FORMAT KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

SMP MUHAMMADIYAH 9 SIDAYU

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenjang Pendidikan : SMP Muhammadiyah 9 Sidayu Jumlah Soal : 20 Butir PG

Mata Pelajaran : IPA 8 Butir Uraian
Tahun Pelajaran : 2021-2022 Alokasi Waktu : 90 menit
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013
Penyusun : Anik Saidah

Level Bentuk Nomor

No Kompetensi Dasar Kelas Materi Esensial Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
3.1 Menghubungkan sitem IX Sistem Reproduksi pada Manusia Peserta didik mampu menjelaskan tahapan
reproduksi pada manusia dan pembelahan mitosis.
gangguan pada sistem
1. reproduksi dengan penerapan PG 8
pola hidup yang menunjang
kesehatan reproduksi.

3.1 Menghubungkan sitem IX Sistem Reproduksi pada Manusia Peserta didik dapat menjelaskan pembentukan
reproduksi pada manusia dan sel-sel kelamin.
gangguan pada sistem
2. PG 9
reproduksi dengan penerapan
pola hidup yang menunjang
kesehatan reproduksi
3.1 Menghubungkan sitem IX Sistem Reproduksi pada Manusia Peserta didik mampu menjelaskan kelainan pada
reproduksi pada manusia dan sistem reproduksi akibat virus.
gangguan pada sistem
3. PG 10
reproduksi dengan penerapan
pola hidup yang menunjang
kesehatan reproduksi
4. 3.1 Menghubungkan sitem IX Sistem Reproduksi pada Manusia Peserta didik dapat menuliskan nama jamur pada PG 11
reproduksi pada manusia dan gangguan alat kelamin.
gangguan pada sistem
reproduksi dengan penerapan
 pola hidup yang menunjang
kesehatan reproduksi
3.1 Menghubungkan sitem IX Sistem Reproduksi pada Manusia Peserta didik dapat menuliskan jenis karbohidrat
reproduksi pada manusia dan dalam sekret spermatozoa.
gangguan pada sistem
5. PG 12
reproduksi dengan penerapan
pola hidup yang menunjang
kesehatan reproduksi
3.1 Menghubungkan sitem IX Sistem Reproduksi pada Manusia Peserta didik mampu menjelaskan teknik
reproduksi pada manusia dan reproduksi pada bayi tabung.
gangguan pada sistem
6. PG 17
reproduksi dengan penerapan
pola hidup yang menunjang
kesehatan reproduksi
3.1 Menghubungkan sitem IX Sistem Reproduksi pada Manusia Peserta didik dapat menjelaskan cara-cara agar
reproduksi pada manusia dan terhindar dari penyakit AIDS.
gangguan pada sistem
7. U 6
reproduksi dengan penerapan
pola hidup yang menunjang
kesehatan reproduksi
3.1 Menghubungkan sitem IX Sistem Reproduksi pada Manusia Peserta didik mampu menjelaskan perbedaan
reproduksi pada manusia dan antara spermatogenesis dan oogenesis ditinjau
gangguan pada sistem dari rentang masanya.
8. U 7
reproduksi dengan penerapan
pola hidup yang menunjang
kesehatan reproduksi
3.2 Menganalisis penerapan IX Sistem Perkembangbiakan Tumbuhan Peserta didik dapat membedakan macam-macam
teknologi pada sistem dan Hewan perkembangbiakan pada hewan.
9. PG 13
reproduksi tumbuhan dan
hewan.
3.2 Menganalisis penerapan IX Sistem Perkembangbiakan Peserta didik dapat menyebutkan objek kultur
teknologi pada sistem Tumbuhan dan Hewan jaringan pada tumbuhan.
10 PG 14
reproduksi tumbuhan dan
hewan.
11 3.2 Menganalisis penerapan IX Sistem Perkembangbiakan Tumbuhan Peserta didik dapat menjelaskan cara reproduksi PG 15
teknologi pada sistem dan Hewan pada tumbuhan yang mempunyai sifat dari satu
 reproduksi tumbuhan dan induknya.
hewan.
3.2 Menganalisis penerapan IX Sistem Perkembangbiakan Tumbuhan Peserta didik mampu menjelaskan
teknologi pada sistem dan Hewan perkembangbiakan vegetatif buatan pada
12 PG 16
reproduksi tumbuhan dan tumbuhan.
hewan.
3.2 Menganalisis penerapan IX Sistem Perkembangbiakan Tumbuhan Peserta didik dapat menyebutkan manfaat kultur
teknologi pada sistem dan Hewan jaringan.
13 U 8
reproduksi tumbuhan dan
hewan.
3.3 Menerapkan konsep IX Pewarisan Sifat pada Makhluk Hidup Peserta didik mampu menunjukkan genotip
pewarisan sifat dalam heterozigot sempurna.
14 PG 18
pemuliaan dan kelangsungan
makhluk hidup.
3.4 Menjelaskan konsep listrik IX Listrik Statis dalam Kehidupan Peserta didik dapat menentukan besar energi
15 statis dan gejalanya dalam Sehari-hari. listrik. PG 2
kehidupan sehari-hari.
3.4 Menjelaskan konsep listrik IX Listrik Statis dalam Kehidupan Peserta didik dapat menghitung besar gaya
16 statis dan gejalanya dalam Sehari-hari. Coulomb. PG 5
kehidupan sehari-hari.
3.4 Menjelaskan konsep listrik IX Listrik Statis dalam Kehidupan Peserta didik dapat menunjukkan alat ukur pada
17 statis dan gejalanya dalam Sehari-hari. listrik statis. PGK 19
kehidupan sehari-hari.
3.4 Menjelaskan konsep listrik IX Listrik Statis dalam Kehidupan Peserta didik dapat menunjukkan komponen
18 statis dan gejalanya dalam Sehari-hari. pada pengendap elektrostatis. PGK 20
kehidupan sehari-hari.
3.4 Menjelaskan konsep listrik IX Listrik Statis dalam Kehidupan Peserta didik mampu menghitung besar gaya
19 statis dan gejalanya dalam Sehari-hari. Coulomb. U 1
kehidupan sehari-hari.
3.5 Menerapkan konsep IX Listrik Dinamis dalam Kehidupan Peserta didik dapat menghitumg besar kuat arus
rangkaian listrik, energi dan Sehari-hari. listrik.
daya listrik, sumber energi
20 PG 1
listrik dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sumber energi
listrik alternatif.
21 3.5 Menerapkan konsep IX Listrik Dinamis dalam Kehidupan Peserta didik dapat menentukan besar hambatan PG 3
rangkaian listrik, energi dan Sehari-hari. seri.
 daya listrik, sumber energi
listrik dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sumber energi
listrik alternatif.
3.5 Menerapkan konsep IX Listrik Dinamis dalam Kehidupan Peserta didik mampu menghitung biaya listrik
rangkaian listrik, energi dan Sehari-hari. dalam satu bulan.
daya listrik, sumber energi
22 PG 4
listrik dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sumber energi
listrik alternatif.
3.5 Menerapkan konsep IX Listrik Dinamis dalam Kehidupan Peserta didik dapat menetukan besar daya
rangkaian listrik, energi dan Sehari-hari. lampu.
daya listrik, sumber energi
23 PG 6
listrik dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sumber energi
listrik alternatif.
3.5 Menerapkan konsep IX Listrik Dinamis dalam Kehidupan Peserta didik dapat menentukan besar energi
rangkaian listrik, energi dan Sehari-hari. listrik
daya listrik, sumber energi
24 PG 7
listrik dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sumber energi
listrik alternatif.
3.5 Menerapkan konsep IX Listrik Dinamis dalam Kehidupan Peserta didik dapat menghitung waktu yang
rangkaian listrik, energi dan Sehari-hari. diperlukan oleh muatan listrik.
daya listrik, sumber energi
25 U 2
listrik dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sumber energi
listrik alternatif.
3.5 Menerapkan konsep IX Listrik Dinamis dalam Kehidupan Peserta didik dapat menentukan besar arus listrik
rangkaian listrik, energi dan Sehari-hari. yang mengalir pada lampu.
daya listrik, sumber energi
26 U 3
listrik dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sumber energi
listrik alternatif.
27 3.5 Menerapkan konsep IX Listrik Dinamis dalam Kehidupan Peserta didik mampu menentukan besar U 4
rangkaian listrik, energi dan Sehari-hari. hambatan jenis kawat.
daya listrik, sumber energi
 listrik dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sumber energi
listrik alternatif.
3.5 Menerapkan konsep IX Listrik Dinamis dalam Kehidupan Peserta didik mampu menghitung biaya listrik
rangkaian listrik, energi dan Sehari-hari. dalam 1 bulan.
daya listrik, sumber energi
28 U 5
listrik dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sumber energi
listrik alternatif.

Mengetahui Sidayu, 28 Nopember 2022

Kepala Sekolah,

LUTFIYAH AHMAD, S.H.I, M.S.I ANIK SAIDAH, S.T

NBM. 1060739 NBM. 1004 195

Keterangan :

1. Jumlah soal : Pilihan Ganda ……. soal dan Uraian ….. soal
3. Prosentase soal :
a. KD 1 : %,  soal
b. KD 2 : %  soal
c. KD 3 : %  soal
d. KD 4 : %  soal
e. dst
4. Prosentase Bobot level kognitif :
a. Level 1 : 25 - 30 %  soal
b. level 2 : 50 - 60%  soal
c. Level 3 : 10 - 15%  soal

*) Pilih sesuai kurikulum yang digunakan

*) Pilih sesuai paket yang digunakan