KARTU SOAL PTS

PEMERINTAH KABUPATEN SINJAI

DINAS PENDIDIKAN
UPTD SMPN 34 SINJAI
Alamat : Dusun Lappa, Desa Saotanre, Kec. Sinjai Tengah

SATUAN PENDIDIKAN : UPTD SMPN 34 SINJAI ALOKASI WAKTU : 60 MENIT

MATA PELAJARAN : IPA JUMLAH SOAL : 10 BUTIR
KELAS/SEMESTER : VII / II (GENAP) KURIKULUM : 2013
TAHUN PELAJARAN : 2020/2021 PENYUSUN : Edianto, S.Si

Materi : Sel

Kelas : VII

Level Kognitif : L1 (C1)

Bentuk Soal : Isian Singkat

Indikator : Disajikan gambar penyusun tubuh makhluk hidup, peserta didik dapat
menyebutkan unit terkecil penyusun tubuh makhluk hidup
Soal nomor 1
berikut adalah gambar penyusun tubuh makhluk hidup.

3 4 5
1 2
Pertanyaan

Unit terkecil penyusun makhluk hidup ditunjukkan oleh nomor …. yang disebut ….
Materi : Sel, jaringan dan organ

Kelas : VII

Level Kognitif : L1 (C1)

Bentuk Soal : Menjodohkan

Indikator : Peserta didik dapat mengidentifikasi 3 bagian tubuh yang termasuk sel,
jaringan dan organ
Soal nomor 2
Pertanyaan
Pasangkanlah gambar bagian-bagian tubuh berikut dengan jawaban di sebelah kanan dengan
tepat.
Bagian-bagian tubuh Jawaban

Organ

Jaringan

sel

Sistem organ
Materi : Organ dan sistem organ

Kelas : VII

Level Kognitif : L1 (C1)

Bentuk Soal : PGK

Indikator : Disajikan gambar sistem organ manusia, peserta didik dapat

mengidentifikasi organ dan fungsi sistem organ manusia
Soal nomor 3
Stimulus
Perhatikan gambar berikut!

Pertanyaan
Gambar di atas adalah sistem pencernaan pada manusia. Berilah tanda centang (√) pada
pernyataan yang benar (Terdapat 3 jawaban benar).

Organ terdiri atas Mulut (lidah, gigi), faring, esofagus, lambung, usus halus, usus besar,
hati, rektum, pankreas, dan anus
Tangan, mata, dan lidah
Mencerna makanan
Mengabsorbsi molekul-molekul makanan yang sudah disederhanakan

Materi : Komponen lingkungan (biotik dan abiotik)

Kelas : VII

Level Kognitif : L3 (C4)

Bentuk Soal : Uraian

Indikator : Disajikan sebuah gambar ekosistem, peserta didik dapat menemukan

masing-masing 3 komponen biotik dan komponen abiotik.
Soal nomor 4
Stimulus
Perhatikan gambar ekosistem berikut !
Pertanyaan
Berdasarkan gambar di atas, tuliskan masing-masing 3 komponen biotik dan abiotik yang terdapat
pada gambar ekosistem di atas!

Materi : Jaring-jaring makanan

Kelas : VII

Level Kognitif : L3 (C4)

Bentuk Soal : PG

Indikator : Disajikan gambar jaring-jaring makanan, peserta didik dapat

menganalisis apa yang akan terjadi jika salah satu komponen dalam
ekosistem tersebut punah
Soal nomor 5
Stimulus
Perhatikan gambar jaring-jaring makanan berikut!
Pertanyaan
Jika populasi belalang pada ekosistem tersebut berkurang, maka yang akan terjadi adalah
1. Populasi padi akan meningkat
2. Populasi ular akan meningkat
3. Populasi katak akan menurun
4. Populasi burung akan meningkat

Pernyataan yang benar adalah…

A. 1, 2, 3, dan 4 benar
B. 1 dan 3 benar
C. 2 dan 4 benar
D. 4 benar

Materi : Bentuk-bentuk saling ketergantungan antar makhluk hidup (simbiosis)

Kelas : VII

Level Kognitif : L3 (C4)

Bentuk Soal : PGK

Indikator : Disajikan gambar simbiosis antara bunga dengan kupu-kupu, peserta

didik dapat menentukan contoh simbiosis antar makhluk hidup yang
prinsipnya sama dengan gambar tersebut
Soal nomor 6
Stimulus
Perhatikan gambar simbisosis berikut!
Pertanyaan

Dibawah ini adalah pernyataan tentang simbiosis. Berilah tanda centang (√) pada 2 pernyataan
berikut yang prinsipnya sama dengan simbiosis pada gambar di atas.

Simbiosis antara pinus dengan jamur

Simbiosis antara nyamuk dengan manusia
Simbiosis antara anggrek dan pohon mangga
Simbiosis antara lebah dan bunga

Materi : Pencemaran air

Kelas : VII

Level Kognitif : L3 (C4)

Bentuk Soal : Uraian

Indikator : Disajikan gambar dan wacana tentang kasus pencemaran sungai,

peserta didik dapat menganalisis 3 penyebab dari pencemaran
lingkungan tersebut
Soal nomor 7
Stimulus
Perhatikan gambar pencemaran berikut!
Pertanyaan
Gambar di atas adalah kondisi sungai yang tercemar. Pencemaran air/sungai merupakan kondisi
air yang menyimpang dari sifat-sifat air dari keadaan normal. Kualitas air menentukan kehidupan
di perairan laut ataupun sungai. Apabila perairan tercemar, maka keseimbangan ekosistem di
dalamnya juga akan terganggu. Air dapat tercemar oleh komponen-komponen anorganik oleh
aktivitas manusia.
Berdasarkan gambar diatas Tuliskan 3 penyebab pencemaran air!

Materi : Pencemaran udara

Kelas : VII

Level Kognitif : L3 (C4)

Bentuk Soal : Isian

Indikator : Disajikan gambar, peserta didik dapat menemukan penyebab

pencemaran udara
Soal nomor 8
Stimulus
Perhatikan gambar pencemaran berikut!
Pertanyaan
Berdasarkan gambar di atas, kandungan zat yang dapat menyebabkan pencemaran udara
adalah ....
Materi : Pencemaran udara

Kelas : VII

Level Kognitif : L3 (C4)

Bentuk Soal : Menjodohkan

Indikator : Peserta didik dapat menganalisis cara penanggulangan pencemaran udara.

Soal nomor 9
Pertanyaan
Pasangkanlah gambar penyebab pencemaran udara berikut dengan cara penanggulangannya
disebelah kanan berikut

Melakukan uji emisi

Recycle (pendaurulangan)

Memasang tanda peringatan

“Kawasan dilarang merokok”

Mengurangi pemakaian bahan-

bahan yang mengandung CFC
Materi : Pencemaran tanah

Kelas : VII

Level Kognitif : L3 (C4)

Bentuk Soal : PG

Indikator : Disajikan grafik, peserta didik dapat menemukan faktor penyebab

pencemaran tanah
Soal nomor 10
Perhatikan gambar grafik berikut!
45% 41%
40%
35%
30%
25% 21%
20%
15% 12%
10%
10% 8%
5%
5% 3%
0%
kertas limbah gelas logam plastik kayu kulit
bahan sintetis
makanan

Pertanyaan :
Persentase Penyebab pencemaran tanah yang berupa bahan anorganik berdasarkan grafik
diatas sebesar……
a. 70 %
b. 50 %
c. 30 %
d. 20 %

KUNCI JAWABAN

1 4 , SEL 10
2 3

Rubrik Penilaian
Jika 3 jawaban tepat semua 3

Jika 2 Jawaban tepat 2

Jika 1 jawaban tepat 1

Jika 0 Jawaban tepat 0

3 3
√

√
√
Rubrik Penilaian
Jika 3 jawaban tepat semua 3

Jika 2 Jawaban tepat 2

Jika 1 jawaban tepat 1

Jika 0 Jawaban tepat 0

Catatan : Jika memilih lebih dari 3 jawaban, maka nilai bisa dikurangi
4 Biotik : 15
1. Kura-kura
2. Ikan
3. Katak
Abiotik :
1. Tanah
2. kayu
3. Air
Catatan : bisa jawaban lain yang terdapat pada gambar!
Rubrik Penilaian
Jika dituliskan semua dengan tepat 15
Jika sebagian dituliskan degan tepat 10
 Jika yang dituliskan tidak ada yang tepat 0
5 B. 1 dan 3 Benar 1

6
√ 2

√
Rubrik Penilaian
Jika 2 Jawaban tepat 2

Jika 1 jawaban tepat 1

Jika 0 Jawaban tepat 0

Catatan : Jika memilih lebih dari 2 jawaban, maka nilai bisa dikurangi
7 a. Limbah rumah tangga 15
b. Limbah pertanian
c. Limbah industri
Rubrik Penilaian
Jika dituliskan semua dengan tepat 15
Jika ada 2 yang dituliskan dengan tepat 10
Jika ada 1 yang dituliskan dengan tepat 5
Jika tidak ada yang dituliskan dengan tepat 0
8 CO2 atau Karbon Dioksida 5

9 3

Rubrik Penilaian
Jika 3 jawaban tepat semua 3

Jika 2 Jawaban tepat 2

Jika 1 jawaban tepat 1

Jika 0 Jawaban tepat 0

10 C. 30 % 1