KISI-KISI SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER GASAL KELAS VII

TAHUN AJARAN 2022/ 2023

Jenis Sekolah : SMP Alokasi Waktu: 120 menit

Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Jumlah Soal : 45 butir
Kurikulum : Kurikulum Merdeka Kelas : VII

Level Bentuk
No Capaian Pembelajaran Materi Indikator soal No Soal
Kognitif Soal
Pemahaman IPA: Disajikan suatu ilustrasi berbentuk teks, peserta didik
1. L1/C2 PG 1
Peserta didik mampu dapat memahami cabang ilmu sains yang sesuai
memahami tentang Hakikat Disajikan tahapan metode ilmia, Peserta didik dapat
2. L1/C1 PG 2
Ilmu Sains, Pengukuran, dan mengurutkan tahapan-tahapan metode ilmiah
Metode Ilmiah Disajikan beberapa bahan kimia, Peserta didik mampu
3. menerapkan symbol tanda bahan kimia pada bahan L2/C3 PG 3
Keterampilan Proses: tertentu dengan benar
Hakikat Ilmu
- Mengomunikasikan hasil Disajikan ilustrasi percobaan, peserta didik dapat
4. Sains dan L3/C4 PG 4
penyelidikan secara utuh mengelompokkan data ke dalam variabel yang sesuai
Metode
yang ditunjang dengan Disajikan gambar alat ukur massa, peserta didik dapat
5. Ilmiah L3/C4 PG 5
argumen, bahasa serta menganalisis agar dalam kondisi seimbang
konvensi sains yang sesuai Disajikan data hasil pengukuran suatu besaran, peserta
6. konteks penyelidikan. L2/C3 PG 6
didik dapat mengidentifikasi ke dalam besaran pokok

- Menunjukkan pola berpikir Disajikan ilustrasi sebuah percobaan berupa teks dan
7. sistematis sesuai format yang gambar, peserta didik dapat menganalisis variable L3/C6 URAIAN 41
ditentukan bebas, terikat dan control serta membuat hipotesis
Mengidentifikasi sifat-sifat Wujud Zat Disajikan tabel berisi sifat zat, peserta didik dapat PG 7
bahan tersebut (sifat fisika dan L1/C2
8 menentukan sifat zat yang sesuai dengan bendanya.
dan kimianya, termasuk perubahanny
9 asam-basa), pemanfaatannya, a Disajikan tabel mengenai peristiwa dalam kehidupan L2/C3 PG 8
serta kelebihan dan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan proses kalor
kekurangan/bahaya dari dari peristiwa tersebut
bahan tersebut dan disajikan
 Level Bentuk
No Capaian Pembelajaran Materi Indikator soal No Soal
Kognitif Soal
Disajikan pernyataan mengenai suatu peristiwa, peserta
10 didik dapat menentukan sifat zat yang sesuai dari L2/C3
pernyataan tersebut PG 9

Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat

11 menentukan hubungan yang tepat antara alasan L3/C4
penggunaan suatu bahan dengan sifatnya. PG 10

Disajikan pernyataan mengenai perubahan zat, peserta

12 dalam berbagai bentuk seperti didik dapat menentukan perubahan yang sesuai dengan L2/C3
PG 11
infografis/video/power alasannya
point.
Disajikan pernyataan mengenai massa jenis dua zat, L3/C4
13
peserta didik dapat memprediksi peristiwa yang terjadi PG 12
Menginvestigasi sifat fisika
dan kimia berbagai bahan Disajikan peristiwa mengenai perubahan zat, peserta
14 yang biasa digunakan dalam didik dapat menentukan jenis perubahan dari peristiwa
kehidupan sehari-hari L2/C3 Uraian 42
tersebut
Peserta didik dapat menentukan satuan internasional 13
15 L1/C1 PG
suhu
Peserta didik dapat menentukan daerah ukur 14
16 L1/C2 PG
thermometer klinis
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan suhu 15
17 L2/C3 PG
pada thermometer X
Suhu Peserta didik dapat memahami titik tetap bawah 16
18 L2/C3 PG
thermometer
Disajikan gambar, peserta didik dapat menghitung skala 17
19 L1/C2 PG
suhu pada thermometer fahrenheit
Disajikan gambar, peserta didik dapat menganalisis 18
20 pernyataan yang benar dengan membandingkan kedua L3/C4 PG
termometer
 Level Bentuk
No Capaian Pembelajaran Materi Indikator soal No Soal
Kognitif Soal
Disajikan beberapa pernyataan tentang perubahan 19
21 wujud, peserta didk dapat menentukan peristiwa yang C3 PG
Pemahaman IPA; melepaskan kalor.
Siswa dapat Menganalisis
Disajikan tabel beberapa macam logam dengan nilai 20
fenomena pemanfaatan kalor.
22 kalor jenisnya, peserta didik dapat menentukan logam C3 PG
yang mengalami perubahan suhu paling besar
Disajika pernyataan, Peserta didik dapat menentukan 21
Ketrampilan Proses:
23 jumlah kalor yang diperlukan untuk memanaskan air C3 PG
- Peserta didik dapat
dengan tepat
mendeskripsikan pengaruh
Kalor Disajikan grafik, Peserta didik dapat menentukan 22
kalor terhadap perubahan
jumlah total kalor yang di perlukan untuk mengubah
24 suhu dan perubahan wujud PG
wujud zat dari bentuk padat sampai bentuk air dengan C4
benda.
tepat
- Menganalisis fenomena
Disajikan peristiwa , peserta didik dapat menentukan 23
25 pemanfaatan kalor PG
penyebab terjadinya peristiwa tersebut. C4
Peserta didik dapat
mendeskripsikan mekanisme Disajikan beberapa pernyataan peristiwa dalam 24
perpindahan kalor kehidupan sehari hari, peserta didik dapat menentukan C2
26 PG
yang termasuk dalam perpindahan kalor secara
konduksi
Peserta mampu melakukan Disajikan tabel, peserta didik dapat menjodohkan C2 PG 25
27
pengukuran terhadap fisis yang definisi dan besaran dengan tepat
mereka temui dan Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat C2 PG 26
28
memanfaatkan ragam gerak dan menyebutkan contoh pemuaian
Disajikan tabel dan gambar, peserta didik dapat C4 PG 27
29 gaya (force), memahami
menganalisis pemuaian logam bimetal.
konsep usaha dan energi, Disajikan data, perserta didik dapat menentukan C3 PG 28
30 Pemuaian
mengukur besaran suhu yang pemuaian panjang besi.
diakibatkan oleh energi kalor Disajikan data, peserta didik dapat menentukan koefisie C3 PG 29
31
yang diberikan, sekaligus dapat muai panjang kaca.
membedakan isolator dan Disajikan data, peserta didik dapat menentukan C3 Uraian 43
32 konduktor. koefisien muai besi dan pemuaian panjang batang besi.
 Level Bentuk
No Capaian Pembelajaran Materi Indikator soal No Soal
Kognitif Soal
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan PG 30
33 L2/C2
contoh gerak relatif dengan tepat
Disajikan sebuah gambar mobil bergerak, peserta didik L2/C3 PG 31
34
dapat menghitung perpindahan dengan tepat
Melakukan pengukuran
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menghitung L2/C3 PG 32
35 terhadap aspek fisis yang
kecepatan benda dengan tepat
mereka temui dan
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat L2/C2 PG 33
memanfaatkan ragam gerak dan
36 menentukan pernyataan yang tepat tentang contoh gerak
gaya (force), memahami
lurus berubah beraturan diperlambat dengan tepat
hubungan konsep usaha dan Gerak Benda
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat L2/C2 PG 34
energi, mengukur besaran suhu
37 menginterpretasikannya dalam bentuk grafik gerak
yang diakibatkan oleh energi
dengan tepat
kalor yang diberikan, sekaligus
dapat membedakan isolator dan Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan L3/C3 PG 35
38 konduktor kalor waktu tiba sebuah mobil di suatu tempat yang dituju
dengan tepat
Disajikan sebuah grafik, peserta didik dapat L3/C4 Uraian 44
39 menganalisis jenis gerak dan jarak pada lintasan tertentu
dengan tepat
- Peserta didik memahami Gaya dan Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat 36
40 gerak, gaya dan tekanan, Hukum menentukan contoh keuntungan gaya gesek dengan L2/C3 PG
termasuk pesawat sederhana. Newton tepat.
Peserta didik memahami Disajikan ilustrasi, peserta didik mampu 37
41 L3/C6 PG
getaran dan gelombang, menghubungkan jenis gaya gesek dengan tepat.
pemantulan dan pembiasan Disajikan gambar, peserta didik dapat menyimpulkan 38
42 cahaya termasuk alat-alat L3/C4 PG
hasil resultan gaya dengan tepat.
optik sederhana yang sering Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan 39
43 dimanfaatkan dalam L1/C2 PG
pernyataan yang tepat tentang Hukum III Newton
kehidupan sehari-hari. Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan L2/C3 40
44 - Peserta mampu melakukan PG
percepatan suatu benda berdasarkan Hukum II Newton
45 pengukuran terhadap aspek Disajikan gambar dan ilustrasi, peserta didik dapat L2/C3 Uraian 45
fisis yang mereka temui dan menentukan percepatan suatu benda berdasarkan
memanfaatkan ragam gerak Hukum II Newton
 Level Bentuk
No Capaian Pembelajaran Materi Indikator soal No Soal
Kognitif Soal

dan gaya (force), memahami

hubungan konsep usaha dan
energi, mengukur besaran
suhu yang diakibatkan oleh