Nama Sekolah : SMP Untung Suropati Sidoarjo Penyusun : Sinta Murti, S.Pd
Kelas / Semester : VII / Ganjil Jumlah Soal : 20 PG dan 5 Uraian
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Th. Ajaran : 2022 / 2023
Pemahaman konsep
Peserta mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force), memahami hubungan konsep usaha
dan energi, mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan, sekaligus dapat membedakan isolator dan konduktor kalor
Pemahaman konsep
Pada akhir fase D, peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati, mengidentifikasi sifat dan karakteristik
zat, membedakan perubahan fisik dan kimia serta memisahkan campuran sederhana.
Keterampilan proses
1. Mengamati
6. Mengomunikasikan hasil
Level
No Tujuan pembelajaran Materi Indikator Soal Nomer Soal Bentuk Soal
Kognitif
Satuan baku dan tidak Peserta didik mampu memahami besaran pokok dan L1 4 PG
baku satuannya sesuai dengan satuan internasional
2 Peserta didik dapat: Perbedaan zat cair, gas Peserta didik kembali mengingat perbedaan zat cair, L1 16 PG
dan padat gas dan padat
7.1.1 Mengidentifikasi sifat
dan karakter Fase Zat
(Padat, Cair, Gas
7.1.2 Menmbedakan kohesi Kohesi, adhesi, dan Peserta didik diberikan sebuah ilustrasi mengenai L3 11 PG
adhesi meniskus konsep adhesi dan kohesi, dapat menganalisis kohesi
atau adhesi yang lebih kuat
4.7 Perubahan wujud zat fisis Peserta didik dapat menunjukan peristiwa perubahan L2 15 PG
dan kimia zat kimia dan fisis
Nama Sekolah : SMP Untung Suropati Sidoarjo Penyusun : Sinta Murti, S.Pd
Kelas / Semester : VII / Genap Jumlah Soal : 30 PG dan 5 Uraian
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Th. Ajaran : 2021 / 2022
Pemahaman konsep
Peserta mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force), memahami hubungan konsep usaha
dan energi, mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan, sekaligus dapat membedakan isolator dan konduktor kalor
Pemahaman konsep
Pada akhir fase D, peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati, mengidentifikasi sifat dan karakteristik
zat, membedakan perubahan fisik dan kimia serta memisahkan campuran sederhana.
Keterampilan proses
1. Mengamati
6. Mengomunikasikan hasil
1 Peserta didik dapat: Besaran dan satuan fisika Peserta didik mampu mengingat kembali L1 1 Uraian
pemahaman mengani satuan dan besaran
7.1.1 Mengidentifikasi besaran pokok fisika
dan besaran turunan (Satuan SI)
7.1.2 Melakukan pengukuran dengan
berbagai jenis alat ukur
(disesuaikan dengan daerah
masing-masing)
7.1.3 Mengkonversi satuan alat ukur
Peserta didik dapat: Kohesi dan adhesi Peserta didik mampu mengingat definisi L1 4 Uraian
kohesi dan adhesi
7.1.1 Mengidentifikasi sifat dan karakter
Fase Zat (Padat, Cair, Gas
7.1.2 Menmbedakan kohesi adhesi
7.1.3 Mengidentifikasi perubahan wujud
zat
7.1.4 Menjelaskan meniskus cekung dan
cembung
7.1.5 Mengaplikasikan persamaan massa
jenis dengan konsep kapilaritas
Nama Sekolah : SMP Untung Suropati Sidoarjo Penyusun : Sinta Murti, S.Pd
Kelas / Semester : VII / Ganjil Jumlah Soal : 20 PG dan 5 Uraian
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Th. Ajaran : 2022 / 2023
Bentuk instrumen : Pilihan ganda
Peserta didik dapat Sammy mengendarai sebuah motor hingga kecepatan 80 km/jam L2 D 5
Pengukuran
mengaplikasikan saat menuju ke kantornya. Didalam kalimat tersebut satuan adalah..
penggunaan atau juga A. Kecepatan
B. 80
perbedaan satuan dan
C. Panjang
besaran dalam D. Km/jam
kehidupan sehari-hari
Satuan baku Peserta didik mampu Berikut Ini yang merupakan satuan besaran pokok adalah …. L1 A 5
dan tidak memahami besaran A. Kilogram, meter, dan sekon
baku pokok dan satuannya B. Meter, sekon, dan watt
C. Newton, kilogram dan kelvin
sesuai dengan satuan D. Sekon, Joule, dan meter Kubik
internasional
Peserta didik mampu Satuan-satuan berikut yang termasuk kedalam satuan tidak baku L2 A 5
memahami dan adalah…
membedakan sataun A. Depa, Jengkal, Hasta
B. Sentimeter, Sekon, Jengkal
yang baik digunakan
C. Kaki, gram, Kelvin
dalam kehidupan D. Kilogram, Mol, Depa
sehari-hari satuan
baku dan tidak baku
Peserta didik mampu Zat cair mendidih pada suhu 573 K jika dinyatakan dalam , L2 B 5
mengubah atau suhunya adalah …
menentukan A. 200
perubahan suhu untuk
suhu kesatuan B. 300
Internasional C. 273
D. 573
Penggunaa Peserta didik dapat Perhatikan gambar dibawah ini jangka sorong, berapakah nilai yang L3 A 5
n alat ukur mengaplikasikan terukur pada Jangka sorong dibawah tersebut …..
Panjang, penggunaan Jangka
Massa, sorong dan
Waktu, dan penggunaanya
suhu
A. 2,76 cm
B. 2,60 cm
C. 2,70 cm
D. 2,75 cm
Peserta didik disajikan Berapakah besar nilai micrometer sekrup dibawah ini … L3 A 5
gambar dan dapat
mengaplikasikan A. 248 gr
B. 248 kg
pengguanan neraca
C. 240 gr
ohauss dan D. 248,8
menentukan nilai yang kg
terukur
Perbedaan Peserta didik kembali Gaya tarik menarik antar partikelnya sangat lemah merupakan ciri L1 D 5
zat cair, gas mengingat perbedaan zat…
dan padat zat cair, gas dan padat A. Unsur
B. Senyawa
C. Cair
D. gas
Kohesi, Peserta didik Air tidak dapat membasahi daun talas lantaran… L3 A 5
adhesi, dan diberikan sebuah A. Kohesi molekul air lebih besar dari adhesi molekul air
meniskus ilustrasi mengenai dengan molekul daun talas
B. Kohesi molekul air lebih kecil dari adhesi molekul air dengan
konsep adhesi dan
molekul daun talas
kohesi, dapat C. Adhesi molekul air dengan molekul daun talas lebih besar dari
menganalisis kohesi kohesi molekul air
atau adhesi yang lebih D. Adhesi molekul air dengan molekul daun talas sama dengan
kuat kohesi molekul air
Ditampilkan sebuah Meniskus air dalam pipa beling berbentuk cekung lantaran… L3 C 5
ilustasi mengenai A. Adhesi antara molekul-molekul air dan beling lebih besar dari
meniskus, peserta pada kohesi antara molekul-molekul air tersebut
B. Adhesi antara molekul-molekul air dan beling lebih kecil dari
didik dapat
pada kohesi antara molekul-molekul air tersebut
menunjukan peristiwa C. Adhesi antara molekul-molekul air lebih besar dari pada
meniskus cekung kohesi antara molekul-molekul air dan kaca
dengan konsep kohesi D. Adhesi antara molekul-molekul air lebih kecil dari pada kohesi
adhesi antara molekul-molekul air dan kaca
Peserta didik kembali Meniscus raksa dalam tabung kaca berbentuk cembung karena… L1
mengingat konsep A. Adhesi > kohesi
meniskus cembung B. Adhesi = kohesi
C. Kohesi >adhesi
D. Adhesi = 0
Peserta didik dapat Saat Hujan deras Maria Berada di dalam mobil. Meskipun kaca L2 B 5
menganalisis ilsutrasi dpan bagian luar selalu dibersihkan dari air, kaca bagian dalam
yang diberikan
mengenai perubahan tetapbasah. Peristiwa ini menunjukkan adanya peistiwa …
konsep wujud zat A. Pencairan
B. Pengembunan
C. Penguapan
D. pembekuan
Perubahan Peserta didik dapat Pernyataan berikut ini yang benar adalah… L2 C 5
wujud zat menunjukan peristiwa A. Perubahan kimia tidak menghasilkan zat jenisnya baru
fisis dan perubahan zat kimia B. Pada perubahan fisis terjadi perubahan komposisi zat
kimia dan fisis C. Pada pembakaran lilin terjadi perubahan kimia dan fisis
D. Perubahan fisis selalu menghasilkan zat jenis baru
Kapilaritas Peserta didik dapat kapilaritas adalah Peristiwa naiknya zat cair melalui lubang yang L3 B 5
menganalisis sempit (pipa kapiler), semakin sempit pipa kapilersemakin besar
penggunaan konsep daya kapilaritasnya. Dari pernyataan diatas yang dapat
menunjukkan kegiatan gejala kapilaritas adalah….
kapilaritas dalam
….
kehidupan sehari-hari A. Naiknya permukaan zat cair karena tekanannya lebih besar dari
pada tekanan udara
B. Naiknya permukaan zat cair pada pembuluh rambut
C. Tekanan zat cair pada pipa kaca yang tidak bergantung pada
besar lubang pipa
D. Permukaan zat cair yang selalu dalam keadaan mendatar
Massa jenis Peserta didik dapat Sebuah benda massanya 100 gr dan volumenya 0,2 . Massa jenis L2 B 5
menggunakan benda tersebut adalah…
pengaplikasian A. 500
persamaan massa jenis
B. 500
C. 50
D.
Peserta didik dapat Sebuah benda memiliki massa jenis 790 kg dan volumenya L2 C 5
menggunakan
besarnya 24.000 Massa benda tersebut adalah…
pengaplikasian
persamaan massa jenis A. 18,96 Kg
B. 30,38 kg
C. 189, 6 kg
D. 303,8 kg
Nama Sekolah : SMP Untung Suropati Sidoarjo Penyusun : Sinta Murti, S.Pd
Kelas / Semester : VII / Ganjil Jumlah Soal : 5 Uraian
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Th. Ajaran : 2022 / 2023
Bentuk instrumen : Uraian
Besaran dan Peserta didik mampu Apa yang dimaksud dengan besaran pokok dan L1 Jawab: 10
satuan mengingat kembali besaran turunan? Sebutkan apasaja yang termasuk
fisika pemahaman mengani besaran pokok sesuai dengan SI dan besaran
satuan dan besaran Besaran pokok adalah besaran yang satuannya
turunan!
fisika telah didefinisikan lebih dahulu. Contohnya
adalah panjang, massa, waktu, suhu, kuat arus,
intensitas cahaya jumlah zat.
Konversi Peserta didik mampu Konversikan nilai satuan dibawah ini L2 JAWABAN 20
satuan mengaplikasikan 1) 300
Fisika penggunaan konversi
2) 72 km/jam =…. m/s
a. 300
satuan dalam fisika
300
300
300
b. 72 km/jam =… m/s
72 km/jam =
72 km/jam =
72 km/jam =
72 km/jam =20m/s
Alat ukur Peserta didik mampu Perhatikan gambar alat ukur dibawah ini! Jawablah JAWABAN:
fisika menganalisis dan pertanyaan dengan menggunakan perhitungan! a. Skala utama = 2, 2 cm
mengaplikasikan a. Jangka sorong:
penggunaan alat Skala vernier= 3 x 0,01 = 0,03cm
L3 30
Tebal Bata= 2,2 cm + 0,03 cm = 2,23 cm
b. Mikrometer sekrup
b. Hasil ukur = skala utama + skala nonius =
6,5 mm + 0,34 mm = 3,84 mm
c. Massa benda sesungguhnya = 200 gr + 20
gr + 1 gr = 221 gram
c. Neraca Ohaus
Kohesi dan Peserta didik mampu Jelaskan apa yang dimaksud dengan kohesi dan L1 Kohesi adalah Gaya tarik-menarik antara 20
adhesi mengingat definisi adhesi? Jelaskan dengan contohnya! molekul yang sejenis.
kohesi dan adhesi Contohnya:
Gaya tarik menarik antara molekul kayu
membentuk kayu
Gaya tarik menarik antara molekul kapur
membentuk kapur batang
Gaya tarik menarik antara molekul-molekul
gula membentuk butiran gula pasir
Massa jenis Peserta didik mampu Emas batangan mempunyai massa 28 950 kg. jika L3 Diketahui: 20
dan mengapliasikan massa jenisnya adalah 19300 kg besarnya
kapilaritas penggunaan massa Massa = 28 950 kg
volume tersebut ? (gunakan langkah penyelesaian)
jenis
Mengetahui Sidoarjo, 26 September 2022
Kepala SMPK Untung Suropati Sidoarjo Guru Bidang Studi
JAWABAN NO JAWABAN NO
D 1 A 11
D 2 C 12
C 3 A 13
A 4 B 14
D 5 C 15
A 6 D 16
B 7 C 17
A 8 B 18
C 9 B 19
A 10 C 20
1. Jawab:
Besaran pokok adalah besaran yang satuannya telah didefinisikan lebih dahulu. Contohnya adalah panjang, massa, waktu, suhu, kuat arus, intensitas cahaya
jumlah zat.
Luas, Volume, Massa jenis, kecepatan, percepatan, gaya, usaha, daya, tekanan, percepatan, momentum
a. 300
300
300
300
b. 72 km/jam =… m/s
72 km/jam =
72 km/jam =
72 km/jam =
72 km/jam =20m/s
3. 1) Skala utama = 2, 2 cm
Contohnya:
Gaya tarik menarik antara molekul kayu membentuk kayu
Gaya tarik menarik antara molekul kapur membentuk kapur batang
Gaya tarik menarik antara molekul-molekul gula membentuk butiran gula pasir
Adhesi adalah Gaya tarik menarik antara molekul-molekul zat yang tidak sejenis.
Tinta dapat menempel di kertas
5. Diketahui:
Massa = 28 950 kg
KRITERIA PENILAIAN PAT
Soal 1
Soal 2
4 Tidak menjawab 0
Dua soal= 2 x 10 =skor 20
Soal 3
4 Tidak menjawab 0
Soal 4
4 Tidak menjawab 0
Soal 5
4 Tidak menjawab 0