KISI-KISI USBN SDLB KETUNAAN C dan AUTIS

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Editor : PARJANA, S.Pd., M.MPd.
Alokasi Waktu : 120 Menit Penulis : WAHYU RUSMALA DEWI, S.Pd.
Jumlah Soal : 40 Butir soal
Bentuk Soal : 35 Pilihan Ganda (PG) dan 5 Uraian (U)

Bentuk
No. Lingkup Level No
Kompetensi Yang Diuji (KD) Kelas Materi Indikator Soal Soal
Urut Materi Kognitif Soal
( PG/ U )
1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. 3.1 Mengidentifikasi teks buku IV Menulis Teks surat pribadi Aplikasi Disajikan teks surat pribadi. PG 1
harian sederhana tentang terbatas Peserta didik dapat
kegiatan anggota keluarga dan melengkapi teks surat
dokumen milik keluarga dalam pribadi. (tempat dan tanggal
bahasa Indonesia, baik lisan penulisan surat)
maupun tulis yang dibantu
dengan kosakata bahasa
daerah

2. 3.2 Mencermati teks cerita narasi IV Membaca Teks cerita Aplikasi Peserta didik dapat PG 2
sederhana tentang kegiatan Sastra permainan menentukan pesan yang
bermain di lingkungan rumah tradisional di terkandung dalam teks cerita
dalam bahasa Indonesia, baik lingkungan rumah
lisan maupun tulis yang
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah

US_SDLB_2018 1
 Bentuk
No. Lingkup Level No
Kompetensi Yang Diuji (KD) Kelas Materi Indikator Soal Soal
Urut Materi Kognitif Soal
( PG/ U )
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3 3.2 Mencermati teks cerita narasi IV Membaca Membandingkan Penalar- Disajikan dua teks cerita PG 3
sederhana tentang kegiatan sastra dua tes cerita an permainan. Peserta didik
bermain di lingkungan rumah dapat menentukan salah satu
dalam bahasa Indonesia, baik persamaannya.
lisan maupun tulis yang
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah

4 3.2 Mencermati teks cerita narasi IV Menulis Kata tanya Aplikasi Disajikan kalimat tanya. PG 4
sederhana tentang kegiatan terbatas Peserta didik dapat
bermain di lingkungan rumah melengkapi bagian yang
dalam bahasa Indonesia, baik rumpang dengan kata tanya.
lisan maupun tulis yang
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah

5. Pengeta
3.3. Menggali informasi teks IV Membaca Teks laporan hasil huan Peserta didik dapat PG 5
laporan hasil observasi non observasi menentukan waktu
sederhana tentang alam sastra pelaksanaan observasi dari
sekitar dalam bahasa teks laporan observasi.
Indonesia, baik lisan maupun
tulis yang dibantu dengan
kosakata bahasa daerah.

6. 3.1 Mencermati teks laporan V Menulis Teks Percakapan Aplikasi Peserta didik dapat PG 6
sederhana tentang kebersihan terbatas menentukan tanda baca
lingkungan dalam bahasa

US_SDLB_2018 2
 Bentuk
No. Lingkup Level No
Kompetensi Yang Diuji (KD) Kelas Materi Indikator Soal Soal
Urut Materi Kognitif Soal
( PG/ U )
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Indonesia, baik lisan maupun pada teks percakapan.
tulis yang dibantu dengan
kosakata bahasa daerah

7.
3.1 Mencermati teks laporan V Membaca Menentukan makna Pemaha Peserta didik dapat PG 7
sederhana tentang kebersihan non sastra kata man menentukan makna kata
lingkungan dalam bahasa dalam kalimat
Indonesia, baik lisan maupun
tulis yang dibantu dengan
kosakata bahasa daerah

8.. 3.1 Mencermati teks laporan V Menulis Menyusun petunjuk Aplikasi Disajikan teks perawatan PG 8
sederhana tentang kebersihan terbatas perawatan hewan hewan secara acak. Peserta
lingkungan dalam bahasa didik dapat mengurutkan
Indonesia, baik lisan maupun petunjuk perawatan hewan
tulis yang dibantu dengan
kosakata bahasa daerah

9. 3.1 Mencermati teks laporan V Membaca Membandingkan Penalar Peserta didik dapat PG 9
sederhana tentang kebersihan Non dua teks laporan an menentukan salah satu
lingkungan dalam bahasa sastra hasil observasi persamaan dari dua teks
Indonesia, baik lisan maupun laporan hasil observasi.
tulis yang dibantu dengan
kosakata bahasa daerah

US_SDLB_2018 3
 Bentuk
No. Lingkup Level No
Kompetensi Yang Diuji (KD) Kelas Materi Indikator Soal Soal
Urut Materi Kognitif Soal
( PG/ U )
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 3.1 Mencermati teks laporan Membaca Teks laporan Penalar Peserta dapat menentukan PG 10
sederhana tentang kebersihan Non an kesimpulan dari kutipan teks
lingkungan dalam bahasa sastra laporan
Indonesia, baik lisan maupun
tulis yang dibantu dengan
kosakata bahasa daerah

11 3.2. Menguraikan teks cerita narasi Membaca Tesk cerita Aplikasi Peserta didik dapat PG 11
sederhana tentang kegiatan sastra permainan di menentukan ringkasan dari
dan bermain di lingkungan lingkungan sekolah teks cerita
sekitar sekolah dalam bahasa
Indonesia, baik lisan maupun
tulis yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa
daerah

12. 3.2. Menguraikan teks cerita narasi Membaca Tesk cerita Aplikasi Peserta didik dapat PG 12
sederhana tentang kegiatan dan sastra permainan di menentukan kesimpulan dari
bermain di lingkungan sekitar lingkungan sekolah teks cerita
sekolah dalam bahasa
Indonesia, baik lisan maupun
tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah

US_SDLB_2018 4
 Bentuk
No. Lingkup Level No
Kompetensi Yang Diuji (KD) Kelas Materi Indikator Soal Soal
Urut Materi Kognitif Soal
( PG/ U )
1 2 3 4 5 6 7 8 9

13. 3.2. Menguraikan teks cerita narasi V Menulis Peribahasa Pemaha Peserta didik dapat PG 13
sederhana tentang kegiatan dan terbatas man menentukan arti peribahasa
bermain di lingkungan sekitar tersebut.
sekolah dalam bahasa
Indonesia, baik lisan maupun
tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah

14. 3.2. Menguraikan teks cerita narasi V Membaca Dongeng Aplikasi Peserta didik dapat PG 14
sederhana tentang kegiatan dan sastra menyebutkan tokoh di dalam
bermain di lingkungan sekitar dongeng.
sekolah dalam bahasa
Indonesia, baik lisan maupun
tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah

15 3.3 Mengidentifikasi teks lirik puisi V Membaca Teks puisi Pengeta Disajikan teks puisi. Peserta PG 15
sederhana tentang alam sastra huan didik dapat menentukan
semesta dan penampakannya temanya
dalam bahasa Indonesia, baik
lisan maupun tulis yang
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah

US_SDLB_2018 5
 Bentuk
No. Lingkup Level No
Kompetensi Yang Diuji (KD) Kelas Materi Indikator Soal Soal
Urut Materi Kognitif Soal
( PG/ U )
1 2 3 4 5 6 7 8 9

16. 3.2. Menguraikan teks cerita narasi V Ejaan dan Kata baku Aplikasi Peserta didik dapat PG 16
sederhana tentang kegiatan tanda menggunakan kata baku
dan bermain di lingkungan baca dalam kalimat.
sekitar sekolah dalam bahasa
Indonesia, baik lisan maupun
tulis yang dapat dibantu
dengan kosakata ba

17. 3.1 Mencermati teks ungkapan VI Menulis Melengkapi Aplikasi Disajikan kalimat rumpang. PG 17
dalam bersikap santun terbat petunjuk kalimat Peserta didik dapat
terhadap sesamadengan as perintah. menggunakan tanda baca
menggunakan bahasa pada kalimat perintah.
Indonesia yang benar, baik
lisan maupun tulis yang
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah.

18. 3.2 Mengggali informasi teks cerita VI Membaca Dongeng Aplikasi Siswa dapat menyimpulkan PG 18
narasi sederhana tentang sastra sederhana tentang akibat dari dongeng tentang
kenampakan alamdalam kerusakan alam kerusakan alam.
bahasa Indonesia, baik lisan
maupun tulis yang dibantu
dengan kosakata bahasa
daerah

US_SDLB_2018 6
 Bentuk
No. Lingkup Level No
Kompetensi Yang Diuji (KD) Kelas Materi Indikator Soal Soal
Urut Materi Kognitif Soal
( PG/ U )
1 2 3 4 5 6 7 8 9

19 3.2 Mengggali informasi teks cerita VI Membaca Dongeng Aplikasi Siswa dapat menyimpulkan PG 19
narasi sederhana tentang sastra sederhana tentang pesan dari dongeng tentang
kenampakan alamdalam kerusakan alam kerusakan alam.
bahasa Indonesia, baik lisan
maupun tulis yang dibantu
dengan kosakata bahasa
daerah

20. 3.2 Mengggali informasi teks cerita VI Membaca Teks prosa Aplikasi Peserta didik dapat PG 20
narasi sederhana tentang sastra menyimpulkan isi teks prosa
kenampakan alamdalam tentang sumberdaya alam.
bahasa Indonesia, baik lisan
maupun tulis yang dibantu
dengan kosakata bahasa
daerah

21 3.2 Mengggali informasi teks cerita VI Menulis Kalimat ungkapan Pemaha Peserta didik dapat PG 21
narasi sederhana tentang terbatas man menentukan makna kalimat
kenampakan alamdalam tertentu dalam teks prosa.
bahasa Indonesia, baik lisan
maupun tulis yang dibantu
dengan kosakata bahasa da

US_SDLB_2018 7
 Bentuk
No. Lingkup Level No
Kompetensi Yang Diuji (KD) Kelas Materi Indikator Soal Soal
Urut Materi Kognitif Soal
( PG/ U )
1 2 3 4 5 6 7 8 9

22. 3.1 Mencermati teks ungkapan VI Melengka Melengkapi kalimat Pemaha Disajikan kalimat rumpang. PG 22
dalam bersikap santun pi kalimat dengan kata. man Peserta didik dapat
terhadap sesamadengan dengan melengkapi kalimat dengan
menggunakan bahasa kata. kata.
Indonesia yang benar, baik
lisan maupun tulis yang
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah.

23. 3.2 Mengggali informasi teks cerita VI Melengka Melengkapi kalimat Aplikasi Disajikan kutipan teks. PG 23
narasi sederhana tentang pi kalimat dalam teks Peserta didik dapat
kenampakan alamdalam dengan melengkapi kutipan teks
bahasa Indonesia, baik lisan kata. dengan kalimat.
maupun tulis yang dibantu
dengan kosakata bahasa
daerah.

24 3.2 Mengggali informasi teks cerita VI Ejaan dan Teks percakapan Aplikasi Peserta didik dapat PG 24
narasi sederhana tentang tanda menggunakan ejaan pada
kenampakan alam dalam baca teks percakapan.
bahasa Indonesia, baik lisan
maupun tulis yang dibantu
dengan kosakata bahasa
daerah.

US_SDLB_2018 8
 Bentuk
No. Lingkup Level No
Kompetensi Yang Diuji (KD) Kelas Materi Indikator Soal Soal
Urut Materi Kognitif Soal
( PG/ U )
1 2 3 4 5 6 7 8 9

25. 3.1 Mengidentifikasi teks buku IV Menulis Teks pribadi Aplikasi Disajikan teks surat pribadi. PG 25
harian sederhana tentang terbatas Peserta didik menyimpulkan
kegiatan anggota keluarga dan isi surat
dokumen milik keluarga dalam
bahasa Indonesia, baik lisan
maupun tulis yang dibantu
dengan kosakata bahasa
daerah

26. 3.1 Mengidentifikasi teks buku IV Membaca Teks surat pribadi. Aplikasi Disajikan teks surat pribadi. PG 26
harian sederhana tentang Non Peserta didik dapat
kegiatan anggota keluarga dan sastra menyebutkan pihak yang
dokumen milik keluarga dalam dituju.
bahasa Indonesia, baik lisan
maupun tulis yang dibantu
dengan kosakata bahasa
daerah

27 3.1 Mengidentifikasi teks buku IV Membaca Teks surat pribadi. Aplikasi Disajikan teks surat pribadi. PG 27
harian sederhana tentang Non Peserta didik dapat
kegiatan anggota keluarga dan sastra menyebutkan tujuan teks
dokumen milik keluarga dalam surat pribadi..
bahasa Indonesia, baik lisan
maupun tulis yang dibantu
dengan kosakata bahasa
daerah

US_SDLB_2018 9
 Bentuk
No. Lingkup Level No
Kompetensi Yang Diuji (KD) Kelas Materi Indikator Soal Soal
Urut Materi Kognitif Soal
( PG/ U )
1 2 3 4 5 6 7 8 9
28. 3.3 Menganalisis teks laporan VI Membaca Teks wawancara Aplikasi Peserta didik dapat PG 28
sederhana tentang lingkungan Non menyimpulkan topik teks
dalam bahasa Indonesia, baik sastra wawancara
lisan maupun tulis yang
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah

29 3.3 Menganalisis teks laporan VI Membaca Teks wawancara Aplikasi Peserta didik dapat PG 29
sederhana tentang lingkungan non menyebutkan pelaku
dalam bahasa Indonesia, baik sastra wawancara
lisan maupun tulis yang
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah

30. 3.1 Mencermati teks ungkapan VI Menulis Kalimat ungkapan Pemaha Peserta didik dapat PG 30
dalam bersikap santun terbatas man menentukan arti ungkapan
terhadap sesamadengan kata pada kalimt.
menggunakan bahasa
Indonesia yang benar, baik
lisan maupun tulis yang
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah.

31 3.1 Mencermati teks ungkapan VI Menulis Teks dengan istilah Pemaha Peserta didik dapat PG 31
dalam bersikap santun terbatas man menentukan arti dari istilah
terhadap sesamadengan yang terdapat dalam teks
menggunakan bahasa sederhana.

US_SDLB_2018 10
 Bentuk
No. Lingkup Level No
Kompetensi Yang Diuji (KD) Kelas Materi Indikator Soal Soal
Urut Materi Kognitif Soal
( PG/ U )
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Indonesia yang benar, baik
lisan maupun tulis yang
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah.

32. 3.1 Mencermati teks ungkapan VI Menulis Kata penghubung Aplikasi Peserta didik dapat PG 32
dalam bersikap santun terbatas menggunakan kata
terhadap sesamadengan penghubung dari dua kalimat.
menggunakan bahasa
Indonesia yang benar, baik
lisan maupun tulis yang
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah.
33. 3.1 Mengidentifikasi teks buku V Menulis Teks Surat pribadi Aplikasi Peserta didik dapat PG 33
harian sederhana tentang terbatas menngunakan kata ganti
kegiatan anggota keluarga dan orang pada kutipan teks surat
dokumen milik keluarga dalam pribadi.
bahasa Indonesia, baik lisan
maupun tulis yang dibantu
dengan kosakata bahasa
daerah

34. 3.1 Mengidentifikasi teks buku V Ejaan dan Penggunaan tanda Pemaha Peserta didik dapat PG 34
harian sederhana tentang tanda baca man menunjukkan penggunaan
kegiatan anggota keluarga dan baca tanda baca dalam kalimat.
dokumen milik keluarga dalam
bahasa Indonesia, baik lisan
maupun tulis yang dibantu
US_SDLB_2018 11
 Bentuk
No. Lingkup Level No
Kompetensi Yang Diuji (KD) Kelas Materi Indikator Soal Soal
Urut Materi Kognitif Soal
( PG/ U )
1 2 3 4 5 6 7 8 9
dengan kosakata bahasa
daerah

35. 3.3 Menganalisis teks laporan VI Membaca Teks hasil Pengeta Peserta didik dapat PG 35
sederhana tentang lingkungan non observasi huan menentukan lokasi observasi
dalam bahasa Indonesia, baik sastra. dati teks hasil observasi
lisan maupun tulis yang
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah

36. 3.3 Menganalisis teks laporan VI Membaca Teks wawancara Aplikasi Disajikan teks wawancara. Uraian 36
sederhana tentang lingkungan non Peserta dididik dapat Terbatas
dalam bahasa Indonesia, baik sastra - Menyebutkan topik
lisan maupun tulis yang
wawancara
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah - Menyebutkan nama
pelaku wawancara
- Menyebutkan lokasi
wawancara

Disajikan teks dongeng.

37. 3.2 Mengggali informasi teks cerita VI Membaca Dongeng Aplikasi Peserta didik dapat Uraian 37
narasi sederhana tentang sastra - Menyebutkan akibatnya Terbatas
kenampakan alam dalam - Menyebutkan pesan yang
bahasa Indonesia, baik lisan terkandung dalam teks
maupun tulis yang dibantu dongeng
dengan kosakata bahasa
daerah. -

US_SDLB_2018 12
 Bentuk
No. Lingkup Level No
Kompetensi Yang Diuji (KD) Kelas Materi Indikator Soal Soal
Urut Materi Kognitif Soal
( PG/ U )
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Uraian
38. 3.2 Mengggali informasi teks cerita VI Membaca unsur puisi Pengeta Disajikan teks puisi. Peserta Terbatas 38
narasi sederhana tentang sastra huan didik dapat :
kenampakan alam dalam - Menyebutkan jumlah baris
bahasa Indonesia, baik lisan dalam bait
maupun tulis yang dibantu - Menyebutkan maka dalam
dengan kosakata bahasa puisi
daerah. - Menyebutkan judul puisi.
Uraian
3.2. Menguraikan teks cerita narasi
39. V Membaca Unsur intrinsik teks Pengeta Disajikan Teks cerita. Terbatas 39
sederhana tentang kegiatan Peserta didik dapat :
sastra cerita huan
dan bermain di lingkungan - Menyebutkan tokoh dalam
sekitar sekolah dalam bahasa teks cerita
Indonesia, baik lisan maupun - Menyebutkan latar dalam
tulis yang dapat dibantu teks cerita
dengan kosakata bahasa - Menyebutkan watak
dalam teks cerita.
daerah

3.2. Menguraikan teks cerita narasi

40. IV Membaca Teks cerita Pengeta Peserta didik dapat Uraian 40
sederhana tentang kegiatan menyebutkan pesan,
sastra permainan huan Terbatas
dan bermain di lingkungan ringkasan dan kesimpulan
tradisional.
sekitar sekolah dalam bahasa dalam teks cerita permainan
Indonesia, baik lisan maupun tradisional.
tulis yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa
daerah

US_SDLB_2018 13