KISI-KISI SOAL KURIKULUM 2013

Jenjang Pendidikan : SD/MI

Mata Pelajaran : IPA
Kurikulum : 2013
Kelas : VI
Jumlah Soal :4
Bentuk Soal : 3 Pilihan Ganda (PG) + 1 Uraian

N Level No Bentuk
Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
o Kognitif Soal Soal
Membandingkan Perkembang Disajikan gambar 4 tumbuh- tumbuhan,
perkembangbiakan - peserta didik dapat menentukan dua Penerapan
1 VI 1 PG
tumbuhan dan biakan tumbuhan yang berkembang biak (L2)
hewan tumbuhan dengan cara yang sama.
Menganalisis cara Penyesuaian Disajikan gambar hewan, peserta didik
makhluk hidup diri makhluk dapat menjelaskan cara adaptasi hewan
Pemahaman
2 menyesuaikan diri VI hidup tersebut. 2 PG
(L1)
dengan
lingkungannya
7.2 Menyajikan Perubahan Disajikan gambar 5 alat elektronik,
informasi tentang energi peserta didik dapat mengidentifikasi 3 Penerapan
3 VI 3 PG
perpindahan dan alat yang mempunyai perubahan energi (L2)
energi listrik. yang sama saat digunakan.
Menganalisis hubungan Ekosistem Disajikan gambar jaring-jaring makanan
antar komponen pada ekosistem tertentu, peserta didik
ekosistem dan jaring- dapat menentukan komponen
Penalaran
4 jaring makanan di V ekosistem yang memiliki peran tertentu 4 URAIAN
(L3)
lingkungan sekitar. dan menjelaskan akibat yang akan
terjadi bila salah satu
komponennyamengalami kepunahan.
Adapun Langkah-langkah dalam penyusunan kisi-kisi soal, yaitu sebagai berikut :
1. Menentukan Kompetensi Dasar yang akan diukur
Kompetensi Dasar (KD) adalah kemampuan minimal yang harus dikuasai peserta didik setelah
mempelajari materi pelajaran tertentu. Kompetensi ini diambil dari kurikulum yang berlaku.

2. Memilih materi yang esensial

Bahan ajar yang harus dikuasai peserta didik berdasarkan kompetensi yang akan diukur. Penentuan
materi (bahan ajar) yang akan diambil disesuaikan dengan indikator yang akan disusun.

3. Merumuskan indikator yang mengacu pada KD

Indikator berisi ciri-ciri perilaku yang dapat diukur sebagai petunjuk untuk membuat soal. Perumusan
indikator dengan memperhatikan materi dan level kognitif.
Kriteria pemilihan materi yang esensial adalah sebagai berikut.
1. Pendalaman dari satu materi yang sudah dipelajari sebelumnya
2. Merupakan materi penting untuk dikuasai peserta didik
3. Materi sering diperlukan untuk mempelajari mata pelajaran lain
4. Materi berkesinambungan pada semua jenjang kelas
5. Materi memiliki nilai terapan tinggi dalam kehidupan sehari-hari.

Ranah Pengetahuan Pada Kemampuan Berpikir (Level Kognitif)

pada intinya level kognitif itu merupakan tingkatan kecakapan atau kemampuan kognitif peserta didik.
Terdapat 3 level Kognitif, diantaranya yaitu:
1. Level 1 dibedakan menjadi C1 (mengingat) dan C2 (memahami)
2. Level 2 sama dengan C3 (menerapkan/mengaplikasikan)
3. Level 3 dibedakan menjadi C4 (menganalisis), C5 (mengevaluasi), dan C6 (mencipta).

Berikut ini penjelasan dari ketiga level kognitif tersebut :

1. Mengingat (C1)
Mengemukakan kembali apa yang sudah dipelajari dari guru, buku, sumber lainnya, tanpa
melakukan perubahan.

2. Memahami (C2)
Sudah ada proses pengolahan dari bentuk aslinya tetapi arti kata, istilah, tulisan, grafik, tabel,
gambar, foto, tidak berubah.

3. Menerapkan (C3)
Menggunakan informasi, konsep, prosedur, prinsip, hukum, teori yang sudah dipelajari untuk
sesuatu yang baru atau belum dipelajari.

4. Menganalisis (C4)
Menggunakan keterampilan yang telah dipelajarinya terhadap suatu informasi yang belum diketahuinya
dalam mengelompokkan informasi, menentukan keterhubungan antara satu kelompok atau informasi
lainnya, antara fakta dengan konsep, antara argumentasi dengan kesimpulan, benang merah pemikiran
antara satu karya dengan karya lainnya.

5. Mengevaluasi (C5)
Menentukan nilai suatu benda atau informasi berdasarkan suatu kriteria.

6. Mencipta (C6)
Membuat sesuatu yang baru dari apa yang sudah ada sehingga hasil tersebut merupakan satu kesatuan
utuh dan berbeda dari komponen yang digunakan untuk membentuknya.

Jika semua penjelasan diatas sudah dipahami oleh seorang guru khusnya dalam pembuatan kisi-kisi soal
maka pada saat akan membuat kisi-kisi soal guru akan mudah melakukannya.
Untuk memudahkan guru dalam melihat contoh kisi-kisi soal maka melalui postingan ini admin akan
membagikan contoh format kisi-kisi soal yang bisa di jadikan sebagai referensi bagi guru dalam membuat
kisi-kisi soal di sekolah masing-masing.

Berikut ini format kisi-kisi soal dalam bentuk Ms WORD :

 Format Kisi-Kisi Soal Ulangan (DISINI)

Format kisi-kisi soal diatas sudah di sesuaikan dengan jenis atau model kurikulum yang berlaku saat ini
yaitu dengan menggunakan kurikulum 2013. Selain itu dengan menggunakan format word pada contoh
format kisi-kisi soal diatas maka dapat memudahkan guru yang akan melakukan pengeditan sesuai
kebutuhan.

Demikianlah informasi mengenai penjelasan dan contoh format kisi-kisi soal ulangan yang bisa admin
bagikan pada kesempatan kali ini, semoga informasi ini senantiasa dapat membantu para guru dalam
membuat kisi-kisi soal sesuai kebutuhan masing-masing.
Sekian dan Terimakasih.