KISI-KISI PENULISAN SOAL STS IPA SEMESTER GANJIL

Nama Sekolah : SMP Untung Suropati Sidoarjo Penyusun : Sinta Murti, S.Pd
Kelas / Semester : VII / Ganjil Jumlah Soal : 20 PG dan 5 Uraian
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Th. Ajaran : 2022 / 2023
Pemahaman konsep
Peserta mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force), memahami hubungan konsep usaha
dan energi, mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan, sekaligus dapat membedakan isolator dan konduktor kalor
Pemahaman konsep

Pada akhir fase D, peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati, mengidentifikasi sifat dan karakteristik
zat, membedakan perubahan fisik dan kimia serta memisahkan campuran sederhana.
Keterampilan proses
1. Mengamati

2. Mempertanyakan dan memprediksi Secara mandiri

3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan

4. Memproses, menganalisis data dan informasi

5. Mengevaluasi dan refleksi Mengevaluasi

6. Mengomunikasikan hasil
 Level
No Tujuan pembelajaran Materi Indikator Soal Nomer Soal Bentuk Soal
Kognitif

1 Peserta didik dapat: Objek IPA dan Peserta didik ditampilkan sebuah ilustrasi untuk L3 1 PG
Pengamatannya Mendeskripsikan metode ilmiah melalui langkah-
7.1.1 Mengidentifikasi langkah pengamatan metode ilmiah seprti membuat
besaran pokok interferensi, membuat hipotesa, melakukan percobaan,
dan besaran mengumpulkan data dan menarik kesimpulan
turunan (Satuan
SI)
7.1.2 Melakukan
pengukuran
dengan berbagai
jenis alat ukur
(disesuaikan
dengan daerah
masing-masing)
7.1.3 Mengkonversi
satuan alat ukur
Pengukuran Peserta didik dapat mengaplikasikan penggunaan atau L2 2 PG
juga perbedaan satuan dan besaran dalam kehidupan
sehari-hari

Besaran Pokok dan Peserta didik dapat memahami serta membedakan L2 3 PG

besaran turunan satuan-satuan pada besaran pokok dan dapat
menyebutkannya

Peserta didik dapat mengelompokkan besaran pokok L2 5

Satuan baku dan tidak Peserta didik mampu memahami besaran pokok dan L1 4 PG
baku satuannya sesuai dengan satuan internasional

Peserta didik mampu memahami dan membedakan L2 6 PG

sataun yang baik digunakan dalam kehidupan sehari-
hari satuan baku dan tidak baku

Peserta didik mampu mengubah atau menentukan L2 7 PG

perubahan suhu untuk suhu kesatuan Internasional

Penggunaan alat ukur Peserta didik dapat mengaplikasikan penggunaan L3 8 PG

Panjang, Massa, Waktu, Jangka sorong dan penggunaanya
dan suhu
 Peserta didik dapat mengaplikasikan penggunaan L3 9 PG
jaangka sorong dan menghitung nilai pada mikrometer
skrup

Peserta didik disajikan gambar dan dapat L3 10 PG

mengaplikasikan pengguanan neraca ohauss dan
menentukan nilai yang terukur

2 Peserta didik dapat: Perbedaan zat cair, gas Peserta didik kembali mengingat perbedaan zat cair, L1 16 PG
dan padat gas dan padat
7.1.1 Mengidentifikasi sifat
dan karakter Fase Zat
(Padat, Cair, Gas

7.1.2 Menmbedakan kohesi Kohesi, adhesi, dan Peserta didik diberikan sebuah ilustrasi mengenai L3 11 PG
adhesi meniskus konsep adhesi dan kohesi, dapat menganalisis kohesi
atau adhesi yang lebih kuat

7.1.3 Mengidentifika Ditampilkan sebuah ilustasi mengenai meniskus, L3 12 PG

si perubahan peserta didik dapat menunjukan peristiwa meniskus
wujud zat cekung dengan konsep kohesi adhesi

7.1.4 Menjelaskan Peserta didik kembali mengingat konsep meniskus L1 17 PG

meniskus cembung
cekung dan
cembung
7.1.5 Mengaplikasikan Perubahan wujud zat cair Peserta didik dapat mengaplikasikan perubahan wujud L2 13 PG
persamaan massa gas dan padat zat berdasarkan gambar dalam soal
jenis dengan konsep
kapilaritas

Peserta didik dapat menganalisis ilsutrasi yang L2 14 PG

diberikan mengenai perubahan konsep wujud zat

4.7 Perubahan wujud zat fisis Peserta didik dapat menunjukan peristiwa perubahan L2 15 PG
dan kimia zat kimia dan fisis

Kapilaritas Peserta didik dapat menganalisis penggunaan konsep L3 18 PG

kapilaritas dalam kehidupan sehari-hari

Massa jenis Peserta didik dapat menggunakan pengaplikasian L2 19 PG

persamaan massa jenis

Peserta didik dapat menggunakan pengaplikasian L2 20 PG

persamaan massa jenis

Mengetahui Sidoarjo, 25 September 2022

Kepala SMPK Untung Suropati Sidoarjo Guru Bidang Studi

A Erna Sulistyowati,S.Pd Sinta Murti, S.Pd

 KISI-KISI PENULISAN SOAL PAT IPA KLS VII SEMESTER GENAP

Nama Sekolah : SMP Untung Suropati Sidoarjo Penyusun : Sinta Murti, S.Pd
Kelas / Semester : VII / Genap Jumlah Soal : 30 PG dan 5 Uraian
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Th. Ajaran : 2021 / 2022

Pemahaman konsep
Peserta mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force), memahami hubungan konsep usaha
dan energi, mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan, sekaligus dapat membedakan isolator dan konduktor kalor
Pemahaman konsep

Pada akhir fase D, peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati, mengidentifikasi sifat dan karakteristik
zat, membedakan perubahan fisik dan kimia serta memisahkan campuran sederhana.
Keterampilan proses
1. Mengamati

2. Mempertanyakan dan memprediksi Secara mandiri

3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan

4. Memproses, menganalisis data dan informasi

5. Mengevaluasi dan refleksi Mengevaluasi

6. Mengomunikasikan hasil
 Level Nomer Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

1 Peserta didik dapat: Besaran dan satuan fisika Peserta didik mampu mengingat kembali L1 1 Uraian
pemahaman mengani satuan dan besaran
7.1.1 Mengidentifikasi besaran pokok fisika
dan besaran turunan (Satuan SI)
7.1.2 Melakukan pengukuran dengan
berbagai jenis alat ukur
(disesuaikan dengan daerah
masing-masing)
7.1.3 Mengkonversi satuan alat ukur

Konversi satuan Fisika Peserta didik mampu mengaplikasikan L2 2 Uraian

penggunaan konversi satuan dalam fisika

Alat ukur fisika Peserta didik mampu menganalisis dan L3 3 Uraian

mengaplikasikan penggunaan alat
 Peserta didik dapat: Kohesi dan adhesi Peserta didik mampu mengingat definisi L1 4 Uraian
kohesi dan adhesi
7.1.1 Mengidentifikasi sifat dan karakter
Fase Zat (Padat, Cair, Gas
7.1.2 Menmbedakan kohesi adhesi
7.1.3 Mengidentifikasi perubahan wujud
zat
7.1.4 Menjelaskan meniskus cekung dan
cembung
7.1.5 Mengaplikasikan persamaan massa
jenis dengan konsep kapilaritas

Massa jenis dan Peserta didik mampu mengapliasikan L3 5 Uraian

kapilaritas penggunaan massa jenis

Mengetahui Sidoarjo, 26 September 2022

Kepala SMPK Untung Suropati Sidoarjo Guru Bidang Studi

A Erna Sulistyowati,S.Pd Sinta Murti, S.Pd

 SPESIFIKASI KARTU SOAL STS ILMU PENHGETAHUAN ALAM KELAS VII

Nama Sekolah : SMP Untung Suropati Sidoarjo Penyusun : Sinta Murti, S.Pd
Kelas / Semester : VII / Ganjil Jumlah Soal : 20 PG dan 5 Uraian
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Th. Ajaran : 2022 / 2023
Bentuk instrumen : Pilihan ganda

Tulis No. Dari kisi-kisi

Soal Tingkat Kesukaran Kunci Jawaban Skor
KD Materi Indikator Soal
1 Peserta didik Metode yang tersusun dari langkah-langkah sistematis yang L3 D 5
Objek IPA
dan ditampilkan sebuah digunakan untuk memecahkan masalah bisa kita sebut sebagai
Pengamatan ilustrasi untuk metode ilmiah. Dalam melakukan metode ilmiah diperlukan
nya Mendeskripsikan Membuat dugaan sementara terhadap masalah yang diselidiki.
metode ilmiah melalui Seperti Contoh pertumbuhan tanaman dipengaruhi oleh cahaya .
langkah-langkah kegiatan ini didalam metode ilmiah biasa disebut sebagai…
pengamatan metode
ilmiah seprti membuat A. Membuat Inferensi untuk melakukan pengamatan
interferensi, membuat B. Kegiatan eksperimen (percobaan)
hipotesa, melakukan
percobaan, C. Mengkomunikasikan hasil
mengumpulkan data
D. Membuat Hipotesis
dan menarik
kesimpulan

Peserta didik dapat Sammy mengendarai sebuah motor hingga kecepatan 80 km/jam L2 D 5
Pengukuran
mengaplikasikan saat menuju ke kantornya. Didalam kalimat tersebut satuan adalah..
 penggunaan atau juga A. Kecepatan
perbedaan satuan dan B. 80
besaran dalam C. Panjang
D. Km/jam
kehidupan sehari-hari

Peserta didik dapat Perhatikan tabel di bawah ini. L2 C 5

Besaran
Pokok dan memahami serta No Besaran Satuan Alat Ukur
membedakan satuan- .
(1) Massa Kilogram Neraca
besaran
turunan satuan pada besaran (2) Kelajuan m/s Spidometer
(3) Volume Liter Gelas ukur
pokok dan dapat
(4) Gaya Newton Dinamometer
menyebutkannya
Pada tabel di atas, yang termasuk besaran turunan dengan satuan
sistem internasional dan alat ukur yang sesuai adalah. . .
A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan (4) D. (3) dan (4)
Peserta didik dapat Berikut ini yang merupakan kelompok besaran pokok adalah …. L2 D 5
mengelompokkan A. Panjang, massa, energy, daan intensitas cahaya
besaran pokok B. Massa, waktu, kuat arus listrik, gaya dan energi
C. Panjang, waktu, suhu, tekanan dan intensitas cahaya
D. Massa, waktu, suhu, kuat arus listrik, dan panjang

Satuan baku Peserta didik mampu Berikut Ini yang merupakan satuan besaran pokok adalah …. L1 A 5
dan tidak memahami besaran A. Kilogram, meter, dan sekon
baku pokok dan satuannya B. Meter, sekon, dan watt
C. Newton, kilogram dan kelvin
sesuai dengan satuan
D. Sekon, Joule, dan meter Kubik
internasional
 Peserta didik mampu Satuan-satuan berikut yang termasuk kedalam satuan tidak baku L2 A 5
memahami dan adalah…
membedakan sataun A. Depa, Jengkal, Hasta
B. Sentimeter, Sekon, Jengkal
yang baik digunakan
C. Kaki, gram, Kelvin
dalam kehidupan D. Kilogram, Mol, Depa
sehari-hari satuan
baku dan tidak baku

Peserta didik mampu Zat cair mendidih pada suhu 573 K jika dinyatakan dalam , L2 B 5
mengubah atau suhunya adalah …
menentukan A. 200
perubahan suhu untuk B. 300
C. 273
suhu kesatuan
D. 573
Internasional

Penggunaa Peserta didik dapat Perhatikan gambar dibawah ini jangka sorong, berapakah nilai yang L3 A 5
n alat ukur mengaplikasikan terukur pada Jangka sorong dibawah tersebut …..
Panjang, penggunaan Jangka
Massa, sorong dan
Waktu, dan penggunaanya
suhu

A. 2,76 cm
 B. 2,60 cm
C. 2,70 cm
D. 2,75 cm

Peserta didik dapat Perhatikan besar micrometer skrup berikut … L3 C 5

mengaplikasikan
penggunaan jaangka
A. 2, 527 mm
sorong dan
B. 2,77 cm
menghitung nilai pada C. 2,77 mm
mikrometer skrup D. 2,76 cm

Peserta didik disajikan Berapakah besar nilai micrometer sekrup dibawah ini … L3 A 5
gambar dan dapat
mengaplikasikan A. 248 gr
B. 248 kg
pengguanan neraca
C. 240 gr
ohauss dan D. 248,8
menentukan nilai yang kg
terukur

Perbedaan Peserta didik kembali Gaya tarik menarik antar partikelnya sangat lemah merupakan ciri L1 D 5
zat cair, gas mengingat perbedaan zat…
dan padat zat cair, gas dan padat A. Unsur
 B. Senyawa

C. Cair

D. gas

Kohesi, Peserta didik Air tidak dapat membasahi daun talas lantaran… L3 A 5
adhesi, dan diberikan sebuah A. Kohesi molekul air lebih besar dari adhesi molekul air
meniskus ilustrasi mengenai dengan molekul daun talas
B. Kohesi molekul air lebih kecil dari adhesi molekul air dengan
konsep adhesi dan
molekul daun talas
kohesi, dapat C. Adhesi molekul air dengan molekul daun talas lebih besar dari
menganalisis kohesi kohesi molekul air
atau adhesi yang lebih D. Adhesi molekul air dengan molekul daun talas sama dengan
kuat kohesi molekul air

Ditampilkan sebuah Meniskus air dalam pipa beling berbentuk cekung lantaran… L3 C 5
ilustasi mengenai A. Adhesi antara molekul-molekul air dan beling lebih besar dari
meniskus, peserta pada kohesi antara molekul-molekul air tersebut
B. Adhesi antara molekul-molekul air dan beling lebih kecil dari
didik dapat
pada kohesi antara molekul-molekul air tersebut
menunjukan peristiwa C. Adhesi antara molekul-molekul air lebih besar dari pada
meniskus cekung kohesi antara molekul-molekul air dan kaca
dengan konsep kohesi D. Adhesi antara molekul-molekul air lebih kecil dari pada kohesi
adhesi antara molekul-molekul air dan kaca
 Peserta didik kembali Meniscus raksa dalam tabung kaca berbentuk cembung karena… L1
mengingat konsep A. Adhesi > kohesi
meniskus cembung
B. Adhesi = kohesi

C. Kohesi >adhesi

D. Adhesi = 0

Perubahan Peserta didik dapat Perhatikan gambar dibawah ini! L2 A 5

wujud zat mengaplikasikan
cair gas dan perubahan wujud zat
padat berdasarkan gambar
dalam soal

Perubahan wujud yang terjadi pada bagian nomor 1, 2, 3 secara

berturut-turut adalah …

A. (1) Membeku, (2) menguap, (3) Deposisi

B. (1) Menguap, (2) Menyublim, (3) membeku

C. (1) Menyebulim, (2) membeku, (3) mengembun

D. (1) Mengembun, (2) menyublim, (3) mencair

 Peserta didik dapat Saat Hujan deras Maria Berada di dalam mobil. Meskipun kaca L2 B 5
menganalisis ilsutrasi dpan bagian luar selalu dibersihkan dari air, kaca bagian dalam
yang diberikan tetapbasah. Peristiwa ini menunjukkan adanya peistiwa …
mengenai perubahan
konsep wujud zat A. Pencairan

B. Pengembunan

C. Penguapan

D. pembekuan

Perubahan Peserta didik dapat Pernyataan berikut ini yang benar adalah… L2 C 5
wujud zat menunjukan peristiwa A. Perubahan kimia tidak menghasilkan zat jenisnya baru
fisis dan perubahan zat kimia
B. Pada perubahan fisis terjadi perubahan komposisi zat
kimia dan fisis
C. Pada pembakaran lilin terjadi perubahan kimia dan fisis

D. Perubahan fisis selalu menghasilkan zat jenis baru

Kapilaritas Peserta didik dapat kapilaritas adalah Peristiwa naiknya zat cair melalui lubang yang L3 B 5
menganalisis sempit (pipa kapiler), semakin sempit pipa kapilersemakin besar
penggunaan konsep daya kapilaritasnya. Dari pernyataan diatas yang dapat
menunjukkan kegiatan gejala kapilaritas adalah….
kapilaritas dalam
 kehidupan sehari-hari ….
A. Naiknya permukaan zat cair karena tekanannya lebih besar dari
pada tekanan udara

B. Naiknya permukaan zat cair pada pembuluh rambut

C. Tekanan zat cair pada pipa kaca yang tidak bergantung pada
besar lubang pipa

D. Permukaan zat cair yang selalu dalam keadaan mendatar

Massa jenis Peserta didik dapat Sebuah benda massanya 100 gr dan volumenya 0,2 . Massa jenis L2 B 5
menggunakan benda tersebut adalah…
pengaplikasian A. 500
persamaan massa jenis B. 500
C. 50
D.

Peserta didik dapat Sebuah benda memiliki massa jenis 790 kg dan volumenya L2 C 5
menggunakan besarnya 24.000 Massa benda tersebut adalah…
pengaplikasian
persamaan massa jenis A. 18,96 Kg
B. 30,38 kg

C. 189, 6 kg
 D. 303,8 kg

Mengetahui Sidoarjo, 15 Mei 2022

Kepala SMPK Untung Suropati Sidoarjo Guru Bidang Studi

A Erna Sulistyowati,S.Pd Sinta Murti, S.Pd

 SPESIFIKASI KARTU SOAL PAT ILMU PENHGETAHUAN ALAM KELAS VII

Nama Sekolah : SMP Untung Suropati Sidoarjo Penyusun : Sinta Murti, S.Pd
Kelas / Semester : VII / Ganjil Jumlah Soal : 5 Uraian
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Th. Ajaran : 2022 / 2023
Bentuk instrumen : Uraian

Tulis No. Dari kisi-kisi Tingkat

Soal Kunci Jawaban Skor
Materi Indikator Soal Kesukaran

Besaran dan Peserta didik mampu Apa yang dimaksud dengan besaran pokok dan Jawab: 10
satuan mengingat kembali besaran turunan? Sebutkan apasaja yang termasuk
fisika pemahaman mengani Besaran pokok adalah besaran yang satuannya
besaran pokok sesuai dengan SI dan besaran
satuan dan besaran telah didefinisikan lebih dahulu. Contohnya
turunan!
fisika adalah panjang, massa, waktu, suhu, kuat arus,
intensitas cahaya jumlah zat.
L1 Besaran Turunan adalah besaran yang didapat
dari besaran pokok.

Luas, Volume, Massa jenis, kecepatan,

percepatan, gaya, usaha, daya, tekanan,
percepatan, momentum

Konversi Peserta didik mampu Konversikan nilai satuan dibawah ini

satuan mengaplikasikan L2 JAWABAN 20

penggunaan konversi
Fisika satuan dalam fisika 1) 300 a. 300
2) 72 km/jam =…. m/s 300

300

300

b. 72 km/jam =… m/s

72 km/jam =

72 km/jam =

72 km/jam =

72 km/jam =20m/s

Alat ukur Peserta didik mampu Perhatikan gambar alat ukur dibawah ini! Jawablah JAWABAN:
fisika menganalisis dan pertanyaan dengan menggunakan perhitungan! a. Skala utama = 2, 2 cm
mengaplikasikan
penggunaan alat a. Jangka sorong: Skala vernier= 3 x 0,01 = 0,03cm
L3 30

Tebal Bata= 2,2 cm + 0,03 cm = 2,23 cm

b. Hasil ukur = skala utama + skala nonius =

b. Mikrometer sekrup 6,5 mm + 0,34 mm = 3,84 mm
c. Massa benda sesungguhnya = 200 gr + 20
gr + 1 gr = 221 gram

c. Neraca Ohaus
Kohesi dan Peserta didik mampu Jelaskan apa yang dimaksud dengan kohesi dan Kohesi adalah Gaya tarik-menarik antara
adhesi mengingat definisi adhesi? Jelaskan dengan contohnya! molekul yang sejenis.
kohesi dan adhesi Contohnya:
Gaya tarik menarik antara molekul kayu
membentuk kayu
Gaya tarik menarik antara molekul kapur
membentuk kapur batang
Gaya tarik menarik antara molekul-molekul
gula membentuk butiran gula pasir

L1 Adhesi adalah Gaya tarik menarik antara 20

molekul-molekul zat yang tidak sejenis.
Tinta dapat menempel di kertas

Kapur / tinta dapat menempel di papan tulis

Semen dapat melekatkan batu dengan pasir

Cat dapat menempel pada tembok

Massa jenis Peserta didik mampu Emas batangan mempunyai massa 28 950 kg. jika Diketahui:
dan mengapliasikan massa jenisnya adalah 19300 kg besarnya
kapilaritas penggunaan massa volume tersebut ? (gunakan langkah penyelesaian) Massa = 28 950 kg
jenis L3 20
Mengetahui Sidoarjo, 26 September 2022
Kepala SMPK Untung Suropati Sidoarjo Guru Bidang Studi

A Erna Sulistyowati,S.Pd Sinta Murti, S.Pd

 KUNCI JAWABAN STS IPA KELAS VII PILIHAN GANDA

JAWABAN NO JAWABAN NO

D 1 A 11

D 2 C 12

C 3 A 13

A 4 B 14

D 5 C 15

A 6 D 16

B 7 C 17

A 8 B 18

C 9 B 19

A 10 C 20

TOTAL SELURUHNYA = 5 X 20 = 100

 KUNCI JAWABAN PTS IPA KELAS VII
Uraian

1. Jawab:
Besaran pokok adalah besaran yang satuannya telah didefinisikan lebih dahulu. Contohnya adalah panjang, massa, waktu, suhu, kuat arus, intensitas cahaya
jumlah zat.

Besaran Turunan adalah besaran yang didapat dari besaran pokok.

Luas, Volume, Massa jenis, kecepatan, percepatan, gaya, usaha, daya, tekanan, percepatan, momentum

2. Konversikan nilai satuan dibawah ini

1) 300
2) 72 km/jam =…. m/s
JAWABAN

a. 300
300

300

300
 b. 72 km/jam =… m/s

72 km/jam =

72 km/jam =

72 km/jam =

72 km/jam =20m/s

3. 1) Skala utama = 2, 2 cm

Skala vernier= 3 x 0,01 = 0,03cm

Tebal Bata= 2,2 cm + 0,03 cm = 2,23 cm

2) Hasil ukur = skala utama + skala nonius = 6,5 mm + 0,34 mm = 3,84 mm

3) Massa benda sesungguhnya = 200 gr + 20 gr + 1 gr = 221 gram

4. Kohesi adalah Gaya tarik-menarik antara molekul yang sejenis.

Contohnya:
Gaya tarik menarik antara molekul kayu membentuk kayu
Gaya tarik menarik antara molekul kapur membentuk kapur batang
Gaya tarik menarik antara molekul-molekul gula membentuk butiran gula pasir

Adhesi adalah Gaya tarik menarik antara molekul-molekul zat yang tidak sejenis.
Tinta dapat menempel di kertas
 Kapur / tinta dapat menempel di papan tulis

Semen dapat melekatkan batu dengan pasir

Cat dapat menempel pada tembok

5. Diketahui:

Massa = 28 950 kg
 KRITERIA PENILAIAN PAT
Soal 1

No Aspek penilaian Skor

1 Jika jawaban menjawab setiap bagian tepat 10

2 Jika jawaban kurang tepat tanpa satuan 5

3 Jika jawaban tidak tepat 2

4 Jika tidak menjawab. 0

Soal 2

No Aspek penilaian Skor

1 Jika jawaban tepat 10

2 Jika jawaban kurang begitu tepat 5

3 Jika jawaban tidak tepat sama sekali 2

4 Tidak menjawab 0

Dua soal= 2 x 10 =skor 20

Soal 3
 No Aspek penilaian Skor

1 Jika jawaban tepat 15

2 Jika jawaban kurang begitu tepat 7

3 Jika jawaban tidak tepat sama sekali 2

4 Tidak menjawab 0

Dua soal= 2 x 15 =skor 30

Soal 4

No Aspek penilaian Skor

1 Jika jawaban tepat 20

2 Jika jawaban kurang begitu tepat 10

3 Jika jawaban tidak tepat sama sekali 5

4 Tidak menjawab 0

Soal 5

No Aspek penilaian Skor

1 Jika jawaban tepat 20

 2 Jika jawaban kurang begitu tepat 10

3 Jika jawaban tidak tepat sama sekali 5

4 Tidak menjawab 0

NILAI = (SKOR TOTAL/ SKOR MAKSIMAL) X 100

Skor maksimal 100