Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Rincian Soal :

Kurikulum : 2013 I. Pilihan Ganda 30 Butir, nomor 1-30

Waktu : 90 menit II.Uraian 5 Butir, nomor 31-35
Jumlah Soal : 35 menit

Level Bentuk Nomor

No Kompetensi yang Diujikan (KD) Materi Indikator Soal Kls
Kognitif Soal Soal
menganalisis hubungan antara bentuk Bagian hewan Pengetahuan Disajikan gambar hewan/tumbuhan, siswa mampu PG 1 IV
1 3.1 dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan dan mengidentifikasi bagian-bagian hewan/tumbuhan dan
tumbuhan Pemahaman fungsinya dengan benar.
membandingkan siklus hidup beberapa Daur hidup Aplikasi Disajikan ilustrasi atau tabel, siswa mampu PG 2 IV
2 3.2 jenis makhluk hidup serta mengaitkan membandingkan daur hidup makhluk hidup dengan
dengan upaya pelestariannya cermat.
mengidentifikasi macam-macam gaya, Gaya Pengetahuan Disajikan pernyataan yang berkaitan dengan gaya, siswa PG 3 IV
antara lain : gaya otot, gaya listrik, gaya dan mampu mengidentifikasi macam-macam gaya dalam
3 3.3 Pemahaman kehidupan sehari-hari dengan tepat.
magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan
mengidentifikasi berbagai sumber Pengetahuan Disajikan pernyataan, siswa mampu mengidentifikasi PG 4 IV
energi, perubahan bentuk energi, dan dan perubahan bentuk energi dengan tepat
sumber energi alternatif (angin, air, Energi dan Pemahaman
4 3.5
matahari, panas bumi, bahan bakar perubahannya
organik, dan nuklir) dalam kehidupan
sehari-hari
menerapkan sifat-sifat bunyi dan Sifat bunyi Penalaran Disajikan peristiwa yang berkaitan dengan sifat bunyi, PG 5 IV
5 3.6 keterkaitannya dengan indera siswa mampu mengidentifikasi sifat-sifat bunyi dalam
pendengaran kehidupan sehari-hari

reupload by https://www.ruangpendidikan.site Kisi-kisi UM MI 2022 – IPA 1

 menerapkan sifat-sifat cahaya dan Sifat cahaya Penalaran Disajikan gambar tentang sifat cahaya, siswa mampu PG 6 IV
6 3.7 keterkaitannya dengan indera menyimpulkan sifat-sifat cahaya dengan benar.
penglihatan
Sumber daya alam Aplikasi Disajikan ilustrasi tentang pelestarian sumber daya alam, Uraian 31 IV
menjelaskan pentingnya upaya siswa mampu menginformasikan pentingnya menjaga
7 3.8 keseimbangan dan pelestarian sumber keseimbangan alam dan kelestarian sumber daya alam
daya alam di lingkungannya dengan tepat.

menjelaskan alat gerak dan fungsinya

Pengetahuan Disajikan ilustrasi, siswa mampu menjelaskan organ gerak PG 7 V
Alat gerak hewan dan pada hewan dan manusia
pada hewan dan manusia serta cara
8 3.1 dan manusia Pemahaman
memelihara kesehatan alat gerak
berserta fungsinya
manusia

menjelaskan organ pernapasan dan Organ pernapasan Penalaran Disajikan gambar/ilustrasi tentang organ pernapasan, PG 8 V
fungsinya pada hewan dan manusia, siswa mampu mendeskripsikan organ-organ pernapasan
9 3.2 pada manusia/hewan
serta cara memelihara kesehatan organ
pernapasan manusia

menjelaskan organ pencernaan dan Organ pernapasan Pengetahuan Disajikan gambar/pernyataan organ pencernaan, siswa PG 9 V
fungsinya pada hewan dan manusia serta dan mampu menjelaskan fungsi organ pencernaan pada
10 3.3 pemahaman manusia/hewan.
cara memelihara kesehatan organ
pencernaan manusia

menjelaskan organ peredaran darah dan Organ peredaran Penalaran Disajikan ilustrasi organ peredaran darah, siswa mampu PG 10 V
fungsinya pada hewan dan manusia serta darah menganalisis proses peredaran darah dan berbagai
11 3.4 macam gangguan yang dapat mempengaruhi organ
cara memelihara kesehatan organ
peredaran darah manusia peredaran darah manusia secara rinci.

menganalisis hubungan antar komponen Penggolongan Pengetahuan Disajikan pernyataan/gambar, siswa mampu PG 11 V
12 ekosistem dan jaring-jaring makanan di hewan dan rantai dan mengidentifikasi penggolongan hewan dan rantai
lingkungan sekitar makanan Pemahaman makanan
menganalisis hubungan antar komponen Simbiosis Pengetahuan Siswa mampu menjelaskan tentang salah satu hubungan Uraian 32 V
13 3.5 ekosistem dan jaring-jaring makanan di dan khas antar makhluk hidup dengan benar.
lingkungan sekitar Pemahaman

reupload by https://www.ruangpendidikan.site Kisi-kisi UM MI 2022 – IPA 2

 Perpindahan kalor Aplikasi Disajikan gambar/peristiwa energi panas, siswa mampu PG 12 V
menerapkan konsep perpindahan kalor menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan
14 3.6
dalam kehidupan sehari-hari sehari-hari secara bertangung jawab.
menganalisis pengaruh kalor terhadap Perubahan wujud Penalaran Disajikan ilustrasi/percobaan perubahan wujud benda, PG 13 V
15 3.7 perubahan suhu dan wujud benda dalam siswa mampu menganalisis peristiwa perubahan wujud
kehidupan sehari-hari benda.
Perubahan wujud Aplikasi Siswa mampu mengidentifikasi perubahan wujud benda Uraian 33 V
16 yang dipengaruhi oleh kalor atau panas dengan penuh
tanggung jawab.
menganalisis siklus air dan dampaknya Siklus air Pengetahuan Disajikan gambar siklus air, siswa mampu menjelaskan PG 14 V
17 3.8 pada peristiwa di bumi serta dan tahapan siklus air dengan benar.
kelangsungan mahluk hidup Pemahaman
mengelompokkan materi dalam Zat Tunggal dan Pengetahuan PG 15 V
Campuran dan Disajikan ilustrasi tentang komponen penyusunan zat,
kehidupan sehari-hari berdasarkan
18 3.9
komponen penyusunnya (zat tunggal Pemahaman siswa mampu menentukan jenis komponennya dengan
dan campuran) tepat.

membandingkan cara Perkembangbiakan Pengetahuan Disajikan gambar tumbuhan, siswa mampu PG 16 VI

19 3.1 perkembangbiakan tumbuhan dan tumbuhan dan mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan
hewan Pemahaman tersebut dengan tepat
Pelestarian hewan Penalaran Disajikan gambar hewan, siswa mampu menunjukkan PG 17 VI
20 pasangan yang tepat antara hewan dengan cara
perkembangbiakannya.
menghubungkan ciri pubertas pada laki- Masa pubertas Pengetahuan Disajikan tabel/ilustrasi tentang masa pubertas, siswa PG 18 VI
21 3.2 laki dan perempuan dengan kesehatan dan mampu menjelaskan ciri-ciri masa puber pada anak laki-
reproduksi Pemahaman laki dan anak perempuan.
Masa pubertas Aplikasi Disajikan ilustrasi tentang pubertas, siswa mampu PG 19 VI
22 menerapkan cara menyikapi pubertas dalam kehidupan
sehari-hari.

reupload by https://www.ruangpendidikan.site Kisi-kisi UM MI 2022 – IPA 3

 Penyesuaian diri Pengetahuan Disajikan tabel tumbuhan dan bentuk adaptasinya, siswa PG 20 VI
menganalisis cara makhluk hidup
tumbuhan dengan dan mampu mengidentifikasi cara adaptasi tumbuhan
23 3.3 lingkungannya Pemahaman dengan benar.
menyesuaikan diri dengan lingkungan

Ciri-ciri hewan Pengetahuan Disajikan gambar hewan atau bagian-bagian hewan, PG 21 VI

24 dan siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri hewan dengan
Pemahaman tepat.
mengidentifikasi komponen-komponen Rangkaian listrik Pengetahuan Siswa mampu mengidentifikasi komponen-komponen PG 22 VI
25 3.4 listrik dan fungsinya dalam rangkaian dan listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana
listrik sederhana Pemahaman dengan tepat.
Rangkaian listrik Aplikasi Disajikan ilustrasi tentang rangkaian listrik, siswa PG 23 VI
26 mampu mengidentifikasi rangkaian listrik dengan tepat.
Macam-macam Pengetahuan Disajikan gambar tentang magnet, siswa mampu Uraian 34 VI
mengidentifikasi sifat-sifat magnet magnet dan menjelaskan tentang bentuk magnet, dan sifat-sifat
27 3.5
dalam kehidupan sehari-hari Pemahaman magnet, serta cara pembuatan magnet
Sifat magnet Aplikasi Disajikan pernyataan tentang sifat magnet, siswa mampu PG 24 VI
28 mengidentifikasi sifat-sifat magnet berdasarkan
pernyataan yang disajikan
menjelaskan cara menghasilkan, Penghematan Penalaran Disajikan ilustrasi tentang penggunaan listrik, siswa PG 25 VI
29 3.6 menyalurkan, dan menghemat energi energi listrik mampu menganalisis cara penghematan energi listrik
listrik dengan tepat.
Sumber alternatif Pengetahuan Disajikan ilustrasi tentang sumber energi alternatif, PG 26 VI
30 dan siswa mampu menjelaskan manfaat sumber alternatif
Pemahaman energi listrik dengan tepat.
Sistem tata surya Pengetahuan Disajikan karakteristik tata surya, siswa mampu PG 27 VI
menjelaskan sistem tata surya dan dan menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota
31 3.7
karakteristik anggota tata surya Pemahaman tata surya.
Sistem tata surya Aplikasi Disajikan tabel/ilustrasi tentang tata surya, siswa mampu PG 28 VI
32 membedakan antara meteoroid, asteroid, dan meteor.

reupload by https://www.ruangpendidikan.site Kisi-kisi UM MI 2022 – IPA 4

 menjelaskan peristiwa rotasi dan Perputaran bumi Aplikasi Disajikan ilustrasi tentang rotasi/revolusi bumi, siswa PG 29 VI
33 3.8 revolusi bumi serta terjadinya gerhana mampu mengidentifikasi akibat peristiwa rotasi/revolusi
bulan dan gerhana matahari bumi dengan tepat.
Perputaran bumi Aplikasi Disajikan ilustrasi tentang perbedaan waktu, siswa PG 30 VI
34 mampu menentukan perbedaan waktu antara dua daerah
dengan tepat.
35 gerhana Penalaran Siswa mampu menganalisis proses terjadinya gerhana Uraian 35 VI

reupload by https://www.ruangpendidikan.site Kisi-kisi UM MI 2022 – IPA 5