KISI – KISI UJIAN SEKOLAH PENYELENGGARA PENDIDIKAN INKLUSI

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

DISABILITAS DENGAN HAMBATAN KECERDASAN SEDANG – TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Penelaah : Dra.Kustiatun Widianing,M.Phil.SNE

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Penulis : - Aniek Mariana, S.Pd.
Alokasi Waktu : 120 Menit - Widiastutik, S.Pd.
Jumlah Soal : 40 Butir Soal
Bentuk Soal : 35 Plihan Ganda (PG), 5 Isian Singkat (IS)

No. Kompetensi Yang Bentuk

Urut Diuji (KD) Kelas Lingkup
Materi Materi Level
kognitif Indikator Soal Soal No
Soal
(PG/ IS)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. 3.1 Menerapkan VII Besaran Besaran C1 Disajikan kalimat pernyataan
konsep pengukuran Pokok tentang satuan dan besaran PG 1
berbagai besaran pokok, peserta didik dapat
dengan menentukan besaran pokok dan
menggunakan satuan satuannya.
standar (baku)
2. 4.1 Menyajikan data VII Pengukur Alat ukur C3 Disajikan sebuah gambar pensil
hasil pengukuran an (penggaris) beserta alat ukurnya, peserta PG 2
dengan alat ukur didik dapat menentukan ukuran
yang sesuai benda.
3. 3.5 Menganalisis VII Sumber Energi panas C1 Disajikan sebuah gambar
konsep energi, energi Matahari matahari, peserta didik dapat
No. Kompetensi Yang Bentuk
Urut Diuji (KD) Kelas Lingkup
Materi Materi Level
kognitif Indikator Soal Soal No
Soal
(PG/ IS)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
berbagai sumber menentukan sumber energy. PG 3
energi dan
perubahan bentuk
energi dalam
kehidupan sehari-
hari
4. 3.5 Menganalisis VII Bentuk- Energi C1 Disajikan gambar air terjun
konsep energi, bentuk potensial peserta didik dapat menentukan PG 4
berbagai sumber energi bentuk-bentuk energi.
energi dan
perubahan bentuk
energi dalam
kehidupan sehari-
hari
5. 3.11 Menganalisis VIII Bunyi Getaran, C1 Disajikan sebuah gambar
konsep getaran, gelombang gelombang elektromaknetik, PG 5
gelombang dan dan bunyi peserta didik dapat menentukan
bunyi dalam salah satu sifat bunyi.
kehidupan sehari-
hari termasuk
sistem
pendengaran
No. Kompetensi Yang Bentuk
Urut Diuji (KD) Kelas Lingkup
Materi Materi Level
kognitif Indikator Soal Soal No
Soal
(PG/ IS)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
manusia dan dan
sistem sonar pada
hewan
6. 3.2 Menganalisis gerak VIII Pesawat Gerak dan C1 Disajikan gambar katrol, peserta
lurus, pengaruh gaya Sederhana Gaya didik dapat menentukan salah PG 6
terhadap gerak satu contoh pesawat sederhana
berdasarkan hokum melalui gambar.
Newton, dan
penerapannya pada
gerak benda dan
makhluk hidup
7. 3.1 Menganalisis gerak VIII Gerak Rangka C1 Disajikan sebuah pernyataan,
pada makhluk hidup pada manusia peserta didik dapat menentukan PG 7
,sistem gerak pada mansia bagian-bagian kerangka manusia.
manusia ,dan upaya
menjaga kesehatan
sistem gerak
8. 3.2 Menganalisis gerak VIII Kecepatan Gerak dan Pengetah Disajikan sebuah kalimat
lurus, pengaruh gaya Gaya uan (C1) pernyataan, peserta didik dapat PG 8
terhadap gerak menentukan waktu tempuh.
berdasarkan hokum
Newton, dan
No. Kompetensi Yang Bentuk
Urut Diuji (KD) Kelas Lingkup
Materi Materi Level
kognitif Indikator Soal Soal No
Soal
(PG/ IS)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
penerapannya pada
gerak benda dan
makhluk hidup
9. 3.11 Menganalisis VII Sistem Tata Surya Pengetah Disajikan gambar planet, peserta
system tata surya, Tata uan (C1) didik dapat menunjukkan gambar PG 9
rotasi dan revolusi Surya planet bumi.
bumi dan bulan,
serta dampaknya
bagi kehidupan di
bumi
10. 3.5 menganalisis VIII Zat Sistem Pengetah Disajikan sebuah data bahan
sistem pencernaan Makanan Pencernaa uan (C1) makanan, peserta didik dapat PG 10
pada manusia dan pada menentukan bahan makanan
memahami Manusia yang berasa asin.
gangguan yang
berhubungan
dengan sistem
pencernaan, serta
upaya menjaga
kesehatan sistem
pencernaan
11. 3.5 Menganalisis VIII Organ Sistem Pengetah Disajikan gambar organ
No. Kompetensi Yang Bentuk
Urut Diuji (KD) Kelas Lingkup
Materi Materi Level
kognitif Indikator Soal Soal No
Soal
(PG/ IS)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
sistem pencernaan Pencerna pencernaan uan (C1) pencernaan, peserta didik dapat PG 11
pada manusia dan an pada menentukan nama organ
memahami manusia pencernaan.
gangguan yang
berhubungan dengan
sistem pencernaan
serta upaya menjaga
kesehatan sistem
pencernaan
12. 3.9 menganalisis VIII Mekanis Sistem Pengetah Disajikan gambar orang
sistem pernapasan me Pernapasan uan (C1) menghirup udara, peserta didik PG 12
pada manusia dan Pernapas dapat menyebutkan alat
memahami an pernapasan pada manusia.
gangguan pada
sistem pernapasan
serta upaya menjaga
kesehatan sistem
pernapasan
13. 3.3 Menjelaskan VII Zat padat, Zat dan Pemaha Disajikan kalimat pernyataan,
konsep campuran Cair dan Karakteristik man peserta didik dapat menganalisis PG 13
dan zat tunggal Gas nya (C2) mana yang termasuk zat cair.
(unsur dan
No. Kompetensi Yang Bentuk
Urut Diuji (KD) Kelas Lingkup
Materi Materi Level
kognitif Indikator Soal Soal No
Soal
(PG/ IS)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
senyawa) sifat fisika
dan kimia,
perubahan fisika
dan kimia dalam
kehidupan sehari-
hari
14. 3.2 Mengklasifikasikan VII Ciri-ciri Klasifikasi Pengetah Disajikan gambar tentang
makhluk hidup dan makhluk uan (C1) pertumbuhan makhluk hidup, PG 14
berdasarkan hidup peserta didik dapat menentukan
karakteristik yang salah satu ciri makhluk hidup.
diamati
15. 3.2 Menganalisis IX Sistem Reproduksi Pengetah Disajikan gambar hewan, peserta
sistem perkemba pada hewan uan (C1) didik dapat mengelompokkan PG 15
perkembangiakan ng-biakan hewan berdasarkan cara
pada tumbuhan dan pada reproduksinya.
hewan serta tumbuhan
penerapan teknologi dan hewan
pada sistem
reproduksi tumbuhan
dan hewan
16. 3.2 Menganalisis IX Sistem Reproduksi Pengetah Disajikan gambar tumbuhan,
sistem perkemba pada uan (C1) peserta didik dapat menyebutkan
No. Kompetensi Yang Bentuk
Urut Diuji (KD) Kelas Lingkup
Materi Materi Level
kognitif Indikator Soal Soal No
Soal
(PG/ IS)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
perkembangiakan ng-biakan tumbuhan cara reproduksinya. PG 16
pada tumbuhan dan pada
hewan serta tumbuhan
penerapan teknologi dan hewan
pada sistem
reproduksi tumbuhan
dan hewan
17. 3.2 Menganalisis IX Reproduk Sistem Pemaha Disajikan nama-nama hewan,
sistem si pada perkembang- man peserta didik dapat PG 17
perkembangbiakan hewan biakan pada (C2) mengelompokkan hewan
tumbuhan dan tumbuhan berdasarkan cara
hewan serta dan hewan perkembangbiakannya.
penerapan teknologi
pada sistem
reproduksi tumbuhan
dan hewan
18. 3.1Menghubungkan IX Sistem Sistem Pengetah Disajikan tabel tentang ciri-ciri
sistem reproduksi Reprodu reproduksi uan (C1) perkembangan fisik, peserta PG 18
pada manusia dan ksi pada didik dapat mengelompokkan
gangguan pada manusia manusia ciri-ciri masa pubertas (remaja).
sistem reproduksi
serta penerapan pola
No. Kompetensi Yang Bentuk
Urut Diuji (KD) Kelas Lingkup
Materi Materi Level
kognitif Indikator Soal Soal No
Soal
(PG/ IS)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
hidup yang
menunjukkan
kesehatan reproduksi
19. 3.2Menganalisis sistem IX Reproduk Sistem Pemaha Disajikan metamorfosis nyamuk,
perkembangbiakan si pada perkembang- man peserta didik dapat menentukan PG 19
pada tumbuhan dan hewan biakan pada (C2) urutan metamorfosis.
hewan serta tumbuhan
penerapan teknologi dan hewan
pada sistem
reproduksi tumbuhan
dan hewan
20. 3.7 Menganalisis VII Interaksi Ekosistem Pemaha Disajikan beberapa pernyataan,
interaksi antara antara man peserta didik dapat menentukan PG 20
makhluk hidup dan makhluk (C2) cara hewan beradaptasi.
lingkungannya serta hidup
dinamika populasi dengan
akibat interaksi lingkung
tersebut annya
21. 3.7 Menganalisis VII Rantai Ekosistem Pemaha Disajikan gambar rantai
interaksi antara makanan man makanan, peserta didik dapat PG 21
makhluk hidup dan (C2) menentukan konsumen tingkat II.
lingkungannya serta
No. Kompetensi Yang Bentuk
Urut Diuji (KD) Kelas Lingkup
Materi Materi Level
kognitif Indikator Soal Soal No
Soal
(PG/ IS)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
dinamika populasi
akibat interaksi
tersebut
22. 3.10 Menjelaskan VII Bencana Lapisan Pengetah Disajikan kalimat pernyataan,
lapisan bumi, alam bumi dan uan (C1) peserta didik dapat menentukan PG 22
gunung api, gempa bencana penyebab terjadinya bencana
bumi, dan tindakan banjir.
pengurangan resiko
sebelum, pada saat,
dan pasca bencana
sesuai ancaman
bencana di
daerahnya.
23. 3.4 Menganalisis VIII Struktur Struktur dan Pengetah Disajikan kalimat pernyataan,
keterkaitan struktur dan fungsi uan (C1) peserta didik dapat menentukan PG 23
jaringan tumbuhan fungsi tumbuhan fungsi akar pada tumbuhan.
dan fungsinya serta akar
teknologi yang
terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
24. 3.7 menganalisis VIII Organ Sistem Pengetah Disajikan kalimat pernyataan,
system peredaran peredaran Perdaran uan (C1) peserta didik dapat menentukan
No. Kompetensi Yang Bentuk
Urut Diuji (KD) Kelas Lingkup
Materi Materi Level
kognitif Indikator Soal Soal No
Soal
(PG/ IS)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
darah pada manusia darah darah organ yang berfungsi sebagai PG 24
dan memahami pemompa darah ke seluruh
gangguan pada tubuh.
sistem peredaran
darah serta upaya
menjaga kesehatan
sistem peredaran
darah
25. 3.4 Menjelaskan IX Interaksi Listrik statis Pengetah Disajikan kalimat pernyataan,
konsep listrik statis antara uan (C1) peserta didik dapat menentukan PG 25
dan gejalanya dalam muatan peristiwa gejala listrik statis.
kehidupan sehari- listrik
hari
26. 3.4 Menjelaskan IX Pemanfaat Listrik statis Pengetah Disajikan gambar ampermeter,
konsep listrik statis an bahan uan (C1) peserta didik dapat menentukan PG 26
dan gejalanya dalam dalam alat ukur besarnya arus listrik.
kehidupan sehari- kehidupan
hari sehari-hari

27 3.5 Menerapkan IX Konsep Rangkaian Pengetah Disajikan gambar rangkaian

konsep rangkaian Rangkaian listrik uan (C1) listrik, peserta didik dapat PG 27
listrik, energy dan menentukan jumlah lampu yang
No. Kompetensi Yang Bentuk
Urut Diuji (KD) Kelas Lingkup
Materi Materi Level
kognitif Indikator Soal Soal No
Soal
(PG/ IS)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
daya listrik, sumber listrik menyala.
energy listrik dalam
kehidupan sehari-
hari termasuk
sumber energi
listrik alternative,
serta berbagai upaya
menghemat listrik
28 3.6 Menerapkan IX Rangkaia Sumber Pengetah Disajikan sebuah gambar PG 28
konsep rangkaian n listrik energy listrik uan (C1) rangkaian listrik, siswa dapat
listrik, energy dan menyebutkan sumber energi
daya listrik, sumber listrik.
energy listrik dalam
kehidupan sehari-
hari termasuk
sumber energi
listrik alternative,
serta berbagai upaya
menghemat listrik
29 3.10 Menganalisis VIII Paru-paru Sistem Pengetah Disajikan gambar organ tubuh,
sistem ekskresi Ekskresi uan (C1) peserta didik dapat menentukan PG 29
pada manusia gambar organ paru-paru.
No. Kompetensi Yang Bentuk
Urut Diuji (KD) Kelas Lingkup
Materi Materi Level
kognitif Indikator Soal Soal No
Soal
(PG/ IS)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
30 3.2 Mengklasifikasikan VII Klaisfika Klasifikasi Pemaam Disajikan gambar hewan ,peserta
makhluk danbenda si Hewan an (C2) didik dapat menentukan jenis PG 30
berdasarkan Makhluk hewan ,berdasarkan makanannya.
karakteristik yang hidup
diamati
31 3.7 Menerapkan konsep IX Bioteknol Makanan Pemaha Disajikan kalimat pernyataan,
bioteknologi dan ogi hasil man peserta didik dapat menentukan PG 31
perannya dalam bioteknologi (C2) makanan hasil fermentasi
kehidupan manusia (peragian).

32 3.6 Menerapkan konsep IX Kemagne Magnet C1 Disajikan sebuah gambar

kemagnetan, induksi tan magnet, peserta didik dapat PG 32
elektromagnetik, dan menyebutkan bentuk magnet.
pemanfaatan medan
magnet dalam
kehidupan sehari-
hari termasuk
pergerakan / navigasi
hewan untuk mencari
makanan dan migrasi
33 3.6 Menerapkan konsep IX kemagnet Sifat Pemaha Disajikan sebuah gambar dua
kemagnetan, induksi man buah magnet yang berdekatan
No. Kompetensi Yang Bentuk
Urut Diuji (KD) Kelas Lingkup
Materi Materi Level
kognitif Indikator Soal Soal No
Soal
(PG/ IS)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
elektromagnetik, dan an magnet (C2) dua kutubnya, peserta didik dapat PG 33
pemanfaatan medan mengidentifikasi sifat-sifat kutub
magnet dalam magnet.
kehidupan sehari-
hari termasuk
pergerakan / navigasi
hewan untuk mencari
makanan dan migrasi
34 3.10 Menganalisis IX Tekhnolo Produk Pengetah Disajikan kalimat pernyataan
proses dan produk gi ramah tekhnolog uan (C1) siswa mampu menunjukkan PG 34
tekhnologi ramah lingkung ramah contoh tekhnologi yang
lingkungan untuk an lingkungan memanfaatkan energi cahaya
keberlanjutan matahari.
kehidupan
35 3.9 menghubungkan IX Organisme Organisme Pengetah Disajikan sebuah pernyataan ,
sifat fisika dan kimia di dalam yang hidup uan (C1) siswa dapat menyebutkan contoh PG 35
tanah, organisme tanah didalam makhluk hidup organisme yang
yang hidup dalam tanah hidup didalam tanah.
tanah, dengan
pentingnya tanah
untuk keberlanjutan
kehidupan.
No. Kompetensi Yang Bentuk
Urut Diuji (KD) Kelas Lingkup
Materi Materi Level
kognitif Indikator Soal Soal No
Soal
(PG/ IS)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 3.2 Mengklasifikasi VII Makhluk Klasifikasi Pengetah Disajikan gambar tumbuhan,
makhluk hidup dan Hidup tumbuhan uan (C1) peserta didik dapat memberi 2 IS 36
benda berdasarkan contoh tanaman yang hidup di
karakteristik yang darat melalui gambar.
diamati
2 3.6 Mengidentifikasi VII Organ Organ Penerapan Disajikan gambar tumbuhan,
system organisasi tumbuhan (C3) peserta didik dapat menunjukkan IS 37
mulai dari tingkat sel bunga 2 bagian tumbuhan melalui
sampai organism dan gambar tumbuhan.
komposisi utama
penyusunan sel
3 3.9 menganalisis VIII Gangguan Sistem Penerapa Disajikan gambar orang yang
sistem pernafasan sistem pernafasan n (C3) sedang influensa, peserta didik IS 38
pada manusia dan pernafasan dapat menyebutkan 2 tanda-tanda
memahami gangguan pada pernafasan.
gangguan pada
sistem pernapasan
serta upaya menjaga
kesehatan sistem
pernapasan
4 4.1 Menyajikan hasil IX Sistem Sistem Pengetah Disajikan kalimat pernyataan,
penelusuran reproduksi Reproduksi uan (C1) peserta didik dapat menyebutkan
No. Kompetensi Yang Bentuk
Urut Diuji (KD) Kelas Lingkup
Materi Materi Level
kognitif Indikator Soal Soal No
Soal
(PG/ IS)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
informasi dari wanita 2 ciri-ciri masa pubertas.
berbagai sumber IS 39
terkait kesehatan dan
upaya Pencegahan
gangguan pada
organ reproduksi
5 4.9 Menyajikan hasil IX Peranan Tanah Disajikan sebuah gambar
penyelidikan tentang tanah Pemaha tumbuhan, peserta didik dapat IS 40
sifat-sifat tanah dan untuk man menyebutkan 2 fungsi tanah bagi
pentingnya tanah kehidupan (C2) kehidupan makhluk hidup.
bagi kehidupan