KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Pendidikan : SMP NEGERI 1 SAMALANGA

Mata Pelajaran : IPA
Kurikulum : 2013
Kelas : VII
Jumlah Soal : 40
Bentuk Soal : 35 Pilihan Ganda (PG) dan 5 Uraian
Level Bentu
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal No Soal
Kognitif k Soal
1 3.1 Menerapkan konsep VII Objek ipa dan - Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam L1 1 PG
pengukuran berbagai besaran pengamatannya besaran pokok beserta satuannya
dengan menggunakan satuan - Peserta didik melakukan pengukuran besaran- L2 2 PG
standar (baku)
besaran panjang, massa, waktu dengan alat ukur
yang sering di jumpai dalam kehidupan sehari-hari L1 3 PG
- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian satuan
tidak baku.
4.1 menyajikan data hasil pengukuran - Peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan, L3 4 PG
pengukuran dengan alat ukur inferensi, dan mengomunikasikan hasil melalui
yang sesuai pada diri kita kegiatan “mengamati pertumbuhan kacang hijau”
sendiri, makhluk hidup lain. Dan
dan kerja dalam IPA.
benda-benda di sekitar dengan L2 5 PG
menggunakan satuan tak baku - Disajikan gambar, Peserta didik dapat megukur
dan satuan baku volume benda yang tidak beraturan L2
- Disajikan gambar, pserta didik dapat menghitung 6 PG
massa benda dengan menggunakan neraca.
2 3.2 mengklasifikasikan makhluk Klasifikasi - Disajikan gambar, peserta didik dapat menyebutkan L2 7 PG
hidup dan benda berdasarkan Makhluk hidup tiga macam benda tidak hidup
karakteristik yang diamati - Disajikan gambar, peserta didik dapat menyebutkan L2 8 PG
salah satu ciri-ciri makhluk hidup
L2 9 PG
- Peserta didik dapat menggunakan kunci determinasi L1 36 UR
- Disajikan gambar mikroskop, peserta didik
menunjukan bagian-bagian mikroskop yaitu lensa
okuler, lensa objektif dan meja preparat.
4.2. menyajikan hasil Sistem 5 kingdom - Peserta didik dapat menyebutkan karakteristik dari L1 10 PG
 Level Bentu
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal No Soal
Kognitif k Soal
pengklasifikasian makhluk kingdom jamur
hidup dan benda di lingkungan - Disajikan gambar hasil pengamatan jamur tempe L2 37 UR
sekitar berdasarkan karakteristik (Rhyzopus orizae) denganmenggunakan mikroskop,
yang diamati
peserta didik dapat memberikan keterangan yang
ditunjuk pada gambar serta dapat menyebutkan
karakteristik dari kingdom fungi (jamur). L1 11 PG
- Peserta didik dapat membedakan tumbuhan dikotil
dan monokotil L1 12 PG
- Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri mamalia
3. 3.3 Menjelaskan konsep Klasifikasi materi - Peserta didik dapat menuliskan lambang unsur yang L1 13 PG
campuran dan zat tunggal (unsur dan perubahannya ben ar
dan senyawa), sifat fisika dan - Disajikan skema perubahan wujud zat, peserta didik L2 38 UR
kimia, perubahan fisika dan
dapat menunjukan peristiwa membeku, menguap dan
kimia dalam kehidupn sehari-
hari menyblim L2 14 PG
- Disajikan data, peserta didik dapat menyebutkan
contoh campuran homogen L1 15 PG
- Peserta didik dapat menuliskan senyawa garam
dapur (NaCl)
4.3 menyajikan hasil Perubahan fikisa - Disajikan data ciri-ciri siatu zat, peserta didik dapat L1 16 PG
penyelidikan atau karya tentang dan perubahan menyebutkan ciri-ciri zat yang bersifat asam
sifat larutan, perubahan fisika kimia - Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri perubahan L1 17 PG
dan perubahan kimia, atau
fisika
pemisahan campuran L2 18 PG
- Peserta didik dapat menjelaskan peristiwa terjadinya
perubahan kimia L1 19 PG
- Disajikan tabel karakteristik, zat padat, cair dan gas,
peserta didik dapat menunjukan karakteristik dari zat
padat. L2 20 PG
- Disajikan data dari uji asam basa dengan
menggunakan kertas lakmus yang dicelupkan ke
bebrapa macam larutan, peserta didik dapat L2 21 PG
menunjukan pada tabel larutan yang bersifat asam
 Level Bentu
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal No Soal
Kognitif k Soal
- Peserta didik dapat menyebutkan contoh peristiwa L2 40 UR
pembuatan larutan yang bersifat homogen
- Peserta didik dapat menghitung besarnya massa jenis
suatu benda
4 3.4 Menganalisis konsep suhu, Suhu dan - Peserta didik dapat menyebutkan pengertian suhu L1 22 PG
pemuaian, kalor, perpindahan perubahannya - Peserta didik dapat menjelaskan pemisahan L1 23 PG
kalor, dan penerapannya dalam campuran dengan cara distilasi
kehidupan sehari-hari termasuk L2 24 PG
- Disajikan gambar termometer yang sedang
mekanisme manjaga kesetabilan
suhu tubuh pada manusia dan digunakan untuk mengukur suhu zat cair, peserta
hewan didik dapat mebaca skala yang ditunjuk dan dapat
mengkonversi dari skala celcius ke skala fahrenheit L1 25 PG
- Peserta didik dapat menyebutkan nama zat yang
biasa digunakan untuk mengisi tabung termometer
4.4 melakukan percobaan untuk pemuaian - Disajikan 4 pernyataan yang berkaitan dengan L2 26 PG
menyelidiki pengaruh kalor peristiwa pemuaian yang sering dijumpai dalam
terhadap suhu dan wujud benda kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
serta perpindahan kalor
menentukan jenis manfaat pemuaian pada zat padat
- Disajikan gambar sebuah bimetal tang terbuat dari L2 27 PG
dua jenis logam yang berbeda, peserta didik dapat
membuat kesimpulan dengan mengamati gambar
setelah bimetal tersebut dipanaskan
- Disajikan gambar, peserta didik dapat menunjukan L2 28 PG
peristiwa terjadinya perpindahan kalor secara
L2 39 UR
konduksi
- Peserta didik dapat menghitung besarnya kalor yang
diperlukan untuk memanaskan suatu benda
5 3.5. Menganalisis konsep Energi - Peserta didik dapat mendefinisikan energi L1 29 PG
energi, berbagai sumber - Peserta didk dapat menghitung besaran energi L2 30 PG
energi, dan perubahan potensial yang dimiliki oleh suatu benda
bentuk energi dalam L2 31 PG
- Peserta didik dapat menyebutkan satu bentuk energi
kehidupan sehari-hari L2 32 PG
- Disajikan data bermacam-macam jenis makanan,
 Level Bentu
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal No Soal
Kognitif k Soal
termasuk fotosintesis peserta didik dapat mengelompokan jenis makanan
yang mengandung protein
4.5. Menyajikan hasil Energi - Pesrta didik dapat menyebutkan contoh perubahan L1 33 PG
percobaan tentang energi yang terjadi di sekitar rumah
perubahan bentuk energi, - Peserta didik dapat menyebutkan peristiwa reaksi L1 34 PG
termasuk fotosintesis katabolisme
L3 35 PG
- Disajikan gambar percobaan fotosisntesisi oleh
seorang ahli bernama ingenhousz, peserta didik dapat
membuat kesimpulan dari hasil percobaan tersaebut