LK 01

PENYUSUNAN KISI-KISI
KISI-KISI UJIAN TULIS SEKOLAH DASAR KELAS VI
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : IPA

Kurikulum : Kurikulum 2013 yang disederhanakan
Jumlah Soal : 35
Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Uraian

Level Nomor Bentuk

No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1 3.1. Menghubungkan antara bentuk dan fungsi IV Bagian tubuh hewan dan L1 Disajikan gambar paruh hewan, peserta didik dapat 1 PG
tubuh pada hewan dan tumbuhan fungsinya menyebutkan jenis makanannya

2 3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa IV Siklus makhluk hidup L2 Disajikan gambar siklus hidup kupu-kupu, peserta didik 2 PG
jenis makhluk hidup dapat mengidentifikasi bagian fase hidup kupu-kupu yang
ditunjuk
3 3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa IV Siklus makhluk hidup L1 Peserta didik dapat menentukan hewan yang mengalami 3 PG
jenis makhluk hidup metamorfosis sempurna dari gambar yang disajikan
4 3.3 Menghubungkan jenis gaya (otot, gravitasi, IV Jenis gaya dan gerak L2 Disajikan gambar tentang pengaruh gaya terhadap sebuah 4 PG
gesek, listrik, dan magnet) dan gerak serta benda, peserta didik mampu menentukan pernyataan yang
pengaruhnya di lingkungan sekitar benar berdasarkan gambar
5 3.4. Mengidentifikasi berbagai sumber energi, IV Sumber Energi L1 Disajikan gambar pemanfaatan energi, peserta didik dapat 5 PG
perubahan bentuk energi, dan sumber menentukan sumber energi yang digunakan dalam
energi alternatif ( angin, air, matahari, peristiwa tersebut.
panas bumi, bahan bakar, organik, dan
nuklir) dalam kehidupan sehari-hari.
6 3.5 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan IV Bunyi dan Indera L2 Disajikan sebuah gambar telinga, peserta didik dapat 6 PG
keterkaitannya dengan indera pendengaran pendengaran menjelaskan fungsi dari bagian telinga yang ditunjuk.

7 3.6 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan IV Sifat-sifat cahaya L1 Disajikan gambar percobaan tentang cahaya, peserta didik 7 PG
keterkaitanya dengan indra penglihatan dapat menyebutkan sifat-sifat cahaya berdasarkan gambar.
LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI
Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
8 3.7 Menjelaskan pentingnya upaya IV Keseimbangan dan L2 Disajikan ilustrasi hubungan antara dua makhluk hidup, 8 PG
keseimbangan dan pelestarian sumber daya pelestarian sumber daya peserta didik dapat menyebutkan jenis simbiosis yang
alam di lingkungannya alam terjadi.
9 3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada V Alat gerak dan L2 Disajikan gambar rangka anggota gerak manusia, peserta 9 PG
hewan dan manusia serta cara memelihara fungsinya didikdapat mengidentifikasi nama tulang berdasarkan
kesehatan alat gerak manusia. gambar yang ditunjuk.
10 3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan V Fungsi organ pernafasan L2 Disajikan gambar sistem pernafasan manusia, peserta 10 PG
fungsinya pada hewan dan manusia, serta manusia didik dapat menyebutkan fungsi organ pernafasan yang
cara memelihara kesehatan organ ditunjuk
pernapasan manusia.
11 3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan V Organ pernafasan hewan L1 Disajikan gambar hewan tertentu, peserta didik dapat 11 PG
fungsinya pada hewan dan manusia, serta menyebutkan alat pernafasan hewan tersebut.
cara memelihara kesehatan organ
pernapasan manusia.
12 3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan V Sistem pencernaan L2 Disajikan gambar sistem pencernaan pada manusia 12 PG
fungsinya pada hewan dan manusia serta manusia dilengkapi dengan tanda, peserta didik dapat menentukan
cara memelihara kesehatan organ organ pencernaan yang sesuai dengan fungsi yang
pencernaan manusia. disebutkan.
13 3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan V Hubungan antara sistem L2 Disajikan tabel gejala-gejala dari penyakit yang 13 PG
fungsinya pada hewan dan manusia serta organ dan proses yang menyerang peredaran darah, peserta didik dapat
cara memelihara kesehatan organ peredaran ditimbulkan menganalisis gejala yang ditimbulkan dari jenis penyakit
darah manusia. yang menyerang organ peredaran darah.
14 3.5 Menganalisis hubungan antar komponen V Hubungan antar L1 Peserta didik dapat menentukan komponen pada rantai 14 PG
ekosistem dan jaring-jaring makanan di makhluk hidup dengan makanan berdasarkan gambar yang disajikan.
lingkungan sekitar. lingkungannya
LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI
Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
15 3.6 Menerapkan konsep perpindahan dan V Perpindahan panas L1 Disajikan gambar perpindahan panas, peserta didik dapat 15 PG
pengaruh kalor dalam kehidupan sehari- menentukan jenis perpindahan panas tersebut.
hari
16 3.7 Menganalisis siklus air dan dampaknya V Proses siklus air L2 Disajikan bagan proses siklus, peserta didik dapat 16 PG
pada peristiwa di bumi serta kelangsungan menentukan proses yang terjadi pada bagan tersebut
mahluk hidup.
17 3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan VI Perkembangbiakan L1 Disajikan gambar hewan bersel satu, peserta didik dapat 17 PG
tumbuhan dan hewan. hewan menentukan jenis perkembangbiakan yang terjadi
18 3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan VI Perkembangbiakan L2 Disajikan gambar penampang bunga sempurna, peserta 18 PG
tumbuhan dan hewan. tumbuhan didik dapat menentukan fungsi bagian bunga yang diberi
tanda /ditunjuk.
19 3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada laki- VI Ciri pubertas pada laki- L2 Disajikan tabel tentang ciri pubertas pada remaja, peserta 19 PG
laki dan perempuan dengan kesehatan laki didik dapat menentukan 2 ciri pubertas pada laki-laki.
reproduksi.
20 3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada laki- VI Ciri pubertas pada L2 Disajikan tabel tentang cara menjaga kesehatan 20 PG
laki dan perempuan dengan kesehatan perempuan reproduksi, peserta didik dapat menentukan 2 cara
reproduksi. menjaga kesehatan reproduksi pada perempuan.
21 3.3 Menganalisis cara makhluk hidup VI Cara penyesuaian hewan L2 Disajikan tabel berisi gambar hewan dan cara 21 PG
menyesuaikan diri dengan lingkungan terhadap lingkungan penyesuaiannya, peserta didik dapat menentukan pasangan
penyesuaian diri hewan yang tepat.
22 3.3 Menganalisis cara makhluk hidup VI Cara penyesuaian L1 Disajikan gambar tumbuhan, peserta didik dapat 22 PG
menyesuaikan diri dengan lingkungan tumbuhan terhadap menentukan cara penyesuaian diri tumbuhan pada gambar.
lingkungan
23 3.4 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam VI Sifat kutub magnet L1 Disajikan gambar 3 magnet batang yang berdekatan, 23 PG
kehidupan sehari-hari peserta didik mampu menentukan jenis kutub magnet.
LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI
Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
24 3.4 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam VI Sifat magnet L2 Disajikan 5 pernyataan, peserta didik dapat memilih 3 24 PG
kehidupan sehari-hari peryataan yang benar tentang cara menghilangkan sifat
kemagnetan.
25 3.5 Mengidentifikasi komponen listrik dan VI Cara menghasilkan L2 Disajikan gambar pembangkit listrik, peserta didik dapat 25 PG
fungsinya serta menjelaskan cara listrik menentukan jenis tenaga yang dipergunakan pembangkit
menghasilkan, menyalurkan, dan listrik tersebut.
menghemat energi listrik.
26 3.5 Mengidentifikasi komponen listrik dan VI Cara menghemat listrik L1 Peserta didik dapat menentukan tindakan menghemat 26 PG
fungsinya serta menjelaskan cara listrik dalam kehidupan sehari-hari, berdasarkan
menghasilkan, menyalurkan, dan pernyataan-pernuataan yang disediakan.
menghemat energi listrik.
27 3.6 Menjelaskan sistem tata surya dan VI Sistem tata surya L1 Disajikan gambar sistem tata surya, peserta didik dapat 27 PG
karakteristik anggota tata surya. menentukan nama planet berdasarkan orbitnya.
28 3.6 Menjelaskan sistem tata surya dan VI Karakteristik anggota L2 Disajikan tabel ciri-ciri planet, peserta didik dapat 28 PG
karakteristik anggota tata surya. tata surya menentukan ciri-ciri planet tertentu.
29 3.7 Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi VI Rotasi dan revolusi L1 Peserta didik dapat menjelaskan dasar 29 PG
bumi serta terjadinya gerhana bulan dan bumi perhitungan kalender masehi atau kalender
gerhana matahari, revolusi bumi serta hijriyah.
terjadinya gerhana bulan dan gerhana
matahari.
30 3.7 Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi VI Rotasi dan revolusi L2 Disajikan gambar terjadinya gerhana matahari, peserta 30 PG
bumi serta terjadinya gerhana bulan dan bumi didik dapat menentukan jenis gerhana berdasarkan
gerhana matahari, revolusi bumi serta gambar.
terjadinya gerhana bulan dan gerhana
matahari.
LK 01
PENYUSUNAN KISI-KISI
Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
31 3.4. Mengidentifikasi berbagai sumber energi, IV Sumber Energi L2 Peserta didik dapat menyebutkan 3 perubahan bentuk 31 Uraian
perubahan bentuk energi, dan sumber energi beserta contohnya dalam kehidupan sehari-hari
energi alternatif ( angin, air, matahari,
panas bumi, bahan bakar, organik, dan
nuklir) dalam kehidupan sehari-hari.
32 3.5 Menganalisis hubungan antar komponen V Hubungan antar L2 Disajikan gambar jaring-jaring makanan, peserta didik 32 Uraian
ekosistem dan jaring-jaring makanan di makhluk hidup dengan dapat menentukan 3 rantai makanan yang ada dalam
lingkungan sekitar. lingkungannya gambar tersebut.
33 3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan VI Cara berkembang biak L2 Peserta didik dapat menjelaskan 3 ciri-ciri hewan yang 33 Uraian
tumbuhan dan hewan. berkembang biak dengan cara ovipar / vivipar /
ovovivipar.
34 3.3 Menganalisis cara makhluk hidup VI Cara penyesuaian diri L2 Disajikan gambar tumbuhan xerofit atau hidrofit, peserta 34 Uraian
menyesuaikan diri dengan lingkungan pada tumbuhan didik dapat menjelaskan 3 cara penyesuaian diri pada
tumbuhan tersebut.
35 3.7 Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi VI Akibat rotasi atau L2 Peserta didik dapat menjelaskan 3 akibat dari rotasi bumi 35 Uraian
bumi serta terjadinya gerhana bulan dan revolusi atau revolusi bumi.
gerhana matahari, revolusi bumi serta
terjadinya gerhana bulan dan gerhana
matahari.