KISI-KISI UJIAN SEKOLAH

KELOMPOK KERJA GURU (KKG) KABUPATEN KENDAL

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kurikulum : Kondisi Khusus
Jumlah Soal : 40 soal
Bentuk Soal : 35 Soal Pilihan Ganda ; 5 Soal Uraian
Penyusun : Tim Kabupaten Kendal

Level Nomor Bentuk

No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1 3.1 Menganalisis hubungan Disajikan gambar bagian tubuh tumbuhan/
antara bentuk dan fungsi Fungsi bagian tubuh hewan, peserta didik dapat menunjukkan Pilihan
IV L1 1
bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan/hewan fungsi tumbuhan/hewan yang ditunjuk ganda
tumbuhan dengan tepat
2 3.2 Memahami siklus hidup Disajikan daftar nama-nama hewan, peserta
Siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup didik dapat mengelompokkan hewan
makhluk hidup dan Pilihan
yang ada di lingkungan sekitar IV L2 berdasarkan jenis metamorfosisnya dengan 2
upaya ganda
dan upaya pelestariannya
pelestariannya tepat

3 3.3 Mengidentifikasi macam-

macam gaya, antara lain: Disajikan ilustrasi cerita, peserta didik
Pilihan
gaya otot, gaya listrik, gaya IV Jenis-jenis gaya L1 menunjukkan pengaruh gaya pada peristiwa 3
ganda
magnet, gaya gravitasi, dan yang terjadi dengan tepat
gaya gesekan
4 3.5 Mengidentifikasi IV Bentuk energi dan L2 Disajikan ilustrasi gambar, peserta didik 4 Pilihan
berbagai sumber energi, perubahannya dapat menentukan perubahan energi yang ganda
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
perubahan bentuk energi, dan terjadi dengan tepat.
sumber energi alternatif
(angin, air, matahari, panas
bumi, bahan bakar organik,
dan nuklir) dalam kehidupan
sehari-hari
5 3.5 Mengidentifikasi
berbagai sumber energi,
perubahan bentuk energi, dan
sumber energi alternatif Peserta didik dapat menentukan energi Pilihan
IV Energi alternatif L2 5
(angin, air, matahari, panas alternatif dengan tepat ganda
bumi, bahan bakar organik,
dan nuklir) dalam kehidupan
sehari-hari
6 3.8 Menjelaskan pentingnya Disajikan beberapa gambar sumber daya
upaya keseimbangan dan alam, peserta didik dapat mengklasifikasikan Pilihan
IV Sumber daya alam L2 6
pelestarian sumber daya alam jenis sumber daya alam dengan tepat. ganda
di lingkungannya
7
3.8 Menjelaskan pentingnya
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
upaya keseimbangan dan Pelestarian Pilihan
IV L3 memprediksi kemungkinan yang akan terjadi 7
pelestarian sumber daya alam lingkungan ganda
pada sumber daya alam tertentu di suatu
di lingkungannya
daerah dengan tepat.
8
3.1 Menjelaskan alat gerak V Alat gerak dan L1 Disajikan gambar hewan, peserta didik dapat 8 Pilihan
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
dan fungsinya pada hewan
dan manusia serta cara menyebutkan fungsi dari alat gerak hewan
fungsinya ganda
memelihara kesehatan alat dengan tepat
gerak manusia
9. 3.2 Menjelaskan organ
pernafasan dan fungsinya Disajikan gambar organ pernapasan, peserta
pada hewan dan manusia, Sistem pernapasan didik dapat menganalisis proses yang terjadi Pilihan
V L2 9
serta cara memelihara pada manusia pada organ yang ditunjuk dengan lengkap ganda
kesehatan organ pernapasan dan tepat.
manusia
10. 3.2 Menjelaskan organ
pernafasan dan fungsinya Peserta didik dapat menentukan alat
pada hewan dan manusia, Sistem pernapasan pernapasan pada hewan dengan tepat. Pilihan
V L2 10
serta cara memelihara pada hewan ganda
kesehatan organ pernapasan
manusia
11 3.3 Menjelaskan organ
pencernaan dan fungsinya Disajikan tabel organ pencernaan dan
pada hewan dan manusia Fungsi organ fungsinya, peserta didik dapat memasangkan Pilihan
V L1 11
serta cara memelihara pencernaan dengan benar ganda
kesehatan organ pencernaan
manusia
12. 3.3 Menjelaskan organ V Pemeliharaan L2 12 Pilihan
pencernaan dan fungsinya kesehatan organ Disajikan beberapa perilaku hidup manusia, ganda
pada hewan dan manusia pencernaan
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
serta cara memelihara peserta didik dapat mengklasifikasi perilaku
kesehatan organ pencernaan yang tepat untuk memelihara sistem organ
manusia pencernaan pada manusia.
13. 3.4 Menjelaskan organ
peredaran darah dan Disajikan ilustrasi perilaku hidup manusia,
fungsinya pada hewan dan Sistem peredaran peserta didik dapat memperkirakan Pilihan
V L1 13
manusia serta cara darah pada manusia gangguan peredaran darah yang akan terjadi ganda
memelihara kesehatan organ dengan tepat.
peredaran darah manusia
14 Hubungan antar Disajikan gambar hubungan antar makhluk
3.5 Menganalisis hubungan
antar komponen ekosistem makhluk hidup hidup, peserta didik dapat menentukan Pilihan
V L2 14
dan jaring-jaring makanan di dengan hubungan antar makhluk hidup lain yang ganda
lingkungan sekitar lingkungannya sesuai dengan gambar.
15. 3.5 Menganalisis hubungan Disajikan ilustrasi tentang rantai makanan,
antar komponen ekosistem Pilihan
V Rantai Makanan L2 peserta didik dapat menentukan perubahan 15
dan jaring-jaring makanan di ganda
yang terjadi jika salah satu komponen punah.
lingkungan sekitar
16 3.6 Menerapkan konsep Disajikan ilustrasi tentang peristiwa
perpindahan kalor dalam perpindahan panas Peserta didik dapat Pilihan
V Perpindahan kalor L2 16
kehidupan sehari-hari. menentukan jenis perpindahan kalor pada ganda
peristiwa yang disajikan
17 3.6 Menerapkan konsep
Disajikan gambar benda, Peserta didik dapat
perpindahan kalor dalam Konduktor dan Pilihan
V L2 menentukan bagian-bagian benda yang 17
kehidupan sehari-hari. isolator ganda
termasuk isolator
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
18 3.7. Menganalisis siklus air
dan dampaknya pada Disajikan gambar siklus air, peserta didik Pilihan
V Siklus air L3 18
peristiwa di bumi serta dapat mengidentifikasi tahapan siklus air ganda
kelangsungan mahluk hidup dengan tepat.
19 3.1 Membandingkan cara VI Perkembangbiakan L1 Disajikan ciri-ciri hewan, peserta didik dapat 19
perkembangbiakan tumbuhan tumbuhan dan mengidentifikasi cara perkembangbiakan Pilihan
dan hewan hewan hewan dengan tepat. ganda

20 3.1 Membandingkan cara VI Perkembangbiakan L2 Disajikan tabel nama-nama tumbuhan, 20

perkembangbiakan tumbuhan makhluk hidup peserta didik dapat mengelompokkan
Pilihan
dan hewan tumbuhan berdasarkan cara
ganda
perkembangbiakannya dengan tepat.

21 3.2 Menghubungkan ciri VI Ciri-ciri Pubertas L1 Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik 21
pubertas pada laki-laki dan pada anak Laki-laki dapat menyebutkan ciri-ciri pubertas pada Pilihan
perempuan dengan kesehatan dan Perempuan anak laki-laki/perempuan dengan benar. ganda
reproduksi
22 3.2 Menghubungkan ciri VI Kesehatan L2 Disajikan beberapa pernyataan tentang 22
pubertas pada laki-laki dan reproduksi beberapa perilaku, peserta didik dapat
perempuan dengan kesehatan mengklasifikasikan perilaku yang sesuai Pilihan
reproduksi untuk menjaga Kesehatan pada masa ganda
pubertas dengan tepat.

23 3.3 Menganalisis cara makhluk VI Penyesuaian diri L1 Disajikan gambar, peserta didik dapat 23
hidup menyesuaikan diri makhluk hidup mengidentifikasi cara penyesuaian diri pada Pilihan
dengan lingkungan tumbuhan/hewan dengan benar. ganda

24 3.3 Menganalisis cara makhluk VI Penyesuaian diri L3 Disajikan beberapa pernyataan terkait 24 Pilihan
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
hidup menyesuaikan diri makhluk hidup penyesuaian diri makhluk hidup, peserta
dengan lingkungan didik dapat mengkategorikan jenis tumbuhan ganda
berdasarkan tempat hidupnya dengan tepat.
25 3.4 Mengidentifikasi sifat-sifat VI Sifat-sifat magnet L1 Disajikan gambar magnet, peserta didik 25
Pilihan
magnet dalam kehidupan dapat mengidentifikasi jenis magnet dengan
ganda
sehari-hari tepat.
26 3.4 Mengidentifikasi sifat-sifat VI Sifat-sifat magnet L2 Disajikan gambar pembuatan magnet, 26
Pilihan
magnet dalam kehidupan peserta didik dapat menentukan cara
ganda
sehari-hari membuat magnet dengan benar.
27 3.5 Mengidentifikasi VI Energi listrik L2 Disajikan gambar komponen listrik, peserta 27
komponen listrik dan didik dapat mengemukakan fungsi komponen
fungsinya serta menjelaskan listrik dengan tepat. Pilihan
cara menghasilkan, ganda
menyalurkan, dan menghemat
energi listrik.
28 3.5 Mengidentifikasi VI Energi listrik L1 Disajikan gambar penyaluran tenaga 28
komponen listrik dan listrik/transmisi, peserta didik dapat
fungsinya serta menjelaskan memasangkan alat penyaluran tenaga listrik Pilihan
cara menghasilkan, dengan fungsinya dengan tepat. ganda
menyalurkan, dan menghemat
energi listrik.
29 3.5 Mengidentifikasi VI Energi Listrik L2 Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik 29
komponen listrik dan dapat mengklasifikasikan pernyataan yang
fungsinya serta menjelaskan merupakan cara menghemat energi listrik Pilihan
cara menghasilkan, dengan benar. ganda
menyalurkan, dan menghemat
energi listrik.
30 3.6 Menjelaskan sistem tata VI Tata Surya L3 Disajikan pernyataan tentang ciri-ciri planet, 30 Pilihan
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
surya dan karakteristik peserta didik dapat memprediksi nama planet
ganda
anggota tata surya dengan tepat.
31 3.6 Menjelaskan sistem tata VI Tata Surya L2 Peserta didik dapat mengurutkan letak planet 31
Pilihan
surya dan karakteristik dari yang terdekat/terjauh dari matahari
ganda
anggota tata surya dengan tepat.
32 3.6 Menjelaskan sistem tata VI Tata Surya L2 Disajikan nama-nama satelit, peserta didik 32
Pilihan
surya dan karakteristik dapat menentukan nama planetnya dengan
ganda
anggota tata surya benar.
33 3.7 Menjelaskan peristiwa VI Gerhana Matahari L2 Disajikan gambar gerhana matahari/bulan, 33
rotasi dan revolusi bumi serta dan Bulan peserta didik dapat menentukan jenis
terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari/bulan dengan benar. Pilihan
gerhana matahari, revolusi ganda
bumi serta terjadinya gerhana
bulan dan gerhana matahari.
34 3.7 Menjelaskan peristiwa VI Rotasi dan Revolusi L2 Disajikan gambar, peserta didik dapat 34
rotasi dan revolusi bumi serta Bulan menentukan fase-fase bulan.
terjadinya gerhana bulan dan Pilihan
gerhana matahari, revolusi ganda
bumi serta terjadinya gerhana
bulan dan gerhana matahari.
35 3.7 Menjelaskan peristiwa VI Rotasi dan revolusi L2 Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik 35
rotasi dan revolusi bumi serta Bumi dapat mengklasifikasikan yang termasuk
terjadinya gerhana bulan dan akibat peristiwa rotasi atau revolusi bumi Pilihan
gerhana matahari, revolusi dengan tepat. ganda
bumi serta terjadinya gerhana
bulan dan gerhana matahari.
36 3.3 Mengidentifikasi macam- Peserta didik dapat menyebutkan empat
IV Jenis-jenis gaya L1 36 Uraian
macam gaya, antara lain: kegiatan yang memanfaatkan gaya pegas
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
gaya otot, gaya listrik, gaya
magnet, gaya gravitasi, dan dengan benar
gaya gesekan
37 3.1 Menjelaskan alat gerak
dan fungsinya pada hewan Peserta didik dapat menyebutkan cara
Pemeliharaan alat
dan manusia serta cara V L1 menjaga alat gerak pada manusia dengan 37 Uraian
gerak pada manusia
memelihara kesehatan alat benar.
gerak manusia
38 3.4 Menjelaskan organ
peredaran darah dan
Peserta didik dapat mengurutkan alur
fungsinya pada hewan dan Sistem peredaran
V L2 peredaran darah kecil pada manusia dengan 38 Uraian
manusia serta cara darah pada manusia
tepat.
memelihara kesehatan organ
peredaran darah manusia
39 3.7 Menjelaskan peristiwa VI Sistem Penanggalan L2 Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat 39
rotasi dan revolusi bumi serta mengurutkan bulan-bulan pada kalender
terjadinya gerhana bulan dan Hijriah
Uraian
gerhana matahari, revolusi
bumi serta terjadinya gerhana
bulan dan gerhana matahari.
40 3.5 Mengidentifikasi VI Rangkaian Listrik L3 Disajikan gambar rangkaian listrik, peserta 40
komponen listrik dan didik dapat memprediksi lampu yang padam
fungsinya serta menjelaskan atau yang menyala dengan tepat.
Uraian
cara menghasilkan,
menyalurkan, dan menghemat
energi listrik.