jarring-jaring
makanan di lingkungan makanan tersebut
sekitar

IX -sda- Komponen Mengidentifika- Siswa dapat mengidentifikasi PG 26

ekosistem si ekosistem buatan

IX -sda- Menentukan Disajikan gambar / narasi jaring- PG 27

jaring makanan, siswa dapat
menentukan populasi makhluk
hidup tertentu
13 .3.2 Mendeskripsikan IX Makhluk hidup Pelestarian Memberi contoh Siswa dapat memberi contoh PG 28
pentingnya pelestarian dan makhluk hidup tempat pelestarian makhluk hidup
jenis makhluk hidup lingkungannya
untuk mencegah
kepunahan

US_SMPLB_2018 5
 Bentuk
No. Kompetensi Yang Diuji No
Kelas Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal Soal
Urut (KD) Soal
( PG/ U )
1 2 3 4 5 6 7 8 9
IX -sda- -sda- -sda- Siswa dapat memberi contoh PG 29
makhluk hidup yang hampir
mengalami kepunahan

IX -sda- -sda- Mengidentifika- Siswa dapat mengidentifikasi PG 30

si penyebab kerusakan lingkungan
yang diakibatkan oleh ulah manusia
14 3.3 Menelaah capuran dan IX Zat, Suhu, dan Campuran dan Mengidentifika- Siswa dapat mengidentifikasi PG 31
larutan melalui Kalor Larutan si bentuk jenis campuran tertentu
pengamatan

IX -sda- -sda- Memberi contoh Siswa dapat memberi contoh PG 32

bentuk larutan
15 3.4 Mengidentifikasi IX Bumi dan Alam Tata surya Memberi contoh Siswa dapat memberi contoh PG 33
peristiwa rotasi bumi sekitar pengaruh rotasi bumi
serta terjadinya gerhana
bulan dan gerhana
matahari

IX -sda- -sda- Mendeskripsi- Siswa dapat mendeskripsikan PG 34

kan pengaruh revolusi bumi

IX -sda- -sda- Menentukan Disajikan gambar / narasi gerhana, PG 35

siswa dapat menentukan jenis
gerhana yang terjadi
16 3.2 Mengidentifikasi VII Makhluk hidup Pelestarian Memberi contoh Siswa dapat memberi 2 contoh U 36
perubahan yang terjadi pengaruh kegiatan manusia
US_SMPLB_2018 6
 Bentuk
No. Kompetensi Yang Diuji No
Kelas Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal Soal
Urut (KD) Soal
( PG/ U )
1 2 3 4 5 6 7 8 9
di alam, hubungannya dan lingkungan makhluk hidup terhadap keseimbangan lingkungan
dengan penggunaan sekitar
sumber daya alam dan
pengaruh kegiatan
manusia terhadap
keseimbangan
lingkungan sekitar
17 3.3 Menganalisis kegunaan VIII Listrik dan Kegunaan Memberi contoh Siswa dapat memberi 3 contoh U 37
energi listrik, konversi magnet energi listrik energy listrik yag digunakan dalam
listrik, dan transmisi kehidupan sehari-hari
energi listrik
18 3.5 Menelaah system tata VIII Bumi dan Alam Sistem tata Mendekripsi- Siswa dapat mendeskripsikan U 38
surya, matahari sebagai semesta surya kan anggota tata surya
pusat tata surya, serta
posisi anggota tata surya
19 3.2 Mendeskripsikan IX Makhluk hidup Pelestarian Mendeskripsi- Siswa dapat mendeskripsikan 2 U 39
pentingnya pelestarian dan lingkannya makhluk hidup kan cara melestarikan binatang dari
jenis makhluk hidup kepunahan
untuk mencegah
kepunahan
20 3.4 Mengidentifikasi IX Umi dan alam Gerhana Mendeskripsi- Siswa dapat mendeskripsikan U 40
peristiwa rotasi bumi semesta matahari dan kan proses terjadinya gerhana
serta terjadinya gerhana bulan
bulan dan gerhana
matahari

US_SMPLB_2018 7
US_SMPLB_2018 8