KISI-KISI UJIAN SEKOLAH (US)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kurikulum : Kurikulum 2013 (KI-KD 2018)
Jumlah Soal : butir soal
Bentuk Soal : Pilihan Ganda (PG)
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kelas/ Level No Bentuk

No. Kompetensi yang Diuji Materi Semester Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1. 3.1 Menganalisis hubungan Disajikan gambar hewan, peserta didik
Fungsi bagian tubuh
antara bentuk dan fungsi IV L2 dapat menjelasakan fungsi bagian tubuh 1 PG
hewan
bagian tubuh pada hewan dan yang ditunjuk oleh anak panah
tumbuhan Disajikan gambar tumbuhan peserta didik
Fungsi bagian tubuh
IV L2 dapat menjelasakan fungsi bagian 2 PG
tumbuhan
tumbuhan yang diberi anak panah
2. 3.2 Membandingkan siklus hidup Disajkan gambar daur hidup hewan, peserta
beberapa jenis makhluk hidup Daur hidup hewan IV L3 didik dapat menentukan hewan lain yang 3 PG
serta mengaitkan dengan memIliki daur hidup yang sama
upaya pelestariannya IV Peserta didik dapat membuat bagan/urutan
Daur hidup hewan L3 41 UR
daur hiduo hewan tertentu
Siswa dapat menentukan salah satu bentuk
Upaya pelestarian IV L2 upaya pelestarian hewan/tumbuhan/ 4 PG
makhluk hidup
ekosistem di dalamnya
3. 3.3 Mengidentifikasi macam-
Disajikan tabel empat kegiatan dan gaya
macam gaya, antara lain: gaya
IV yang digunakan, peserta didik dapat
otot, gaya listrik, gaya Macam-macam gaya L2 5 PG
menentukan pasangan antara gaya dan
magnet, gaya gravitasi, dan
gambar yang tepat
gaya gesekan
4. 3.4 Menghubungkan gaya dengan Disajikan gambar, peserta didik dapat
Pengaruh gaya pada IV
gerak pada peristiwa di L3 menentukan pengaruh gaya yang 6 PG
kehdupan sehari-hari
lingkungan sekitar ditimbulkan
5. 3.5 Mengidentifikasi berbagai Perubahan bentuk IV Disajikan gambar, peserta didik dapat
sumber energi, perubahan L3 7 PG
energi menentukan perubahan bentuk energi yang
 Kelas/ Level No Bentuk
No. Kompetensi yang Diuji Materi Semester Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
bentuk energi, dan sumber terjadi
energi alternatif (angin, air,
Disajikan gambar peserta didik dapat
matahari, panas bumi, bahan Sumber anergi IV L2 menentukan sumber energi alternatif yang 8 PG
bakar organik, dan nuklir) alternatif
digunakan
dalam kehidupan sehari-hari
6. 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
Bunyi dan indera IV
dan keterkaitannya dengan L2 menentukan sifat bunyi yang digunakan 9 PG
pendengaran
indera pendengaran pada kegiatan tersebut
7. 3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya
Disajikan gambar, peserta didik dapat
dan keterkaitannya dengan Sifat cahaya dan IV L2 menentukan penerapan sifat cahaya yang 10 PG
indera indera penglihatan
digunakan
penglihatan
8. 3.8 Menjelaskan pentingnya
upaya keseimbangan dan Pelestarian sumber IV Peserta didik dapat menentukan upaya
L3 11 PG
pelestarian sumber daya alam daya alam pelestarian sumbar daya alam
di lingkungannya
9. 3.1 Menjelaskan alat gerak dan Disajikan gambar alat gerak hewan, peserta
Alat gerak dan fungsi
fungsinya pada hewan dan V L2 didik dapat menentukan fungsi bagian yang 12 PG
pada hewan
manusia serta cara ditandai
memelihara kesehatan alat Disajikan gambar alat gerak manusia
Alat gerak dan fungsi
gerak manusia V L2 (sendi), peserta didik dapat menentukan 13 PG
pada manusia
arah gerak sendi tersebut
Cara memeliharan Peserta didik dapat menuliskan aktifitas-
V L2 41 UR
alat gerak manusia aktifitas menjaga Kesehatan organ gerak
10. 3.2 Menjelaskan organ Disajikan gambar organ pernafasan hewan,
Organ pernafasan
pernafasan dan fungsinya V L2 peserta didik dapat menjelaskan fungsi 14 PG
pada hewan
pada hewan dan manusia, bagian organ yang diberi tanda X
serta cara memelihara Disajikan gambar organ pernafasan
kesehatan corgan pernapasan Organ pernafasan manusia, peserta didik dapat Menjelaskan
V L3 15 PG
manusia pada manusia fungsi bagian organ ditunjuk oleh anak
panah
Cara memelihara Disajikan ilustrasi penyakit pernafasan,,
organ pernafasan V L3 peserta didik dapat menjelaskan upaya 44 UR
pada manusia pencegahan/pengobatan penyakit tersebut
 Kelas/ Level No Bentuk
No. Kompetensi yang Diuji Materi Semester Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
11. 3.3 Menjelaskan organ Organ dan fungsi Disajikan gambar organ pencernaan
pencernaan dan fungsinya pencernaan pada V L3 manusia, peserta didik dapat menjelaksan 16 PG
pada hewan dan manusia manusia fungsi bagian organ yang diberi tanda x
serta cara memelihara Cara memeliharan Peserta didik dapat menentukan nama
kesehatan organ pencernaan kesehatan organ V L2 penyakit berdasarkan gejala-gejala yang 17 PG
manusia pencernaan manusia dialamih
12. 3.4 Menjelaskan organ peredaran Disajikan gambar sistem peredaran darah
Organ dan fungsi
darah dan fungsinya pada manusia, peserta didik dapat menentukan
peredaran darah V L2 18 PG
hewan dan manusia serta urutan perdaran darah (kecil, besar, kotor,
manusia
cara memelihara kesehatan atau bersih) dengan benar
organ peredaran darah Kesehatan organ Peserta didik dapat menentukan cara
manusia peredaran darah V L2 menjaga keseatan organ peredaran darah 19 PG
manusia yang tepat
13. 3.5 Menganalisis hubungan Disajikan anggota ekosistem tertentu,
antarkomponen ekosistem peserta didik dapat memprediksi yang akan
Ekosistem dan jaring-
dan jaring-jaring makanan di V L3 terjadi jika salah satu komponen yang 44 UR
jaring makanan
lingkungan mengalami kepunahan atau berkembang
pesat.
Peserta didik dapat memberikan contoh
Simbiosis V L1 hubungan yang erat antarmakhluk hidup 20 PG
(simbiosis)
Disajikan nama-nama hewan, peerta didik
Rantai makanan V L2 dapat mengelompokan hewan tersebut 21 PG
berdasarkan jenis makanannya
14. 3.6 Menerapkan konsep Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
perpindahan kalor dalam Perpindahan kalor V L2 menentukan proses perpindahan kalor yang 22 PG
kehidupan sehari-hari terjadi
Menentukan benda-benda yang termasuk
V L1 isolator/konduktor panas 23 PG
15. 3.7 Menganalisis pengaruh kalor Pengaruh kalor
Disajkan tabel, Peserta didik dapat
terhadap perubahan suhu dan terhadap perubahan
V/2 L3 menentukan psangan kegiatan dan bentuk 24 PG
wujud benda dalam suhu dan wujud
perubahan wujud benda yang benar
kehidupan sehari-hari benda
 Kelas/ Level No Bentuk
No. Kompetensi yang Diuji Materi Semester Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
16. 3.8 Menganalisis siklus air dan Dsiajikan gambar daur air, peserta didik
dampaknya pada peristiwa di Siklus/daur air V/2 L1 dapat menentukan nama tahapan pada 25 PG
bumi serta kelangsungan peristiwa tersebut
mahluk hidup Pengaruh daur air Peserta didik dapat menjelaskan kegiatan
terhadap manusia yang dapat mempengaruhi daur air
V/2 L3 26 PG
kelangsungan
makhluk hidup
17. 3.9 Mengelompokkan materi
dalam kehidupan sehari-hari Komponen penyusun Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
berdasarkan komponen zat (tunggal dan V L2 menjelaskan komponen-komponen 27 PG
penyusunnya (zat campuran) panyusun zat yang digunakan
tunggal dan campuran)
3.1 Membandingkan cara Cara Disajikan gambar tumbuhan/hewan, peserta
18. perkembangbiakan tumbuhan perkembangbiakan VI L1 didik dapat menentukan cara 28 PG
dan hewan. tumbuhan tumbuhan/hewan tersebut berkembangbiak.
Cara Disajikan tabel empat nama hewan dan
pekembangbiakan cara bekermbangbiaknya peserta didik
VI L2 29 PG
hewan dapat menentukan pasangan yang tepat
antara hewan dan cara berkembangbiaknya
19. 3.2 Menghubungkan ciri pubertas Ciri-ciri pubertas laki- Disajikan ciri-ciri pubertas, peserta didik
pada laki-laki dan perempuan laki/perempuan VI L1 dapat menentukan ciri-ciri pubertas pada 30 PG
dengan kesehatan reproduksi laki-laki/perempuan
Cara menjaga organ Peserta didik dapat menentukan cara
reproduksi VI L2 menjaga organ reproduksi pada perempuan 31 PG
atau laki-laki
20. 3.3 Menganalisis cara makhluk Penyesuaian diri Disajikan gambar tumbuhan/hewan, peserta
hidup menyesuaikan diri makhluk hidup IV L2 didik dapat mejelaskan cara penyesuaian 32 PG
dengan lingkungan (hewan/tumbuhan) diri pada tumbuhan/hewan tersebut
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
mengidentifkasi jenis adap tasi yang 33 PG
dlakukan
21. 3.4 Mengidentifikasi sifat-sifat Sifat-sifat mangnet VI L3 Disajikan gambar penggunaan magnet, 34 PG
magnet dalam kehidupan peserta didik dapat menentukan jenis benda
 Kelas/ Level No Bentuk
No. Kompetensi yang Diuji Materi Semester Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
sehari-hari. yang dapat/tidak dapat ditarik magnet
22. 3.5 Mengidentifikasi komponen Komponen listrik dan Disajikan gambar komponen listrik peserta
listrik dan fungsinya serta fungsinya VI L2 didik dapat menjelaskan fungsi komponen 35 PG
menjelaskan cara tersebut
menghasilkan, menyalurkan, Cara mengahasilkan Disajikan gambar pembangkit listrik,peserta
dan menghemat energi listrik listrik VI L2 didik dapat menjelaskan proses listrik dapat 44 PG
dihasilkan
Proses pennyaluran Disajikan gambar rangkaian listrik,, peserta
listrik didik dapat menentukan pengaruh yang
VI L3 36 PG
akan terjadi jika beberapa saklar dimatikan
atau dihidupkan
Cara mengemat Peserta didik dapat menentukan cara
energi listrik VI L2 menghemat energi listrik dalam keidupan 37 PG
sehari-hari
23. 3.6 Menjelaskan sistem tata surya Karakteristik anggota Disajikan gambar tata surya peserta didik
dan karakteristik anggota tata tata surya VI L2 dapat menentukan ciri-ciri planet yang 45 UR
surya ditunjukkan oleh anak panah
24. 3.7 Menjelaskan peristiwa rotasi Rotasi/revolusi Bumi Peserta didik dapat menentukan pengaruh
VI L2 38 PG
dan revolusi bumi serta rotasi/revolusi bumi pada keidupan di bumi
terjadinya gerhana bulan dan Proses terjadinya
gerhana matahari.. gerhana Disajikan gambar, peserta didik dapat
VI L2 39 PG
bulan/matahari mengidentifikasi gambar terjadinya gerhana
bulan/matahari
Menjelaskan dasar perhitungan kalender
Menjelaskan
Masehi atau Hijriah
perhitungan kalender
Masehi dan kalender VI/2 L2 40 PG
Hijriah