Kartu Soal Ipa 9 Pas Ganjil 2023 - 2024 New

KARTU SOAL PILIHAN GANDA (PG)
PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Satuan Pendidikan : SMP AL AMANAH Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

Mata Pelajaran : IPA Nama Penulis Soal : Maria Ulfah, S.Pd
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Skor : 2 Poin NO. KUNCI BUKU SUMBER/REFERENSI:

SOAL JAWABAN 
Buku IPA SMP Kls IX Yudhistira, LKS
1 D Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR: Berikut ini adalah sel sel sperma dalam berbagai tahap perkembangan :
3.1 Menghubungkan system (1) spermotosit primer (4) spermatosit sekunder
reproduksi pada manusia dan (2) spermatozoa (5) Spermatogonium
gangguan pada system reproduksi (3) spermatid
dengan penerapan pola hidup yang Urutan proses pematangan sperma yang benar adalah….
menunjang kesehatan reproduksi. a. (1), (4), (3), (5), (2)
4. 1 Menyajikan hasil penelusuran b. (1), (4), (5), (3), (2)
informasi dari berbagai sumber terkait c. (5), (1), (4), (2), (3)
kesehatan dan upaya pencegahan d. (5), (1), (4), (3), (2)
gangguan pada organ reproduksi.
MATERI:
SISTEM REPRODUKSI PADA
MANUSIA
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat mengidentifikasi
proses spermatogonium pada laki laki
KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat kesukaran Daya Proporsi Jawaban pada Pilihan

No. Tanggal Keterangan
untuk Siswa Mudah Sedang Sukar pembeda A B C D OMIT



SOAL JAWABAN 
2 B Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR: Pembelahan yang terjadi pada sel somatic adalah….

3.1 Menghubungkan system a. Meiosis
reproduksi pada manusia dan b. Mitosis
gangguan pada system reproduksi c. Oogenesis
dengan penerapan pola hidup yang
d. Spermatogenesis
menunjang kesehatan reproduksi.
4. 1 Menyajikan hasil penelusuran
informasi dari berbagai sumber terkait
kesehatan dan upaya pencegahan
gangguan pada organ reproduksi
MATERI:
Sistem Reproduksi pada Manusia
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat menjelaskan tempat
terjadinya pembelahan mitosis
KETERANGAN SOAL





SOAL JAWABAN 
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR: Organ yang berfungsi untuk menghasilkan sperma dan hormone testosterone adalah ….
3.1 Menghubungkan system a. Skrotum
reproduksi pada manusia dan b. Testis
gangguan pada system reproduksi c. Vas deferens
dengan penerapan pola hidup yang
d. Vesikula Seminalis
menunjang kesehatan reproduksi.
MATERI:
Sistem Reproduksi pada Manusia
INDIKATOR SOAL:
fungsi organ penyusun sistem reproduksi
pada pria
KETERANGAN SOAL
No. Digunakan Tanggal Jumlah Tingkat kesukaran Daya Proporsi Jawaban pada Pilihan Keterangan
untuk Siswa pembeda
Mudah Sedang Sukar A B C D OMIT



SOAL JAWABAN 
4 C Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR: Cara berkembang biak pada tumbuhan :

3.2 Menganalisis system 1) Umbi lapis
perkembangbiakan pada tumbuhan 2) Kopulasi
3) Umbi akar
dan hewan serta penerapan
4) Merunduk
tekhnologi pada system reproduksi
5) Rhizome
tumbuhan dan hewan
6) Stek
4.2 Menyajikan hasil karya
7) Stolon
perkembangbiakan pada tumbuhan
8) Okulasi
MATERI: Dari cara-cara tumbuhan berkembang biak di atas. Cara tumbuhan yang berkembang biak secara vegetative alami adalah
Sistem Reproduksi pada Tumbuhan ….
dan Hewan a. 1, 4, 6, 7
b. 2, 4, 6, 7
c. 1, 3, 5, 7
INDIKATOR SOAL: d. 2, 4, 6, 8
perkembangbiakan vegetative alami
KETERANGAN SOAL



SOAL JAWABAN 
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR: Berikut ini adalah hewan hewan yang melakukan fertilisasi internal, kecuali ….
3.2 Menganalisis system a. Burung merpati
perkembangbiakan pada tumbuhan b. katak
dan hewan serta penerapan c. paus
d. kucing
tumbuhan dan hewan
MATERI:
Sistem Reproduksi pada Tumbuhan
dan Hewan
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat menjelaskan
perkembangbiakan pada hewan
KETERANGAN SOAL



SOAL JAWABAN
Buku IPA SMP Kls IX Yudhistira, LKS 
6 A Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR: Bagian bunga yang berfungsi sebagai alat kelamin jantan adalah bagian….
3.2 Menganalisis system
perkembangbiakan pada tumbuhan a. A dan B
dan hewan serta penerapan b. C dan D
tekhnologi pada system reproduksi c. E dan F
tumbuhan dan hewan
d. H dan I
MATERI:
dan Hewan
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat mengidentifikasi alat
perkembangbiakan generatif pada
tumbuhan
KETERANGAN SOAL
Tingkat kesukaran Daya Proporsi Jawaban pada Pilihan
Digunakan Jumlah
No. Tanggal pembed Keterangan
untuk Siswa Mudah Sedang Sukar A B C D OMIT
a



SOAL JAWABAN
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
3.2 Menganalisis system Anemogami adalah ….
perkembangbiakan pada tumbuhan a. Penyerbukan bunga dengan bantuan manusia
dan hewan serta penerapan b. Penyerbukan bunga dengan bantuan angin
tekhnologi pada system reproduksi c. Penyerbukan bunga dengan bantuan burung
tumbuhan dan hewan
d. Penyerbukan bunga dengan bantuan serangga
MATERI:
dan Hewan
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat menjelaskan macam
macam perantara penyerbukan
KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah
a



SOAL JAWABAN
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR: Contoh tumbuhan yang berkembang biak dengan umbi batang adalah….
3.2 Menganalisis system
dan hewan serta penerapan
tumbuhan dan hewan
MATERI:
dan Hewan
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat menyebutkan contoh
perkembangbiakan vegetative alami pada
tumbuhan.
KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah
a



SOAL JAWABAN
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
3.3 menerapkan konsep pewarisan Bapak Genetika adalah ….
sifat dalam pemuliaan dan a. Josh Bush
kelangsungan makhluk hidup b. Aristoteles
informasi dari berbagai sumber terkait c. Charles Darwin
tentang tanaman dan hewan hasil d. Gregor Mendel
pemuliaan.
MATERI:
Pewarisan Sifat
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat menyebutkan tokoh
genetika dalam pewarisan sifat.
KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah
a



SOAL JAWABAN
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
3.3 menerapkan konsep pewarisan Alasan mendel menggunakan kacang ercis adalah ….
sifat dalam pemuliaan dan a. Buahnya banyak
kelangsungan makhluk hidup b. Tumbuhannya tinggi
c. Cepat berbuah
tentang tanaman dan hewan hasil d. Umurnya panjang
pemuliaan.
MATERI:
Pewarisan Sifat
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat menjelaskan alasan
menggunakan kacang ercis dalam
percobaan hukum mendel.
KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah
a



SOAL JAWABAN 
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
3.3 menerapkan konsep pewarisan Faktor penentu sifat pada makhluk hidup adalah ….
sifat dalam pemuliaan dan a. Genotipe
kelangsungan makhluk hidup b. Gen
c. Kromosom
tentang tanaman dan hewan hasil d. Nukleus
pemuliaan.
MATERI:
Pewarisan Sifat
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat mendeskripsikan
struktur materi genetik yg bertanggung
jawab dalam pewarisan sifat
KETERANGAN SOAL




SOAL JAWABAN 
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR: Sifat turunan yang bisa diamati dengan mata adalah sifat ….
3.3 menerapkan konsep pewarisan a. Dominan
sifat dalam pemuliaan dan b. Resesif
kelangsungan makhluk hidup c. Genotipe
informasi dari berbagai sumber terkait d. Fenotip
tentang tanaman dan hewan hasil
pemuliaan.
MATERI:
Pewarisan Sifat
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat menyebutkan sifat
turunan yang tampak pada makhluk
hidup.
KETERANGAN SOAL



NO. KUNCI BUKU SUMBER/REFERENSI:

Skor : 2 Poin SOAL JAWABAN 
13 B Buku IPA SMP Kls IX Yudhistira, LKS
Pengetahuan/
Pemahaman
Aplikasi Penalaran
KOMPETENSI DASAR: Tikus Hitam (HH) disilangkan dengan timus putih (hh) menghasilkan keturunan pertama F1 yang semuanya
3.3 menerapkan konsep pewarisan berwarna abu abu (Hh). Jika pada keturunan kedua (F2) dihasilkan 100 ekor tikus, maka banyaknya tikus yang
sifat dalam pemuliaan dan berwarna abu abu adalah …..
kelangsungan makhluk hidup
4. 3 Menyajikan hasil penelusuran a. 25 ekor
informasi dari berbagai sumber terkait b. 50 ekor
tentang tanaman dan hewan hasil c. 75 ekor
pemuliaan.
d. 100 ekor
MATERI:
Pewarisan Sifat
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat menghitung hasil
persilangan F2 monohibrid intermediet
KETERANGAN SOAL



SOAL JAWABAN 
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR: Berikut ini terdapat beberapa macam genotype :

3.3 menerapkan konsep pewarisan 1. AaBb 4. CcDD
sifat dalam pemuliaan dan 2. aaDD 5. CcDd
kelangsungan makhluk hidup 3. Aabb
informasi dari berbagai sumber terkait Genotype heterozygot sempurna ditunjukkan oleh nomor …
tentang tanaman dan hewan hasil a. 1 dan 5
pemuliaan. b. 3 dan 4
MATERI: c. 2 dan 3
d. 4 dan 5
Pewarisan Sifat
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat menunjukkan struktur
materi genetik untuk genotype
heterozygot sempurna
KETERANGAN SOAL



SOAL JAWABAN 
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
3.1 Menghubungkan system Alat reproduksi perempuan yang berfungsi sebagai tempat berkembangnya sel telur yang telah di buahi disebut
reproduksi pada manusia dan ….
gangguan pada system reproduksi a. Ovarium
dengan penerapan pola hidup yang b. Oviduk
menunjang kesehatan reproduksi. c. Uterus
informasi dari berbagai sumber terkait d. Vagina
MATERI:
Sistem Reproduksi Pada Manusia
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat menyebutkan fungsi
organ penyusun sistem reproduksi pada
wanita
KETERANGAN SOAL




SOAL JAWABAN 
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
3.1 Menghubungkan system Luruhnya Dinding endometrium dan mengakibatkan terjadinya pendarahan pada wanita disebut dengan…..
reproduksi pada manusia dan a. Fertilisasi
gangguan pada system reproduksi b. Ovulasi
dengan penerapan pola hidup yang c. Menstruasi
menunjang kesehatan reproduksi. d. Oogenesis
MATERI:
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat menyebutkan
pengertian menstruasi
KETERANGAN SOAL




SOAL JAWABAN 
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
3.1 Menghubungkan system Pada peristiwa oogenesis, oogonium akan membelah menjadi oosit primer. Sifat sel dan cara
reproduksi pada manusia dan pembelahan sel dari oogonium menjadi oosit primer adalah ….
gangguan pada system reproduksi a. 2n dan mitosis
dengan penerapan pola hidup yang b. 1n dan meiosis
menunjang kesehatan reproduksi. c. 2n dan meiosis
informasi dari berbagai sumber terkait d. 1n dan mitosis
MATERI:
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat mendeskripsikan sifat
sel dan cara pembelahan sel oogonium
KETERANGAN SOAL



SOAL JAWABAN 
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
3.1 Menghubungkan system Penyakit yang dapat merusak kekebalan tubuh adalah ….
reproduksi pada manusia dan
gangguan pada system reproduksi a. Herpes
dengan penerapan pola hidup yang b. Aids
menunjang kesehatan reproduksi. c. keputihan
informasi dari berbagai sumber terkait d. Gonorhoe
MATERI:
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat menjelaskan penyakit
pada sistem reproduksi manusia
KETERANGAN SOAL



SOAL JAWABAN 
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
3.2 Menganalisis system Reproduksi yang menyebabkan tumbuhan akan mewarisi setiap karakteristik dari induknya, adalah
perkembangbiakan pada tumbuhan reproduksi secara ….
dan hewan serta penerapan a. Generatif
tekhnologi pada system reproduksi b. Alami
tumbuhan dan hewan c. Seksual
perkembangbiakan pada tumbuhan.
d. Vegetatif
MATERI:

dan Hewan
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat menjelaskan ciri dari
reproduksi secara vegetatif
KETERANGAN SOAL




SOAL JAWABAN 
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
3.2 Menganalisis system Pada proses pencangkokkan, dilakukan pengeratan pada batang tanaman sebelum ditempel dengan
perkembangbiakan pada tumbuhan tanah. Fungsi dari pengeratan yang dilakukan adalah ….
dan hewan serta penerapan a. Menghilangkan kambium
tekhnologi pada system reproduksi b. Menghilangkan kandungan air pada batang
tumbuhan dan hewan c. Membuat permukaan batang menjadi kering
d. Membuat akar baru mudah tumbuh
MATERI:

dan Hewan
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat menjelaskan proses
pencangkokkan pada
tumbuhan.
KETERANGAN SOAL




SOAL JAWABAN
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
3.2 Menganalisis system (i) Memerlukan dua induk
perkembangbiakan pada tumbuhan (ii) Tidak diawali fertilisasi
dan hewan serta penerapan (iii) Sifat anak yang dihasilkan bervariasi
tekhnologi pada system reproduksi (iv) Anakan berasal dari tubuh anaknya
tumbuhan dan hewan
Ciri perkembangbiakan secara seksual dtunjukkan nomor ….
a. i dan ii
MATERI: b. ii dan iii
c. i dan iii
dan Hewan d. ii dan iv
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat menunjukkan ciri
perkembang biakan secara seksual pada
makhluk hidup
KETERANGAN SOAL
untuk Siswa Mudah Sedang Sukar pembed A B C D OMIT
a



SOAL JAWABAN
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
3.4 menjelaskan konsep listrik statis Atom akan bermuatan netral apabila ….
dan gejanya dalam kehidupan sehari a. Jumlah proton lebih banyak daripada jumlah electron
hari, termasuk kellstrikan pada system b. Jumlah neutron sama dengan jumlah electron
saraf dan hewan yang mengandung
c. Jumlah proton sama dengan jumlah electron
listrik
d. Jumlah proton lebih sedikit daripada jumlah elektron
4. 4 Menyajikan karya dari hasil
pengamatan tentang gejala listrik statis
dalam kehidupan sehari-hari
MATERI:
Listrik Statis
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat menjelaskan jenis
muatan listrik netral
KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah
a



SOAL JAWABAN
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
3.4 menjelaskan konsep listrik statis Dua benda bermuatan listrik masing-masing sebesar 6 x 10-9 C dan 8 x 10-9 C. Kedua benda tersebut
dan gejanya dalam kehidupan sehari dipisahkan pada jarak 4 cm. jika nilai k = 9 x 109 Nm2/C2, maka gaya tolak menolak antara kedua
hari, termasuk kellstrikan pada system benda sama dengan ….
saraf dan hewan yang mengandung a. 192 x 10-5 N
listrik b. 48 x 10-5 N
pengamatan tentang gejala listrik statis c. 27 x 10-5 N
dalam kehidupan sehari-hari d. 12 x 10-5 N
MATERI:
Listrik Statis
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat menghitung gaya tolak

menolak dengan menggunakan Hukum
Coulomb
KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah
a



SOAL JAWABAN
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
3.4 menjelaskan konsep listrik statis Jika sebuah batang kaca di gosok sutra, maka batang kaca akan ….
dan gejanya dalam kehidupan sehari a. Memperoleh muatan positif besarnya
hari, termasuk kellstrikan pada system b. Memperoleh muatan negatif
c. Kekurangan muatan
listrik
4. 4 Menyajikan karya dari hasil d. Kekurangan muatan negatif
MATERI:
Listrik Statis
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat menganalisis peristiwa
yang terjadi pada sebatang kaca yang di
gosokkan pada sutra.
KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah
a



SOAL JAWABAN
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
3.5 Menerapkan konsep rangkaian Tegangan sebuah rangkaian dapat diukur secara langsung menggunakan ….
listrik, energy dan daya listrik, sumber a. Ohmmeter
energy listrik dalam kehidupan sehari b. Voltmeter
hari termasuk sumber energy listrik
c. Multimeter
alternative, serta berbagai upaya
menghemat energy listrik d. Amperemeter
4. 5 Menyajikan hasil rancangan
dan pengukuran berbagai rangkaian
listrik
MATERI:
Listrik Dinamis
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat menyebutkan alat
untuk mengukur tegangan atau beda
potensial sebuah rangkaian
KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah
a



SOAL JAWABAN
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
3.5 Menerapkan konsep rangkaian Muatan listrik 360 C berpindah melalui penghantar menghubungkan kedua kutub sumber tegangan
listrik, energy dan daya listrik, sumber selama 60 detik. Kuat arus listriknya adalah ….
energy listrik dalam kehidupan sehari a. 6 A
hari termasuk sumber energy listrik b. 0,6 A
c. 0,5 A
menghemat energy listrik
4. 5 Menyajikan hasil rancangan d. 0,06 A
listrik
MATERI:
Listrik Dinamis
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat menghitung kuat Arus
listrik
KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah
a



SOAL JAWABAN
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR: Tiga buah hambatan masing-masing besarnya R1 = 3 , R2 = 6 , R3 = 9  tersusun parallel. Rp atau
3.5 Menerapkan konsep rangkaian Hambatan penggantinya adalah ….
listrik, energy dan daya listrik, sumber
a. 1,5 
energy listrik dalam kehidupan sehari
b. 1,6 
c. 2,4 
d. 2,1 
listrik
MATERI:
Listrik Dinamis
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapatmenghitung hambatan
pengganti pada rangkaian paralel.
KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah
a



SOAL JAWABAN
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
3.5 Menerapkan konsep rangkaian Pada sebuah rangkaian listrik yang memiliki beda potensial 12 V terdapat hambatan sebesar 6 . Kuat
listrik, energy dan daya listrik, sumber arus yang mengalir pada rangkaian tersebut adalah ….
hari termasuk sumber energy listrik b. 2 A
c. 6 A
4. 5 Menyajikan hasil rancangan d. 4 A
listrik
MATERI:
Listrik Dinamis
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat menghitung kuat arus
listrik yang mengalir pada suatu rangkaian
pada beda potensial tertentu
KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah
a


NO. KUNCI BUKU SUMBER/REFERENSI:

Skor : 2 Poin SOAL JAWABAN 
29 C Buku IPA SMP Kls IX Yudhistira, LKS
Pengetahuan/
Pemahaman
Aplikasi Penalaran
KOMPETENSI DASAR:
3.5 Menerapkan konsep rangkaian Dalam sebuah rangkaian jika hambatan yang dipasang sangat besar, maka berdasarkan Hukum Ohm
listrik, energy dan daya listrik, sumber bahwa….
hari termasuk sumber energy listrik a. Arus yang mengalir bertambah
alternative, serta berbagai upaya b. Tegangan yang mengalir bertambah
c. Arus yang mengalir berkurang
dan pengukuran berbagai rangkaian d. Tegangan berkurang
listrik
MATERI:
Listrik Dinamis
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat memahami konsep
Hukum Ohm
KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah
a



SOAL JAWABAN
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
3.5 Menerapkan konsep rangkaian Jika potensial A lebih tinggi dari potensial B, maka arah arus listrik ….
listrik, energy dan daya listrik, sumber a. Dari A ke B
energy listrik dalam kehidupan sehari b. Dari B ke A
c. Ke A dan B
menghemat energy listrik d. Bergantung GGL
listrik
MATERI:
Listrik Dinamis
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat menganalisis arah arus
listrikberdasarkan tinggi rendahnya beda
potensial
KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah
a


SOAL JAWABAN
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR: Perhatikan gambar di bawah ini
3.5 Menerapkan konsep rangkaian
listrik
Nama bagian- bagian atom yang dtunjukkan gambar di atas secara berturut turut adalah ….
MATERI: a. Electron,proton, dan neutron
Listrik Dinamis b. Elektron, Neutron dan Proton
c. Proton, electron dan neutron
INDIKATOR SOAL: d. Proton, neutron dan elektron
Peserta didik dapat menyebutkan bagian bagian
atom berdasarkan gambar susunan atom
KETERANGAN SOAL
Jumlah
KUNCI Siswa Mudah Sedang Sukar A B C D OMIT
a
JAWABAN




SOAL JAWABAN 
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
4. 5 Menyajikan hasil rancangan kuat arus I1 yang mengalir dalam rangkaian tersebut adalah ….
dan pengukuran berbagai rangkaian a. 2 A
listrik b. 3 A
MATERI: c. 5 A
Listrik Dinamis d. 6 A
INDIKATOR SOAL:
dalam rangkaian tertutup
KETERANGAN SOAL




SOAL JAWABAN 
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
3.4 menjelaskan konsep listrik statis Ruangan disekitar benda bermuatan listrik yang masih memiliki gaya listrik disebut dengan ….
dan gejanya dalam kehidupan sehari a. Medan Listrik
hari, termasuk kellstrikan pada system b. Garis Listrik
c. Gaya Listrik
listrik
d. Muatan Listrik
MATERI:
Listrik Statis
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian medan listrik.
KETERANGAN SOAL




SOAL JAWABAN 
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
3.5 Menerapkan konsep rangkaian Alat untuk mengukur kuat arus listrik disebut ….
listrik, energy dan daya listrik, sumber a. Ohmmeter
energy listrik dalam kehidupan sehari b. Amperemeter
c. Voltmeter
menghemat energy listrik d. Multimeter
listrik
MATERI:
Listrik Dinamis
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat menyebutkan alat
untuk mengukur kuat arus listrik
KETERANGAN SOAL





SOAL JAWABAN 
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
3.5 Menerapkan konsep rangkaian Sebuah solder listrik dipasangkan pada tegangan 100 V dan kuat arus yang mengalir 1 A. Jika
listrik, energy dan daya listrik, sumber digunakan selama 240 detik, maka energi listrik yang digunakan adalah ….
energy listrik dalam kehidupan sehari a. 9.000 J
hari termasuk sumber energy listrik b. 15.000 J
c. 30.000 J
4. 5 Menyajikan hasil rancangan d. 24.000 J
listrik
MATERI:
Listrik Dinamis
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat menghitung besarnya
energi listrik
KETERANGAN SOAL



SOAL JAWABAN 
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
3.5 Menerapkan konsep rangkaian Energi listrik yang diserap oleh sebuah hambatan dialiri listrik arus 2 A selama 10 menit adalah 24.000
listrik, energy dan daya listrik, sumber J. besar hambatan tersebut ….
energy listrik dalam kehidupan sehari a. 5 
b. 15 
menghemat energy listrik c. 10 
4. 5 Menyajikan hasil rancangan d. 20 
listrik
MATERI:
Listrik Dinamis
INDIKATOR SOAL:
hambatan dari sebuah energi listrik.
KETERANGAN SOAL



SOAL JAWABAN 
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
3.5 Menerapkan konsep rangkaian Sebuah lampu pijar mempunyai spesifikasi 100 V, 20 Ω, maka daya listrik lampu tersebut adalah ….
listrik, energy dan daya listrik, sumber a. 5.000 watt
energy listrik dalam kehidupan sehari b. 1.000 watt
c. 2.000 watt
menghemat energy listrik d. 8.000 watt
listrik
MATERI:
Listrik Dinamis
INDIKATOR SOAL:
daya listrik sebuah lampu
KETERANGAN SOAL




SOAL JAWABAN 
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
3.5 Menerapkan konsep rangkaian Dalam sebuah rumah terdapat 2 lampu 20 W, dan sebuah TV 60 W. kedua peralatan listrik tersebut
listrik, energy dan daya listrik, sumber dinyalakan 4 jam setiap hari. Biaya yang harus dibayarkan selama 1 bulan (30 hari), jika harga 1 kWh
energy listrik dalam kehidupan sehari = Rp 100,00 adalah ….
hari termasuk sumber energy listrik a. Rp 1.200,00
alternative, serta berbagai upaya b. Rp 1.500,00
c. Rp 3.750,00
dan pengukuran berbagai rangkaian d. Rp 1.250,00
listrik
MATERI:
Listrik Dinamis
INDIKATOR SOAL:
biaya listrik yang harus di bayarkan dalam
waktu satu bulan
KETERANGAN SOAL




SOAL JAWABAN 
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
3.4 menjelaskan konsep listrik statis Berikut ini adalah contoh dari listrik statis adalah ….
dan gejanya dalam kehidupan sehari
hari, termasuk kellstrikan pada system a. Lampu motor pada saat di nyalakan
saraf dan hewan yang mengandung b. Fenomena petir ketika hujan
listrik
c. TV yang dinyalakan
4. 4 Menyajikan karya dari hasil d. Penggaris yang di gosokkan ke rambut
MATERI:
Listrik Statis
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat menyebutkan contoh
dari listrik statis
KETERANGAN SOAL




SOAL JAWABAN 
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
3.5 Menerapkan konsep rangkaian Sebuah kompor listrik memiliki daya 550 W pada tegangan 110 V. maka besar arus listrik sekring yang
listrik, energy dan daya listrik, sumber dipasang untuk keamanan adalah ….
hari termasuk sumber energy listrik b. 13 A
c. 10 A
4. 5 Menyajikan hasil rancangan d. 5 A
listrik
MATERI:
Listrik Dinamis
INDIKATOR SOAL:
listrik dari sebuah kompor listrik yg
mempunyai daya dan tegangan
KETERANGAN SOAL

KARTU SOAL ESSAY


Skor : 4 Poin NO. BENTUK SOAL BUKU SUMBER/REFERENSI:

SOAL
ESSAY Buku IPA SMP Kls IX Yudhistira, LKS 
1 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
3.2 Menganalisis system Jelaskan perbedaan reproduksi generative dan vegetative pada tumbuhan!
perkembangbiakan pada tumbuhan Jawab :
dan hewan serta penerapan Reproduksi secara generative
tekhnologi pada system reproduksi 1. Melibatkan fertilisasi antara gamet Jantan dan betina
tumbuhan dan hewan
2. Keturunan memiliki perpaduan sifat dari kedua induknya
perkembangbiakan pada tumbuhan. 3. Terjadi seleksi pemilihan pasangan kawin
Reproduksi secara vegetative :
MATERI:
Reproduksi pada Tumbuhan 1. Tidak melibatkan fertilisasi antara gamet Jantan dan betina
2. Keturunan memiliki sifat yang identic seperti induknya
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat membedakan 3. Tidak terjadi pemilihan pasangan kawin
reproduksi secara generatif dan vegetatif
pada tumbuhan
KETERANGAN SOAL

KARTU SOAL ESSAY



SOAL
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
3.3 menerapkan konsep pewarisan Tikus hitam (HH) disilangkan dengan tikus putih hh menghasilkan keturunan pertama (F1) yang
sifat dalam pemuliaan dan semuanya berwarna abu-abu (Hh). Jika pada keturuna kedua (F2) dihasilkan 200 ekor tikus, maka
kelangsungan makhluk hidup tentukan :
tentang tanaman dan hewan hasil A. Persilangan pertama dan kedua
pemuliaan. B. Perbandingan fenotipe dan genitope pada F2
MATERI: C. Berapa jumlah tikus hitam, putih dan abu-abu?
Pewarisan Sifat
INDIKATOR SOAL:
persilangan intermediet pada hewan
KETERANGAN SOAL

KARTU SOAL ESSAY



SOAL
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
3.4 menjelaskan konsep listrik statis Jelaskan proses yang terjadi pada potongan kertas yang dapat ditarik oleh mistar plastic yang telah digosok
dan gejanya dalam kehidupan sehari dengan rambut?
hari, termasuk kellstrikan pada system
listrik
Jawab :
Ketika penggaris plastic digosokkan dengan rambut akan terjadi perpindahan electron dari rambut ke penggaris
4. 4 Menyajikan karya dari hasil plastic, sehingga penggaris plastic akan kelebihan electron dan bermuatan negative, sedangkan rambut
pengamatan tentang gejala listrik statis bermuatan positif karena kelebuhan proton. Ketika penggaris plastic bermuatan negative didekatkan dengan
potongan kertas yang bermuatan positive, maka akan menempel dan Tarik menarik walaupun hanya sesaat.
MATERI:
Listrik Statis
INDIKATOR SOAL:
perpindahan elektron pada pemberian
muatan listrik
KETERANGAN SOAL

KARTU SOAL ESSAY



SOAL
Pemahaman
KOMPETENSI DASAR:
listrik
MATERI:
Berapakah Nilai I5 = ….?
Listrik Dinamis
INDIKATOR SOAL:
berdasarkan Hukum Kirchoff
KETERANGAN SOAL

KARTU SOAL ESSAY



SOAL 
5 ESSAY Buku IPA SMP Kls IX Yudhistira, LKS Pengetahuan/
Pemahaman
Aplikasi Penalaran
KOMPETENSI DASAR: Diketahui tiga buah hambatan listrik tersusun seri berturut-turut R1 =12 Ω, R2 =15 Ω, dan R3 = 13 Ω dihubungkan dengan
3.5 Menerapkan konsep rangkaian sumber tegangan 16 V seperti gambar berikut
energy listrik dalam kehidupan sehari a. Berapakah besar hambatan pengganti?
hari termasuk sumber energy listrik b. Berapakah kuat arus yang mengalir pada tiap-tiap hambatan?
alternative, serta berbagai upaya c. Berapakah tegangan pada tiap-tiap hambatan?
listrik
MATERI:
Listrik Dinamis
INDIKATOR SOAL:
Peserta didik dapat menghitung hambatan
pengganti rangkaian seri, kuat arus dan Diketahui: Ditanyakan:
tegangan berdasarkan karakteristik
rangkaian.
Jawab:
Diketahui:
KETERANGAN SOAL


Kartu Soal Ipa 9 Pas Ganjil 2023 - 2024 New

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Kartu Soal Ipa 9 Pas Ganjil 2023 - 2024 New

Diunggah oleh

Hak Cipta:

KARTU SOAL PILIHAN GANDA (PG)

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL

Satuan Pendidikan : SMP AL AMANAH Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

Skor : 2 Poin NO. KUNCI BUKU SUMBER/REFERENSI:

Digunakan Jumlah Tingkat kesukaran Daya Proporsi Jawaban pada Pilihan

Satuan Pendidikan : SMP AL AMANAH Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

Skor : 2 Poin NO. KUNCI BUKU SUMBER/REFERENSI:

KOMPETENSI DASAR: Pembelahan yang terjadi pada sel somatic adalah….

Digunakan Jumlah Tingkat kesukaran Daya Proporsi Jawaban pada Pilihan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA (PG)

Satuan Pendidikan : SMP AL AMANAH Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

Skor : 2 Poin NO. KUNCI BUKU SUMBER/REFERENSI:

Satuan Pendidikan : SMP AL AMANAH Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

Skor : 2 Poin NO. KUNCI BUKU SUMBER/REFERENSI:

KOMPETENSI DASAR: Cara berkembang biak pada tumbuhan :

KARTU SOAL PILIHAN GANDA (PG)

Satuan Pendidikan : SMP AL AMANAH Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

Skor : 2 Poin NO. KUNCI BUKU SUMBER/REFERENSI:

KARTU SOAL PILIHAN GANDA (PG)

Satuan Pendidikan : SMP AL AMANAH Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

Skor : 2 Poin NO. KUNCI BUKU SUMBER/REFERENSI:

Satuan Pendidikan : SMP AL AMANAH Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

Skor : 2 Poin NO. KUNCI BUKU SUMBER/REFERENSI:

KARTU SOAL PILIHAN GANDA (PG)

Satuan Pendidikan : SMP AL AMANAH Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

Skor : 2 Poin NO. KUNCI BUKU SUMBER/REFERENSI:

Satuan Pendidikan : SMP AL AMANAH Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

Skor : 2 Poin NO. KUNCI BUKU SUMBER/REFERENSI:

Satuan Pendidikan : SMP AL AMANAH Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

Skor : 2 Poin NO. KUNCI BUKU SUMBER/REFERENSI:

KARTU SOAL PILIHAN GANDA (PG)

Satuan Pendidikan : SMP AL AMANAH Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

Skor : 2 Poin NO. KUNCI BUKU SUMBER/REFERENSI:

Digunakan Jumlah Tingkat kesukaran Daya Proporsi Jawaban pada Pilihan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA (PG)

Satuan Pendidikan : SMP AL AMANAH Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

Skor : 2 Poin NO. KUNCI BUKU SUMBER/REFERENSI:

Digunakan Jumlah Tingkat kesukaran Daya Proporsi Jawaban pada Pilihan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA (PG)

Satuan Pendidikan : SMP AL AMANAH Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

NO. KUNCI BUKU SUMBER/REFERENSI:

Digunakan Jumlah Tingkat kesukaran Daya Proporsi Jawaban pada Pilihan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA (PG)

Satuan Pendidikan : SMP AL AMANAH Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

KOMPETENSI DASAR: Berikut ini terdapat beberapa macam genotype :

Digunakan Jumlah Tingkat kesukaran Daya Proporsi Jawaban pada Pilihan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA (PG)

Satuan Pendidikan : SMP AL AMANAH Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

Digunakan Jumlah Tingkat kesukaran Daya Proporsi Jawaban pada Pilihan

Satuan Pendidikan : SMP AL AMANAH Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

Skor : 2 Poin NO. KUNCI BUKU SUMBER/REFERENSI:

Digunakan Jumlah Tingkat kesukaran Daya Proporsi Jawaban pada Pilihan

Satuan Pendidikan : SMP AL AMANAH Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

Skor : 2 Poin NO. KUNCI BUKU SUMBER/REFERENSI:

Digunakan Jumlah Tingkat kesukaran Daya Proporsi Jawaban pada Pilihan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA (PG)

Skor : 2 Poin NO. KUNCI BUKU SUMBER/REFERENSI:

Digunakan Jumlah Tingkat kesukaran Daya Proporsi Jawaban pada Pilihan

Skor : 2 Poin NO. KUNCI BUKU SUMBER/REFERENSI:

Sistem Reproduksi pada Tumbuhan

Digunakan Jumlah Tingkat kesukaran Daya Proporsi Jawaban pada Pilihan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA (PG)

Satuan Pendidikan : SMP AL AMANAH Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

Skor : 2 Poin NO. KUNCI BUKU SUMBER/REFERENSI:

Sistem Reproduksi pada Tumbuhan

Digunakan Jumlah Tingkat kesukaran Daya Proporsi Jawaban pada Pilihan