KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : IPA
Kurikulum : Kurikulum Merdeka
Kelas/ semester : VII/1
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Ruang
No Level Bentuk No
Lingkup Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal
. Kognitif Soal Soal
Materi
1 Hakikat sains 7.1 Menerapkan konsep metode Penerapan Sains L3 Disajikan pernyataan cabang PG 1
dan percobaan ilmiah, meningkatkan dan Metode sains, peserta didik dapat
dalam IPA keterampilan dalam Ilmiah dalam menganalisis salah satu cabang
mengorganisasikan dan Percobaan IPA sains
2 menyajikan fakta dan data Percobaan IPA L2 Disajikan beberapa data alat- PG 2
secara sistematis, terpercaya alat percobaan, peserta didik
guna menumbuhkan sikap- dapat menentukan alat ukur
sikap ilmiah bahwa pengukuran salah satu besaran
3 sebagai bagian dari metode Besaran dan L2 Disajikan data besaran dan PG 3
ilmiah. Satuan satuan, peserta didik dapat
7.2 Mendiskusikan satuan ukuran mengaitkan pasangan yang
standar internasional dengan benar
4 konversinya dan melakukan Jenis pengukuran L1 Disajikan beberpa pernyataan, PG 4
penerapan metode ilmiah peserta didik dapat memilih
melalui penyelidikan ilmiah jenis pengukuran yang tepat
(rumusan masalah-observasi
5 membuat dugaan-eksprerimen- Pengukuran pada L2 Disajikan gambar alat ukur PG 5
dan kesimpulan) observasi, Besaran besaran, peserta didik dapat
percobaan, dan pengamatan, menghitung hasil pengukuran
serta standar pengukuran tidak
baku
6 Zat dan 7.5 Mengidentifikasi sifat fisika Wujud Zat L3 Disajikan data sifat zat, peserta PG 6

1|Page
 Ruang
No Level Bentuk No
Lingkup Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal
. Kognitif Soal Soal
Materi
Perubahannya (massa jenis) dan sifat kimia didik mampu menganalisis
(asam-basa) dan karakteristik perbedaan sifat zat tersebut
lain yang membedakan antara
7 zat padat, cair dan gas, dan Perubahan Wujud L2 Disajikan beberapa PG 7
mendiskusikan serta Zat pernyataan/grafik/skema
mempresentasikan susunan perubahanan wujud zat,
partikel zat padat, cair, dan gas peserta didik dapat
menyelidiki salah satu
perubahan wujudnya
8 Sifat materi L2 Disajikan beberapa pernyataan PG 8
sifat materi, peserta didik
dapat menghitung salah satu
besaran terkait sifat materi
9 Sifat intensif L2 Peserta didik dapat PG 9
menentukan salah kejadian
dalam kehidupan sehari-hari
dari perubahan materi
10 Sifat Kimia L1 Disajikan beberapa data contoh PG 10
perubahan materi, peserta
didik dapat memperkirakan
perubahan materinya
11 Konsep Suhu, 7.6 Menganalisis konsep suhu, Suhu L2 Disajikan suhu salah satu PG 11
Pemuaian, dan pemuaian, kalor menentukan termometer, peserta didik
Kalor perpindahan/ pelepasan kalor, dapat menghitung skala suhu
dan menerapkan azas Black, termometer yang lain
12 membuat thermometer Suhu L2 Disajikan skala suhu termoeter PG 12
sederhana yang dapat X dan Y, peserta didik dapat
dimanfaatkan dalam kehidupan mengaitkan skala suhu
sehari-hari keduanya
13 Pemuaian L1 Disajikan pernyataan PG 13
pemuaian, peserta didik dapat
menyebutkan yang termasuk
2|Page
 Ruang
No Level Bentuk No
Lingkup Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal
. Kognitif Soal Soal
Materi
manfaat pemuaian dalam
kehidupan sehari-hari
14 Kalor dan L1 Peserta didik dapat memahami PG 14
Perpindahannya hubungan kalor, massa benda,
kalor jenis, dan perpindahan
suhu benda
15 Kalor dan L2 Disajikan beberapa pernyataan, PG 15
Perpindahannya peserta didik menafsirkan
hubungan kalor terhadap
perubahan wujud zat

16 Konsep Gerak 8.4 Mendiskusikan gaya dan gerak Besaran-besaran L2 Disajikan data/grafik/gambar PG 16
dan Gaya berdasarkan Hukum Newton pada Gerak Lurus beberapa besaran, peserta
dalam dengan pemahaman sendiri, didik dapat menghitung
kehidupan melakukan penelitian dan besaran pada gerak lurus
percobaan yang bekerja dengan
17 prinsip Hukum Newton dan Jenis-jenis Gerak L2 Disajikan beberapa peristiwa, PG 17
pemecahan permasalahan Lurus peserta didik dapat
sederhana yang terkait dengan menggambarkan hubungan
kehidupan swhari-ahri beberapa besaran pada gerak
termasuk system gerak pada lurus
manusia
18 Resultan gaya L2 Disajikan data/gambar/grafik PG 18
besaran gaya, peserta didik
dapat menghitung perpaduan
gaya yang berbeda-beda
19 Gaya gesek dan L3 Disajikan gambar/grafik PG 19
gaya berat beberapa gaya, peserta didik
menganalisis pengaruh gaya
terhadap gaya yang lain
20 Hukum Newton L2 Disajikan data/gambar/grafik PG 20
peristiwa sehari-hari, peserta
3|Page
 Ruang
No Level Bentuk No
Lingkup Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal
. Kognitif Soal Soal
Materi
didik dapat menerapkan
hukum Newton
21 Hakikat sains 7.1 Menerapkan konsep metode Percobaan IPA L3 Disajikan gambar/ data/ PG Kompleks 1
dan percobaan ilmiah, meningkatkan pernyataan, peserta didik
dalam IPA keterampilan dalam dapat mengorelasikan variable
mengorganisasikan dan penelitian
menyajikan fakta dan data
secara sistematis, terpercaya
guna menumbuhkan sikap-
sikap ilmiah bahwa pengukuran
sebagai bagian dari metode
ilmiah.
7.2 Mendiskusikan satuan ukuran
standar internasional dengan
konversinya dan melakukan
penerapan metode ilmiah
melalui penyelidikan ilmiah
(rumusan masalah-observasi
membuat dugaan-eksprerimen-
dan kesimpulan) observasi,
percobaan, dan pengamatan,
serta standar pengukuran tidak
baku
22 Zat dan 7.5 Mengidentifikasi sifat fisika Sifat dan L2 Disajikan gambar/ data/ PG Kompleks 2
Perubahannya (massa jenis) dan sifat kimia Perubahan Materi pernyataan, peserta didik
(asam-basa) dan karakteristik dapat menentukan sifat materi
lain yang membedakan antara
zat padat, cair dan gas, dan
mendiskusikan serta
mempresentasikan susunan
partikel zat padat, cair, dan gas
23 Zat dan 7.5 Mengidentifikasi sifat fisika Perubahan materi L2 Disajikan pernyataan/ PG Kompleks 3

4|Page
 Ruang
No Level Bentuk No
Lingkup Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal
. Kognitif Soal Soal
Materi
Perubahannya (massa jenis) dan sifat kimia data/grafik/ gambar, peserta
(asam-basa) dan karakteristik didik dapat menyelidiki
lain yang membedakan antara perubahan materi dari
zat padat, cair dan gas, dan peristiwa tersebut
mendiskusikan serta
mempresentasikan susunan
partikel zat padat, cair, dan gas
24 Konsep Suhu, 7.6 Menganalisis konsep suhu, Kalor dan L1 Disajikan pernyataan/data PG Kompleks 4
Pemuaian, dan pemuaian, kalor menentukan Perpindahannya kalor, peserta didik dapat
kalor perpindahan/ pelepasan kalor, mengkategorikan kalor dan
dan menerapkan azas Black, perpindahannya
membuat thermometer
sederhana yang dapat
dimanfaatkan dalam kehidupan
sehari-hari
25 Konsep Gerak 8.4 Mendiskusikan gaya dan gerak Gaya dan Hukum L2 Disajikan gambar/ data/ PG Kompleks 5
dan Gaya berdasarkan Hukum Newton Newton peristiwa sehari-hari, peserta
dalam dengan pemahaman sendiri, didik dapat memecahkan
kehidupan melakukan penelitian dan peristiwa gaya dan Hukum
percobaan yang bekerja dengan Newton
prinsip Hukum Newton dan
pemecahan permasalahan
sederhana yang terkait dengan
kehidupan swhari-ahri
termasuk system gerak pada
manusia
26 Hakikat sains 7.1 Menerapkan konsep metode Pengenalan Sains L1 Peserta didik dapat memilih Menjodohkan 1
dan percobaan ilmiah, meningkatkan dan Metode sikap ilmiah
dalam IPA keterampilan dalam Ilmiah dalam
mengorganisasikan dan Percobaan IPA
menyajikan fakta dan data
secara sistematis, terpercaya

5|Page
 Ruang
No Level Bentuk No
Lingkup Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal
. Kognitif Soal Soal
Materi
guna menumbuhkan sikap-
sikap ilmiah bahwa pengukuran
sebagai bagian dari metode
ilmiah.
7.2 Mendiskusikan satuan ukuran
standar internasional dengan
konversinya dan melakukan
penerapan metode ilmiah
melalui penyelidikan ilmiah
(rumusan masalah-observasi
membuat dugaan-eksprerimen-
dan kesimpulan) observasi,
percobaan, dan pengamatan,
serta standar pengukuran tidak
baku
27 Zat dan 7.5 Mengidentifikasi sifat fisika Mengenal Wujud L2 Peserta didik dapat Menjodohkan 2
Perubahannya (massa jenis) dan sifat kimia Zat dan mengemukakan perbedaan
(asam-basa) dan karakteristik Perubahannya ketiga sifat zat
lain yang membedakan antara
zat padat, cair dan gas, dan
mendiskusikan serta
mempresentasikan susunan
partikel zat padat, cair, dan gas
28 Konsep Suhu, 7.6 Menganalisis konsep suhu, Suhu dan L2 Peserta didik menyebutkan Menjodohkan 3
Pemuaian, dan pemuaian, kalor menentukan Pemuaian termometer berdasarkan zat
kalor perpindahan/ pelepasan kalor, pengisi
dan menerapkan azas Black,
membuat thermometer
sederhana yang dapat
dimanfaatkan dalam kehidupan
sehari-hari
29 Konsep Suhu, 7.6 Menganalisis konsep suhu, Perpindahan L2 Peserta didik dapat Menjodohkan 4

6|Page
 Ruang
No Level Bentuk No
Lingkup Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal
. Kognitif Soal Soal
Materi
Pemuaian, dan pemuaian, kalor menentukan kalor menentukan cara perpindahan
kalor perpindahan/ pelepasan kalor, kalor
dan menerapkan azas Black,
membuat thermometer
sederhana yang dapat
dimanfaatkan dalam kehidupan
sehari-hari
30 Konsep Gerak 8.4 Mendiskusikan gaya dan gerak Konsep Gerak L3 Peserta didik dapat Menjodohkan 5
dan Gaya berdasarkan Hukum Newton pada Benda memprediksi besaran-besaran
dalam dengan pemahaman sendiri, pada gerak lurus
kehidupan melakukan penelitian dan
percobaan yang bekerja dengan
prinsip Hukum Newton dan
pemecahan permasalahan
sederhana yang terkait dengan
kehidupan swhari-ahri
termasuk system gerak pada
manusia
31 Hakikat sains 7.1 Menerapkan konsep metode Pengenalan Sains L3 Disajikan pernyataan, peserta Isian/ 1
dan percobaan ilmiah, meningkatkan dan Metode didik dapat menemukan Jawaban
dalam IPA keterampilan dalam Ilmiah dalam cabang-cabang ilmu sains singkat
mengorganisasikan dan Percobaan IPA
menyajikan fakta dan data
secara sistematis, terpercaya
guna menumbuhkan sikap-
sikap ilmiah bahwa pengukuran
sebagai bagian dari metode
ilmiah.
7.2 Mendiskusikan satuan ukuran
standar internasional dengan
konversinya dan melakukan
penerapan metode ilmiah

7|Page
 Ruang
No Level Bentuk No
Lingkup Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal
. Kognitif Soal Soal
Materi
melalui penyelidikan ilmiah
(rumusan masalah-observasi
membuat dugaan-eksprerimen-
dan kesimpulan) observasi,
percobaan, dan pengamatan,
serta standar pengukuran tidak
baku
32 Zat dan 7.5 Mengidentifikasi sifat fisika Sifat dan L1 Peserta didik dapat Isian/ 2
Perubahannya (massa jenis) dan sifat kimia Perubahan Materi menyebutkan salah satu sifat Jawaban
(asam-basa) dan karakteristik materi singkat
lain yang membedakan antara
zat padat, cair dan gas, dan
mendiskusikan serta
mempresentasikan susunan
partikel zat padat, cair, dan gas
33 Konsep Suhu, 7.6 Menganalisis konsep suhu, Pemuaian L2 Peserta didik dapat Isian/ 3
Pemuaian, dan pemuaian, kalor menentukan membandingkan jenis Jawaban
kalor perpindahan/ pelepasan kalor, termometer singkat
dan menerapkan azas Black,
membuat thermometer
sederhana yang dapat
dimanfaatkan dalam kehidupan
sehari-hari
34 Konsep Suhu, 7.6 Menganalisis konsep suhu, Perpindahan L2 Peserta didik dapat Isian/ 4
Pemuaian, dan pemuaian, kalor menentukan kalor mengemukakan contoh Jawaban
kalor perpindahan/ pelepasan kalor, perpindahan kalor dalam singkat
dan menerapkan azas Black, kehidupan sehari-hari
membuat thermometer
sederhana yang dapat
dimanfaatkan dalam kehidupan
sehari-hari
35 Konsep Gerak 8.4 Mendiskusikan gaya dan gerak Jenis-jenis gerak L3 Peserta didik dapat Isian/ 5

8|Page
 Ruang
No Level Bentuk No
Lingkup Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal
. Kognitif Soal Soal
Materi
dan Gaya berdasarkan Hukum Newton lurus mengkategorikan peristiwa Jawaban
dalam dengan pemahaman sendiri, yang berkaitan dengan gerak singkat
kehidupan melakukan penelitian dan lurus
percobaan yang bekerja dengan
prinsip Hukum Newton dan
pemecahan permasalahan
sederhana yang terkait dengan
kehidupan swhari-ahri
termasuk system gerak pada
manusia
36 Hakikat sains 7.1 Menerapkan konsep metode Pengukuran pada L3 Peserta didik dapat Uraian 1
dan percobaan ilmiah, meningkatkan Besaran membuktikan hasil
dalam IPA keterampilan dalam pengukuran salah satu alat
mengorganisasikan dan ukur besaran
menyajikan fakta dan data
secara sistematis, terpercaya
guna menumbuhkan sikap-
sikap ilmiah bahwa pengukuran
sebagai bagian dari metode
ilmiah.
7.2 Mendiskusikan satuan ukuran
standar internasional dengan
konversinya dan melakukan
penerapan metode ilmiah
melalui penyelidikan ilmiah
(rumusan masalah-observasi
membuat dugaan-eksprerimen-
dan kesimpulan) observasi,
percobaan, dan pengamatan,
serta standar pengukuran tidak
baku
37 Zat dan 7.5 Mengidentifikasi sifat fisika Mengenal Wujud L1 Peserta didik dapat Uraian 2

9|Page
 Ruang
No Level Bentuk No
Lingkup Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal
. Kognitif Soal Soal
Materi
Perubahannya (massa jenis) dan sifat kimia Zat dan memprediksi perbedaan sifat
(asam-basa) dan karakteristik Perubahannya zat
lain yang membedakan antara
zat padat, cair dan gas, dan
mendiskusikan serta
mempresentasikan susunan
partikel zat padat, cair, dan gas
38 Konsep Suhu, 7.6 Menganalisis konsep suhu, Kalor dan L2 Peserta didik dapat Uraian 3
Pemuaian, dan pemuaian, kalor menentukan Perpindahannya menghitung besaran kalor dan
kalor perpindahan/ pelepasan kalor, perpindahannya
dan menerapkan azas Black,
membuat thermometer
sederhana yang dapat
dimanfaatkan dalam kehidupan
sehari-hari
39 Konsep Suhu, 7.6 Menganalisis konsep suhu, Perpindahan L2 Disajikan grafik/ data/ Uraian 4
Pemuaian, dan pemuaian, kalor menentukan Kalor pernyataan/ gambar, peserta
kalor perpindahan/ pelepasan kalor, didik dapat menganalisis
dan menerapkan azas Black, peristiwa perpindahan kalor
membuat thermometer
sederhana yang dapat
dimanfaatkan dalam kehidupan
sehari-hari
40 Konsep Gerak 8.4 Mendiskusikan gaya dan gerak Jenis-jenis Gerak L2 Peserta didik dapat Uraian 5
dan Gaya berdasarkan Hukum Newton Lurus menentukan jenis-jenis gerak
dalam dengan pemahaman sendiri, lurus
kehidupan melakukan penelitian dan
percobaan yang bekerja dengan
prinsip Hukum Newton dan
pemecahan permasalahan
sederhana yang terkait dengan
kehidupan swhari-ahri

10 | P a g e
 Ruang
No Level Bentuk No
Lingkup Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal
. Kognitif Soal Soal
Materi
termasuk system gerak pada
manusia

MGMP IPA KAB. BOYOLALI

11 | P a g e