RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 12 Tangerang Selatan

Mata Pelajaran : IPA Terpadu
Kelas / Semester : VII / 1
Kompetensi Dasar : 3.2 Mengklasifikasi-kan makhluk hidup dan benda
berdasarkan karakteristik yang diamati
Materi : Klasifikasi Makhluk Hidup
Sub Materi : Tata Nama Ilmiah
Alokasi Waktu : 4 JP (4 x 40 menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran dengan model project based learning :
1. Peserta didik dapat menjelaskan aturan penulisan nama ilmiah sistem tata nama
ganda (binomial nomenclature) dengan benar
2. Peserta didik dapat membuat papan nama tanaman dengan menuliskan satu contoh
nama ilmiah pada tumbuhan dengan tepat

B. LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Alokasi Waktu
Kegiatan Awal 10 menit
 Guru dan siwa mengawali pembelajaran dengan berdoa
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan materi
sebelumnya tentang klasifikasi makhluk hidup
 Guru menuliskan tujuan pembelajaran pada hari ini

Kegiatan Inti 140 menit

Fase 1 ( Pertanyaan Mendasar )
 Peserta didik membahas nama-nama tanaman di sekitar
lingkungan sekolah yang dibimbing oleh guru
 Guru bertanya, bagaimana aturan dalam penulisan nama
ilmiah tanaman?

Fase 2 ( Mendesain Perencanaan Produk )

 Peserta didik berkelompok (4-5 siswa)
 Guru memberi penjelasan tugas yang akan dibuat
 Peserta didik menyusun rencana pembuatan papan nama
tanaman meliputi alat, bahan, langkah, dan pembagian tugas

Fase 3 ( Menyusun Jadwal Pembuatan )

 Peserta didik dan guru membuat kesepakatan tentang jadwal
 pengumpulan project (2 minggu)
 Peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan
memperhatikan batas waktu yang telah disepakati

Fase 4 ( Memonitor keaktifan dan perkembangan proyek)

 Guru memantau keaktifan peserta didik selama melaksanakan
proyek, memantau perkembangan proyek, dan membimbing
jika peserta didik mengalami kesulitan

Fase 5 ( Menguji Hasil )

 Peserta didik dan guru membahas kelayakan proyek yang
telah dibuat
 Peserta didik dengan arahan guru memasang papan nama
tanaman di lingkungan sekolah

Fase 6 ( Evaluasi Pengalaman Belajar )

 Setiap kelompok secara bergantian menceritakan proses
pembuatan proyek dan kelompok lain memberi tanggapan
 Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil proyek

Kegiatan Penutup 10 menit

 Guru memberikan stimulus kepada peserta didik agar mampu
merefleksikan pembelajaran
 Guru memberikan apresiasi terhadap peserta didik, tindak
lanjut terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Guru memberikan penilaian

C. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik
 Model : Project Based Learning
 Metode : Ceramah dan Diskusi

D. SUMBER BELAJAR
 Media : powerpoint
 Alat : Laptop dan in focus
 Bahan : LKPD
E. TEKNIK PENILAIAN
 Kognitif :-
 Keterampilan : Proyek
 Sikap : Religius, Disiplin, Tanggung Jawab, dan Gotong Royong

Tangerang Selatan, 14 Oktober 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mulmis Wariyanti, M.Pd Raden Roro Ani Wijaya P, S.Pd

NIP.19661124 198803 2 007 NIP. 19890702 201903 2 001
FORMAT PENILAIAN KETERAMPILAN PROYEK
SKOR YANG DIPEROLEH TIAP
KE NAMA JML
ASPEK NILAI
L ANGGOTA SKOR
1 2 3

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN PROYEK

NO ASPEK INDIKATOR SKOR
1 Perencanaan  Perencanaan alat dan bahan yang
sesuai dan lengkap 0 = tidak ada satu
 Perencanaan strategi pelaksanaan pun indicator
proyek yang lengkap dan jelas terpenuhi
 Pelibatan seluruh anggota dengan 1 = hanya 1 indikator
deskripsi tugas yang jelas terpenuhi
2 Pelaksanaan  Pelaksanaan kegiatan sesuai 2 = dua indicator
rencana terpenuhi
3 = tiga indicator
 Penggunaan strategi sesuai untuk
terpenuhi
mengatasi kendala / mencapai hasil
maksimal
 Partisipasi semua anggota
kelompok
3 Hasil  Menuliskan nama latin tanaman
dengan tepat
 Membuat papan nama tanaman
sesuai rencana
 Pengumpulan tepat waktu