KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

( UTAMA K-2013 )

Mata Pelajaran : IPA

Jenis Soal Pilihan Ganda : 30
B–S : 10
Menjodohkan : 10
Uraian : 5
Kelas / Semester : VII/1 Jumlah Soal : 55

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual,dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

NO KD MATERI INDIKATOR ASPEK TINGKAT NO

KESUKARAN SOAL
1. 3.1 Menerapakan konsep pengukuran Objek IPA dan  Peserta didik dapat mengidentifikasi C1 Mudah 1
berbagai besaran dengan menggunakan Pengamatannya ciri-ciri orang yang mempelajari
satuan standar (baku). Ilmu Pengetahuan Alam
4.1 Menyajikan data hasil pengukuran
 Disajikan data, peserta didik dapat C2 Sedang 2
dengan alat ukur yang sesuai pada diri
menunjukkan besaran pokok dan
sendiri, makhluk hidup lain, dan
satuan Sistem Internasional yang
benda-benda disekitar dengan
sesuai
menggunakan satuan tak baku dan
satuan baku.  Disajikan gambar, Peserta didikC2 Sedang 3
dapat menghitung panjang pensil
1
  Disajikan gambar, peserta didik C2 sedang 4
dapat menghitung volume benda
tidak beraturan dengan
menggunakan tabung berukuran
 Disajikan gambar, peserta didik C3 Sulit 5
dapat menghitung panjang benda
dengan jangka sorong
 Peserta didik dapat menjelaskan C1 Mudah
pengertian pengamatan
 Peserta didik dapat membaca hasil C3 Sulit 2 II
pengukuran dengan menggunakan
jangka sorong
 Peserta didik dapat menyebutkan C1 Mudah 1 III
alat ukur besaran panjang yang
sesuai
 Peserta didik dapat menyebutkan C1 Mudah 2 III
pasangan satuan besaran pokok yang
sesuai
 Peserta didik dapat menghitung hasil C3 Sulit 1 IV
pengukuran dengan menggunakan
stop watch dan neraca lengan
2. 3.2 Mengklasifikasi makhluk Hidup dan Klasifikasi  Disajikan stimulus, peserta didik C2 Sedang 6
benda berdasarkan karakteristik yang Makhluk hidup dapat menyebutkan klasifikasi pada
diamati Ciri-ciri Benda di hewan
4.2 Menyajikan hasil pengklasifikasia Lingkungan  Disajikan stimulus ,peserta didik C2 Sedang 7
makhluk hidup dan benda di Sekitar dapat menyebutkan klasifikasi pada
lingkungan sekitarberdasarkan Cara tumbuhan
karakteristik yang diamati Mengklasifikasi  Disajikan stimulus, Peserta didik C2 Sedang ,9
Makhluk hidup dapat menjelaskan penggunaan
Pengklasifikasian mikroskop,dan penemu mikroskop
Makhluk Hidup  Disajikan determinan tumbuhan, C2 Sedang 10
peserta didik dapat menyebutkan
urutan kunci determinasi

2
  Disajikan stimulus, peserta didik
dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk C2 Sedang 11
hidup,
 Disajikan gambar, peserta didik C2 Sedang 3 II
dapat mengelompokkan berdasarkan
ciri-ciri morfologinya
 Peserta didik dapat menyebutkan C2 Sedang 3 III
contoh tumbuhan biji terbuka
 Diberikan stimulus,Peserta didik
dapat menyebutkan phylum pada C2 Sedang 2 IV
kingdom hewan
3. 3.3 Menjelaskan konsep campuran dan Klasifikafikasi  Disajikan gambar, peserta didik C3 Sulit 12
zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat Materi dan dapat menyebutkan ciri-ciri zat
fisika dan kimia, perubahan fisika Perubahannya padat, cair dan gas
dan kimia dalam kehidupansehari- Zat dan  Peserta didik dapat menyebutkan C2 Sedang 13
hari Karakteristiknya contoh kelompok senyawa
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau • Zat Padat, Cair  Disajikan data, peserta didik dapat C2 Sedang 14
karya tentang sifat larutan, perubahan dan Gas menyebutkan contoh perubahan
fisika dan perubahan kimia,atau • Unsur, kimia
pemisahan campuran senyawa, dan  Disajikan tabel, peserta didik dapat C2 Sedang 15
Campuran . mengidentifikasi zat-zat yang
• Sifat fisika dan bersifat asam
sifat kimia
 Disajikan stimulus, Peserta didik
• Perubahan fisika
dapat mengidentifikasi pemisahan C2 Sedang 16
dan perubahan
campuran untuk mendapatkan air
kimia
murni
 Peserta didik dapat menyebutkan C2 Sedang 4 II
pengertian unsur
 Melalui percobaan Peserta didik C2 Sedang 5 II
dapat menyebutkan sifat asam
 Peserta didik dapat menyebutkan
jenis pemisahan campuran untuk C1 Mudah 4 III
proses penjernihan air

3
  Peserta didik dapat menyebutkan
contoh perubahan fisika C2 Sedang 5 III
 Disajikan data, peserta didik dapat
mengelompokan kedalam unsur, C2 Sedang 3 IV
senyawa dan campuran

4. 3.4.Menganalisis konsep suhu, Suhu dan  Disajikan data, peserta didik dapat C2 Sedang 17
pemuaian ,kalor,perpindahan kalor dan perubahannya menyebutkan kelebihan raksa
penerapannya dalam kehidupan sehari- Zat pengisi sebagai pengisi termometer
hari termasuk mekanisme menjaga termometer  Disajikan stimulus Peserta didik C3 Sulit 18 ,
kestabilan suhu tubuh pada manusia dan Skala termometer dapat melakukan konversi skala 4 IV
hewan. Pemuaian termometer
4.4.Melakukan percobaan untuk Kalor dan  Peserta didik dapat menyebutkan 6 II
menyelidiki pengaruh kalor terhadap suhu perpindahannya satuan suhu yang digunakan dalam C1 Mudah
dan wujud benda serta perpindahan kalor. satuan SI
 Peserta didik dapat menjelaskan C2 Sedang 19
tentang pemasangan kawat telepon
atau kawat listrik dibiarkan kendor
 Peserta didik dapat menghitung C3 Sulit 20
panjang logam setelah dipanaskan
 Peserta didik dapat menjelaskan dua C2 Sedang 21
benda yang suhunya berbeda apabila
disentuhkan
 Disajikan data, peserta didik dapat C2 Sedang 22
menyebutkan faktor yang
memepengaruhi kalor
 Disajikan grafik, peserta didik dapat C3 Sulit 23
menghitung banyaknya kalor yang
dibutuhkan ( zat padat menjadi zat
cair)

4
 Disajikan data, peserta didik dapat C2 Sedang 24
menyebutkan cara untuk
mempercepat penguapan
 Disajikan stimulus, peserta didik C2 Sedang 25,
dapat menjelaskan contoh peristiwa 9 III
konduksi,konveksi dan radiasi
 Peserta didik dapat menjelaskan C1 Mudah 6 II
definis suhu

 Peserta didik dapat menentukan C2 Sedang 7 II

koefisien muai volume

 Peserta didik dapat menyebutkan C2 Sedang 8 II

perubahan wujud yang memerlukan
kalor

 Peserta didik dapat menjelaskan C1 Mudah 9 II

definisi radiasi

 Peserta didik dapat menyebutkan C1 Mudah 6 III

cairan termometer

 Peserta didik dapat menyebutkan C2 Sedang 7 III

pemanfaatan bimetal

 Peserta didik dapat mendefinisikan C2 Sedang

kalor jenis 8 III

5
  Peserta didik dapat menghitung
kalor jenis logam jika banyaknya C3 Sulit 5 IV
kalor,massa dan perubahan suhu
diketahui

5. 3.5.Menganalisis konsep energi,berbagai Energi dalam  Disajikan data,peserta didik dapat C2 Sedang 26
sumber energi, dan perubahan bentuk sistem kehidupan menyebutkan contoh energi kimia
energi dalam kehidupan sehari-hari Sumber energi
termasuk fotosintesis Makanan sebagai  Peserta didik dapat menjelaskan C1 Mudah 27
3.6.Menyajikan hasil percobaan tentang sumber energi definisi energi kinetik
perubahan bentuk energi ,termasuk
fotosintesis
C2 Sedang 28
 Peserta didik dapat menyebutkan
contoh sumber energi yang
terbarukan
 Disajikan data, peserta didik dapat
menyebutkan fungsi protein C2 Sedang 29

 Peserta didik dapat menjelaskan

reaksi sederhana respirasi pada C2 Sedang 30
glukosa

 Diberikan stimulus, Peserta didik

dapat menyebutkan cara C2 Sedang 10 II
menanggulangi krisis energi

 Peserta didik dapat menjelaskan

hormon yang mempengaruhi kadar C2 Sedang 10 III
gula dalam darah