PEMERINTAH KABUPATEN LAMONGAN

SMP PLUS AL-BAROKAH

Alamat : Jl. Sunan Ampel, No. 46, Gilang, Babat, Lamongan, Jawatimur

KISI KISI UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : SMP PLUS AL-BAROKAH Alokasi Waktu : 120 Menit

Mata Pelajaran : IPA Kurikulum : 2013

Kelas/Semester : IX/Genap Jumlah Soal : PG dan Uraian

Lingkup Level Kognitif Bentuk Soal

Kompetensi Yang Diuji Materi Esensial Indikator Soal Skor
Materi L1 L2 L3 PG Uraian
1 Peserta didik mampu memahami Penguku  Pengukuran Disajikan gambar mengukur ketebalan benda 1
pengetahuan tentang pengukuran. ran, Zat, menggunakan mikrometer sekrup. peserta didik
dan dapat membaca nilai ketebalan benda pada
Sifatnya mikrometer sekrup tersebut.
2 Peserta didik mampu  Sifat dan Diberikan beberapa pernyataan perubahan zat, 2
mengaplikasikan pengetahuan dan perubahan zat peserta didik dapat menunjukan yang termasuk
pemahaman tentang sifat dan perubahan kimia.
perubahan zat.
3 Peserta didik mampu memahami  Atom, ion, dan Disajikan gambar model atom, peserta didik 3
pengetahuan tentang atom, ion dan molekul dapat menyebutkan nomor atom, nomor massa
molekul. dan jumlah neutron.
4 Peserta didik mampu  Unsur, senyawa Dijelaskan sebuah fakta tentang suatu campuran, 4
mengaplikasikan pengetahuan dan campuran peserta didik dapat menginterpretasikan cara
tentang unsur, senyawa, dan untuk memisahkan campuran tersebut.
campuran.
5 Peserta didik mampu  Zat dan wujudnya Disajikan data hasil pengukuran massa dan 5
mengaplikasikan tentang zat dan volume benda, peserta didik dapat
wujudnya. menginterpretasikan posisi benda tersebut ketika
dimasukkan ke dalam zat cair yang memiliki
massa jenis tertentu.

Kompetensi Yang Diuji
6 Peserta didik mampu bernalar
tentang sifat larutan.
7 Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan
tentang suhu dan kalor.
8 Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan
tentang suhu dan kalor.
9 Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan
tentang zat aditif dan adiktif.
10 Peserta didik mampu memahami Mekanik
pengetahuan tentang gerak lurus.
11 Peserta didik mampu memahami
pengetahuan tentang jenis dan
penjumlahan gaya.
12 Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan
tentang Hukum Newton.
13 Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan
tentang usaha, energi, dan
perubahan energi.
14 Peserta didik mampu bernalar
tentang pesawat sederhana.
15 Peserta didik mampu bernalar
tentang tekanan pada zat.
16 Peserta didik mampu memahami
pengetahuan tentang Sistem tata
surya.
Lingkup Level Kognitif Bentuk Soal
Materi Esensial Indikator Soal Skor
Materi L1 L2 L3 PG Uraian
 Larutan Disajikan data hasil percobaan uji larutan 6
menggunakan kertas lakmus, peserta didik dapat
menganalisis pasangan larutan yang dapat
membentuk garam.
 Suhu dan kalor Disajikan grafik hubungan suhu dan waktu pada 7
proses pemanasan suatu benda, peserta didik
dapat menghitung kalor yang diperlukan.
 Pemuaian Peserta didik dapat menginterpretasikan bentuk 8
bimetal ketika dipanaskan, jika koefisien logam-
logamnya diketahui.
 Zat aditif & adiktif Peserta didik dapat menginterpretasikan upaya 36
untuk menghindari penyalahgunaan pemakaian
zat adiktif dan psikotropika pada kehidupan
sosial.
 Gerak lurus Diberikan beberapa kejadian dalam kehidupan 9
a dan sehari-hari, peserta didik dapat menunjukkan
tata kejadian yang termasuk ke dalam gerak lurus
surya berubah beraturan.
 Jenis dan Dideskripsikan sebuah benda bergerak kemudian 10
penjumlahan gaya lama-lama berhenti, peserta didik dapat
menunjukan penyebab peristiwa gerak benda
tersebut.
 Hukum Newton Disajikan gambar gaya yang bekerja pada kotak, 11
peserta didik dapat menghitung percepatan yang
bekerja pada sebuah kotak jika massanya
diketahui.
 Usaha, energi dan Disajikan gambar sangkar burung dengan 12
perubahan energi ketinggian tertentu, peserta didik dapat
menghitung energi potensial dari sangkar
tersebut.
 Pesawat sederhana Disajikan gambar tuas, peserta didik dapat 13
menyimpulkan pengaturan beban dan posisinya
agar posisi tuas seimbang.
 Tekanan Disajikan deskripsi tentang jembatan 37
menggunakan drum yang diketahui volume dan
beratnya, peserta didik dapat menganalisa beban
kendaraan yang bisa melewati jembatan tersebut
jika massa jenis air sungai dan gravitasi diketahui
 Sistem tata surya Diberikan beberapa pernyataan, peserta didik 14
dapat menunjukkan akibat dari rotasi bumi.
 Lingkup Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Yang Diuji Materi Esensial Indikator Soal Skor
Materi L1 L2 L3 PG Uraian
17 Peserta didik mampu bernalar Gelomba  Getaran dan Dideskripsikan dua balok mengapung di atas 15
tentang getaran dan gelombang. ng, listrik gelombang permukaan air laut membentuk gelombang
dan tertentu, peserta didik dapat menganalisis cepat
magnet rambat gelombang air laut.
18 Peserta didik mampu  Bunyi Dideskripsikan kapal memancarkan bunyi ke 16
mengaplikasikan pengetahuan dasar laut, peserta didik dapat menghitung
tentang bunyi. kedalaman air laut.
19 Peserta didik mampu memahami  Cahaya dan alat Peserta didik dapat menunjukkan sifat-sifat 17
pengetahuan tentang cahaya dan optik bayangan pada cermin datar.
alat optik.
20 Peserta didik mampu  Listrik statis Peserta didik dapat menghitung besar gaya tarik 18
mengaplikasikan pengetahuan antar dua muatan, jika jarak antar muatan
tentang listrik statis. diperbesar.
21 Peserta didik mampu  Listrik dinamis Disajikan gambar rangkaian tertutup, peserta 19
mengaplikasikan pengetahuan didik dapat menghitung besarnya kuat arus listrik
tentang listrik dinamis. yang mengalir.
22 Peserta didik mampu  Energi listrik & daya Diberikan data penggunaan daya di dalam 38
mengaplikasikan pengetahuan listrik sebuah rumah, peserta didik dapat menghitung
tentang energy listrik dan daya biaya pemakaian listrik.
listrik.
23 Peserta didik mampu  Induksi Peserta didik dapat menghitung arus yang 20
mengaplikasikan pengetahuan elektromagnet mengalir pada kumparan skunder sebuah
tentang induksi electromagnet. transformator step up.
24 Peserta didik mampu memahami Mahluk  Ciri-ciri/ karakter Disajikan beberapa pernyataan tentang kondisi 21
pengetahuan tentang ciri-ciri/ hidup mahluk hidup bayi, peserta didik dapat mengidentifikasi salah
karakter mahluk hidup. dan satu ciri mahluk hidup.
25 Peserta didik mampu lingkung  Pengklasifikasian Disajikan gambar beberapa jenis hewan 39
mengaplikasikan pengetahuan annya mahluk hidup vertebrata, peserta didik dapat mengklasifikasi
tentang pengklasifikasian mahluk hewan menjadi dua kelompok berdasarkan
hidup. persamaan cirinya.
26 Peserta didik mampu memahami  Gejala alam biotik Disajikan data organisme, peserta didik dapat 22
pengetahuan tentang gejala alam dan abiotik menyebutkan komponen biotik penyusun
biotik dan abiotik. ekosistem sawah.
27 Peserta didik mampu memahami  Interaksi antara Disajikan gambar tentang rantai makanan, 23
pengetahuan tentang interaksi mahluk hidup dan peserta didik dapat menunjukkan yang berperan
antara mahluk hidup dan lingkungan. lingkungan sebagai produsen.
28 Peserta didik dapat mengaplikasikan  Fenomena interaksi Disajikan fenomena munculnya macan yang 24
pengetahuan tentang fenomena antara mahluk memangsa hewan ternak di perkampungan,
interaksi antara mahluk hidup dan hidup dan peserta didik dapat menyimpulkan penyebabnya.
lingkungan tertentu. lingkungannya
29 Peserta didik dapat mengaplikasikan  Pencemaran Disajikan beberapa perilaku manusia dalam 25
 Lingkup Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Yang Diuji Materi Esensial Indikator Soal Skor
Materi L1 L2 L3 PG Uraian
pengetahuan tentang pencemaran lingkungan kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
lingkungan. menerapkan perilaku yang dapat menjaga
kelestarian lingkungan.
30 Peserta didik dapat bernalar tentang  Dampak Diberikan gambar tentang pencemaran udara dari 26
dampak pencemaran dan kerusakan pencemaran dan asap pabrik, peserta didik dapat memecahkan
lingkungan. kerusakan masalah untuk memperbaiki lingkungan.
lingkungan
31 Peserta didik mampu  Pemanfaatan Diberikan tabel pemanfaatan bioteknologi, 27
mengaplikasikan pengetahuan bioteknologi peserta didik dapat menerapkan hubungan antara
tentang pemanfaatan bioteknologi. produk, proses dan aspek dengan benar.
32 Peserta didik dapat memahami Stuktur  sistem organisasi Disajikan data, peserta didik dapat menunjukkan 28
pengetahuan konsep tentang sistem dan kehidupan urutan organisasi kehidupan.
organisasi kehidupan. fungsi
33 Peserta didik dapat memahami makhluk  Jaringan tumbuhan Diberikan pernyataan tentang sel, peserta didik 29
pengetahuan konsep tentang hidup dapat membedakan sel hewan dan sel tumbuhan.
jaringan tumbuhan.
34 Peserta didik dapat bernalar tentang  Percobaan Disajikan data hasil percobaan, peserta didik 30
percobaan fotosintesis. fotosintesis dapat menyimpulkan hasil percobaan fotosintesis.
35 Peserta didik dapat mengaplikasikan  Sistem gerak Diberikan pernyataan tentang kebiasaan 31
pengetahuan tentang mekanisme manusia membawa beban yang terlalu berat, peserta didik
sistem gerak manusia. dapat menerapkan kebiasaan yang menyebabkan
kelainan sistem gerak.
36 Peserta didik dapat mengaplikasikan  Mekanisme sistem Disajikan tabel data hasil uji makanan, peserta 32
pengetahuan tentang mekanisme pencernaan didik dapat menginterpretasi data bahan yang
sistem pencernaan manusia dan uji manusia dan uji mengandung amilum dan protein.
makanan. makanan
37 Peserta didik dapat mengaplikasikan  Sistem pernapasan Disajikan gambar inspirasi dan ekspirasi 33
pengetahuan tentang mekanisme manusia mekanisme pernapasan, peserta didik dapat
sistem pernapasan manusia. membandingkan volume rongga dada.
38 Peserta didik dapat memahami  Sistem ekskresi Disajikan gambar, peserta didik dapat 34
pengetahuan konsep tentang sistem manusia mengidentifiksi organ yang memiliki struktur
ekskresi manusia . gambar tersebut.
39 Peserta didik dapat mengaplikasikan  Kelainan dan Diberikan ilustrasi salah satu penyakit, peserta 35
pengetahuan tentang kelainan dan penyakit pada didik dapat menerapkan upaya yang dilakukan
penyakit pada sistem reproduksi. sistem reproduksi untuk terhindar dari penyakit menular seksual.
40 Peserta didik dapat bernalar tentang  Pewarisan sifat Disajikan pernyataan tentang persilangan 2 jenis 40
pewarisan sifat mahluk hidup untuk mahluk hidup untuk tanaman, peserta didik dapat menganalisis
meningkatkan kesejahteraan meningkatkan prosentase fenotipe hasil keturunannya.
manusia. kesejahteraan
manusia
Bentuk Soal 35 5
 Lingkup Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Yang Diuji Materi Esensial Indikator Soal Skor
Materi L1 L2 L3 PG Uraian
Total Jumlah Soal 40

Keterangan : Level 1 : Pengetahuan dan Pemahaman : Mengidentifikasi, Menemukan, Memaknai

Level 2 : Aplikasi : Menyimpulkan, Mngurutkan, Melengkapi, Menyusun, Mengklasifikasi
Level 2 : Penalaran : Membandingkan, Mengevaluasi, Merefleksi, Menyunting, Mengubah, Memvariasikan, Memetakan, Mengembangkan

Lamongan, Februari 2023

Guru Mata Pelajaran

Admin SMP PLUS AL-BAROKAH