KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

K4MTs SOLO RAYA

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : MTs Kelas/Semester : IX / 1 (GASAL)

Mata Pelajaran : IPA Kurikulum : Kurtilas (K.13) Jumlah Soal : 40 Soal, 35 PG dan 5 Esay

Jenis No.
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal
1. 3.1 Memahami system Sistem reproduksi Disajikan gambar pembelahan sel, peserta didik dapat mengurutkan PG 1
reproduksi pada manusia pada manusia tahap pembelahan sel
dan gangguan pada system (Pembelahan sel; Disajikan gambar reproduksi wanita, peserta didik dapat menyebut PG 2
reproduksi, serta sistem reproduksi fungsi bagian-bagian yang ditunjuk gambar dengan tepat.
penerapan pola hidup yang manusia; kelainan Diberikan beberapa peristiwa yang terjadi dalam siklus menstruasi PG 3
menunjang kesehatan dan penyakit pada peserta didik dapat menunjukan peristiwa yang terjadi dalam fase
reproduksi . system reproduksi; sekresi.
pola hidup yang Peserta didik dapat mendefinisikan peristiwa pelepasan sel telur PG 4
4.1 Menyajikan hasil menunjang dari ovarium
penelusuran informasi dari kesehatan Diberikan pernyataan, peserta didik dapat menyebutkan PG 5
berbagai sumber terkait reproduksi ciri pubertas pada remaja putri
kesehatan dan upaya Disajikan data, peserta didik dapat menyebutkan usaha usaha untuk PG 6
pencegahan gangguan mencegah penularan virus HIV.
pada organ reproduksi.
Diberikan pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan upaya PG 7
untuk menjaga kesehatan organ reproduksi
Diberikan tabel isian organ reproduksi pria, Peseta dapat Essay 36
menyebutkan nama organ dan fungsinya dengan benar.
2. 3.2 Menganalisis sistem Sistem Peserta didik dapat menentukan ciri -ciri reproduksi yang PG 8
perkembangbiakan pada Perkembangbiakan memungkinkan tumbuhan secara generatif.
tumbuhan dan hewan pada Tumbuhan dan Peserta didik dapat menentukan reproduksi vegetatif alamipada PG 9
. hewan (Reproduksi tumbuhan. dari gambar yang disajikan
pada tumbuhan; Diketahui gambar bunga, peserta didik dapat menentukan alat PG 10
4.2 Menyajikan karya hasil teknologi reproduksi reproduksi pada bunga yang benar.
perkembang-biakan pada pada tumbuhan; Diketahui beberapa jenis tumbuhan, peserta didik dapat PG 11
tumbuhan. reproduksi pada menunjukkan tumbuhan yang berkembangbiak dengan rhizoma.
hewan; teknologi Peserta didik dapat menganalisis gejala-gejala dari hasil percobaan PG 12
reproduksi pada pertumbuhan biji kacang.
hewan) Peserta didik dapat menjelaskan cara beradaptasi Ikan yang hidup di PG 13
air laut dengan kadar garam tinggi
Peserta didik dapat memberi contoh hewan melakukan PG 14
metamorfosis tidak sempurna
Peserta didik dapat membedakan kelebihan dan kekurangan hasil Essay 37
 Jenis No.
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal
perkembangbiakan secara generatif dan vegetatif.
3. 3.3 Menerapkan konsep Pewarisan sifat; Peserta didik dapat menyebutkan alasan Mendel menggunakan PG 15
pewarisan sifat dalam (pewarisan sifat kacang ercis dalam percobaannya.
pemuliaan dan pada manusia; Diberikan diskripsi tentang perkembangbiakan, Peserta didik dapat PG 16
kelangsungan makhluk kelainan sifat mengetahui tentang pewarisan sifat.
hidup. menurun pada Peserta didik dapat menentukan keturunan hasil persilangan bersifat PG 17
manusia; penerapan kedua induk yang muncul sama kuat (kodominan).
4.3 Menyajikan hasil pewarisan sifat Diketahui persilangan tumbuhan ercis, peserta didik dapat PG 18
penelusuran informasi dari dalam pemuliaan menentukan persentase hasil persilangan tersebut.
berbagai sumber terkait makhluk hidup; Diketahui beberapa macam genotip, peserta didik dapat PG 19
tentang tanaman dan adaptasi dan seleksi menentukan genotip yang heterozigot sempurna.
hewan hasil pemuliaan. alam) Disajikan gamet dan hasil persilangan tumbuhan, Peserta didik PG 20
dapat menentukan genotip F2 yang disilangkan untuk menghasilkan
tanaman unggul.
Peserta didik dapat memberi beberapa contoh persilangan PG 21
monohibrid
Peserta didik dapat menentukan perbandingan fenotip pada F2-nya Essay 38
hasil persilangan yang memiliki sifat intermediet.
4. 3.4 Menjelaskan konsep listrik Listrik statis JIka diketahui beberapa benda bermuatan listrik, peserta didik dapat PG 22
statis dan gejalanya dalam (Interaksi antara menentukan jenis muatan benda tersebut
kehidupan sehari-hari, muatan listrik; gaya Disajikan tabel hasil percobaan tentang listrik statis, peserta didik PG 23
termasuk kelistrikan pada listrik; potensial dapat menunjukkan hasil percobaan yang benar
system saraf dan hewan listrik; kelistrikan Diketahui pernyataan-pernyataan yang berhubungan dengan listrik PG 24
yang mengandung listrik. pada system saraf; statis, peserta didik dapat menunjukkan gejala muatan listrik statis.
4.4 Menyajikan hasil hewan yang Peserta didik dapat menjelaskan jika suatu benda bemuatan listrik PG 25
pengamatan tentang gejaga mengandung listrik) dihubungkan dengan tanah akan menjadi netral
listrik statis dalam Diinformasikan bahwa batang kaca digosok dengan benda lain PG 26
kehidupan sehari-hari. menjadi bermuatan, peserta didik dapat menentukkan dan
menjelaskan jenis benda penggosok.
Peserta didik dapat menentukan nilai gaya coulomb apabila jarak PG 27
kedua muatan diubah.
Diberikan pernyataan-pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan PG 28
pernyataan yang benar berhubungan dengan listrik dinamis.
Peserta didik dapat menghitung gaya coulomb dua buah muatan Essay 39
listrik yang didekatkan.
5. 3. 5 Menerapkan konsep Rangkaian listrik Siswa dapat menjelaskan besarnya tegangan bergantung dengan PG 29
rangkaian listrik, energi (arus listrik; hukum arah arus listrik
dan daya listri, sumber ohm; hukum Peserta didik dpat menentukan nilai kuat arus berdasarkan hukum PG 30
energi listrik termasuk Kirchhoff; rangkaian Kirchoff I.
 Jenis No.
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal
sumber berbagai upaya listrik; sumber Peserta dapat menentukan kuat arus dan tegangan dari sebuah PG 31
menghemat energi listrik. energi listrik; rangkaian jika diketahui nilai dari hambatannya
4.5 Menyajikan hasil rancangan penghematan energi Diketahui rangkaian listrik, peserta didik dapat menghitung PG 32
dan pengukuran berbagai listrik; energi listrik) hambatan pengganti total
rangkaian listrik. Peserta didik dapat menentukan bahan-bahan yang termasuk PG 33
konduktor
Peserta didik dapat menentukan perubhan energi pada suatu PG 34
alatlistrik
Diketahui hal-hal yang merupakan upaya penghematan energi PG 35
lisrtik,peserta didik dapat menunjukkkan upaya menghemat energi
listrik
Peserta didik dapat menghitung biaya rekening pemakaian energi Essay 40
listrik.
Ket: PG = pilihan ganda

Wonogiri, 18 November 2022

Guru Mata Pelajaran IPA,