KISI-KISI PENULISAN SOAL

TRY OUT
SD NEGERI/SWASTA KABUPATEN LUMAJANG
Tahun Pelajaran 2022/2023

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kurikulum : 2013
Kelas : VI
Jumlah Soal : 30 (Tiga Puluh)
Bentuk Soal : 15 Soal Pilihan Ganda
10 Soal Pilihan Ganda Kompleks
5 Soal Uraian
Level No. Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1 3.1 Menghubungkan antara bentuk dan fungsi tubuh Bentuk dan fungsi tubuh pada Disajikan gambar hewan atau tumbuhan, siswa
IV C1 1 PG
pada hewan dan tumbuhan hewan dan tumbuhan dapat menyebutkan fungsi tubuh
2 3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis Daur hidup beberapa jenis Siswa dapat mengurutkan daur hidup pada
IV C2 2 PG
makhluk hidup makhluk hidup hewan
3 3.3 Mengidentifikasi berbagai sumber energi,
perubahan bentuk energi, dan sumber energi Disajikan tabel, siswa dapat mengidentifikasi
IV Perubahan bentuk energi C1 3 PG
alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, perubahan bentuk energi yang dapat
bahan bakar organik, dan nuklir)
4 3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada Menganalisis fungsi alat gerak pada hewan dan
Alat gerak dan fungsi nya
hewan dan manusia serta cara memelihara V manusia C4 4 PG
dalam kehidupan sehari-hari
kesehatan alat gerak manusia
5 3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya Menganalisis fungsi organ pernapasan pada
Sistem Pernapasan pada
pada hewan dan manusia, serta cara memelihara V manusia C2 5 PG
manusia
kesehatan organ pernapasan manusia
6 3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan pada
Sistem Pencernaan pada
pada hewan dan manusia serta cara memelihara V manusia C2 6 PG
manusia
kesehatan organ pencernaan manusia
7 3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan Sistem Peredaran Darah pada Menganalisis organ peredaran darah pada PG
V C4 7
fungsinya pada hewan dan manusia serta cara manusia manusia
 memelihara kesehatan organ peredaran darah
manusia
8 3.5 Menganalisis hubungan antar komponen Menganalisis akibat dari perubahan suatu
ekosistem dan jaring-jaring makanan di V Ekosistem ekosistem C4 8 PG
lingkungan sekitar
9 3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan Disajikan tabel, siswa mampu memasangkan
tumbuhan dan hewan VI Perkembangbiakan Tumbuhan cara perkembangbiakan tumbuhan secara C3 9 PG
generatif maupun vegetatif
10 3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan Disajikan daftar, siswa mampu mengidentifikasi
tumbuhan dan hewan VI Perkembangbiakan hewan ciri-ciri hewan yang berkembang biak secara C3 10 PG
ovovivipar
11 3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada laki-laki Siswa mampu mengemukakan cara menjaga
dan perempuan dengan kesehatan reproduksi VI Kesehatan reproduksi kesehatan reproduksi khususnya kesehatan C3 11 PG
tubuh
12 3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada laki-laki Pubertas pada laki-laki dan Siswa mampu menentukan dampak perubahan
VI C3 12 PG
dan perempuan dengan kesehatan reproduksi perempuan dan perkembangan interaksi di masa pubertas
13 3.3 Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan Adaptasi hewan dengan Siswa dapat menganalisis cara hewan yang
VI C3 13 PG
diri dengan lingkungan lingkungannya menyesuaikan dengan lingkungan yang ekstrim
14 3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam Siswa mampu menerapkan pembuatan magnet
VI Sifat sifat magnet C3 14 PG
kehidupan sehari-hari secara sederhana
15 3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam Siswa mampu menentukan sifat dari bahan
VI Sifat sifat magnet C3 15 PG
kehidupan sehari-hari tertentu terhadap magnet
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26 3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan Disajikan gambar, siswa dapat menentukan
fungsinya pada hewan dan manusia, penyakit yang diderita.
serta cara memelihara kesehatan V Alat pernapasan manusia C3 26 Uraian
organ pernapasan manusia

27 3.7 Menganalisis pengaruh energi terhadap perubahan Siswa dapat menentukan perubahan wujud
IV Perubahan wujud benda C3 27 Uraian
wujud benda dalam kehidupan sehari-hari benda dan mampu memberikan contoh.
28 3.6 Menjelaskan sistem tata surya dan Disajikan gambar, siswa dapat menjelaskan
VI Sistem tata surya C3 28 Uraian
karakteristik anggota tata surya julukan planet tersebut.
29 3.7 Menjelaskan peristiwa rotasi dan Siswa dapat menganalisis akibat gerak bumi dan
revolusi bumi revolusi bumi serta bulan.
Rotasi dan revolusi
terjadinya gerhana bulan dan gerhana
VI bumi dan bulan C3 29 Uraian
matahari, revolusi bumi serta
terjadinya gerhana bulan dan gerhana

30 3.7 Menjelaskan peristiwa rotasi dan Disajikan gambar, siswa dapat menentukan
revolusi bumi revolusi bumi serta gerhana yang terjadi.
Gerhana matahari dan
terjadinya gerhana bulan dan gerhana
VI gerhana bulan C2 30 Uraian
matahari, revolusi bumi serta
terjadinya gerhana bulan dan gerhana
 KISI-KISI SOAL TRY OUT KELAS VI (ENAM) K. 13
BHS. JAWA UNTUK SD/MI
TAHUN PELAJARAN 2022 – 2023

NO KOMPETENSI DASAR KLS INDIKATOR NO

SOAL
1. 3.1 Mengenal, memahami, mengidentifikasi teks puisi IV Siswa dapat menetukan arti kata yang bercetak tebal pada teks geguritan 1
modern dalam bentuk lisan dan tulis.

2. 3.3 Mengenal dan memahami unsur intrinsik teks IV Disajikan teks penggalan cerita rakyat, siswa dapat menentukan latar cerita yang terkandung dalam bacaan 2
cerita rakyat secara lisan dan tulis
IV Siswa dapat menyebutkan unsur instrinsik cerita rakyat 16
3. 3.4 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi jenis
karangan narasi dan deskripsi IV Disajikan satu paragraf teks deskripsi,siswa dapat menentukan kalimat utama pada paragraf tersebut 26

4. 3.1 Mengenal, memahami,. dan mengidentifikasi teks

narasi atau deskripsi V Disajikan satu paragraf teks narasi siswa dapat menentukan jenis teks pada paragraf tersebut 3

5 3.2 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks V Disajikan penggalan berita actual, siswa dapat menanggapi isi berita tersebut 4
tentang peristiwa faktual secara lisan dan tulis.
6 3.3 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi V Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat menentukan tembung saroja pada kalimat tersebut 17
berbagai ragam gaya bahasa (basa rinengga/ lalongèt) V Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat menentukan tembang camboran wutuh pada kalimat 18
dalam konteks komunikatif. tersebut
7. 3.4 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi V Disajikan satu tembang macapat, siswa dapat menentukan guru wilangan dan guru lagu pada baris 5
tembang macapat sesuai dengan kaidah. tertentu
V Siswa dapat menentukan isi yang terkandung dari tembang pangkur 19

9. 3.5 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks V Disajikan penggalan cerita pewayangan Pandhawa,siswa dapat menentukan pesan moral dalam 27
cerita pewayangan/ topѐng ḍhâlâng . teks cerita tersebut
10 3.6 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi
pasangan aksara Jawa / carakan Madhurâ sesuai V Disajikan sebuah frase dalam tulisan aksara jawa, siswa dapat menentukan tulisan latinnya 6
dengan kaidah
11 3.1 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks VI Siswa dapat menentukan gagasan baku berdasarkan teks informasi 7
informasi yang diperoleh dari berbagai media
berbahasa daerah secara lisan/tertulis.

TRY OUT KELAS 6 - Kecamatan Tekung

12 3.2 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks VI Disajikan sebuah tembang macapat, siswa dapat menentukan watak tembang macapat tersebut 8
tembang macapat sesuai dengan kaidah dengan tepat
VI Disajikan tembang Pocung siswa dapat menentukan bedhekan yang tepat 9
VI Disajikan tembang Pocung, siswa dapat menentukan guru wilangan dan guru lagunya 10
VI Siswa dapat menentukan jenis tembang macapat berdasarkan jumlah guru gatranya 23
VI Disajikan tembang Kinanthi, siswa dapat menentukan guru gatra, guru wilangan dan guru lagunya 28
13 3.3 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks VI Disajikan sebuah paribasan, siswa dapat menentukan artinya 11
lisan dan tulis berbahasa daerah yang memuat VI Siswa dapat menentukan pepindhan yang tepat 12
ungkapan tradisional (paribasan/ bebasan/).
VI Disajikan sebuah paragraf narasi, siswa menuliskan bebasan yang sesuai dengan paragraf yang 24
tersedia
VI Siswa dapat menentukan pepindhan yang tepat berdasarkan teks 25
VI Disajikan sebuah teks pendek. Siswa menentukan paribasannya 29
14 3.4 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks VI Siswa dapat menentukan contoh cangkriman wancahan 20
lisan dan tulis berbahasa daerah yang memuat VI Siswa dapat menentukan contoh cangkriman pepindhan 21
cangkriman/ bhâk-tebbhâghân VI Siswa dapat menentukan arti batangane cangkriman tersebut 13
15 3.5 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks VI Disajikan teks pidato, siswa dapat menentukan isi dari teks pidato yang tersedia 14
pidato, bercerita, dan lainnya sesuai dengan kaidah VI Siswa dapat menentukan gagasan pokok yang tepat pada teks pidato yang tersedia 15
VI Siswa dapat menentukan perangan penutup pidato dengan tepat 22
VI Disajikan teks pidato, siswa dapat menentukan pembuka dari teks pidato yang tersedia 30

TRY OUT KELAS 6 - Kecamatan Tekung

 KISI-KISI SOAL TRYOUT AKM
UJIAN SEKOLAH
SD NEGERI/SWASTA KORWIL KECAMATAN TEKUNG
Tahun Ajaran 2022/2023
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kurikulum : K13
Kelas : VI (Enam)
Jumlah Soal : 30 butir
Bentuk Soal : 15 Pilihan Ganda (PG)
: 10 Pilihan Ganda Kompleks
: 5 Uraian

Level
N0 Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal No Soal
Kognitif

1 3.1 Mengidentifikasi karakteristik 4 Karakteristik ruang Menganalisis keanekaragaman jenis hewan 1

ruang dan pemanfaatan sumber serta
daya alam untuk kesejahteraan keanekaragaman
jenis hewannya
masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi.

2 3.4 Mengidentifikasi kerajaan 4 Peninggalan Menganalisis peninggalan kerajaan islam 2

Hindu dan/atau Buddha dan/atau kerajaan islam dan
Islam di lingkungan daerah pengaruhnya
setempat,serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.

3 3.1 Mengidentifikasi karakteristik 5 Potensi letak Mengumpulkan potensi letak geografis Indonesia 3
geografis Indonesia sebagai negara geografis Indonesia
kepulauan/ maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap
 kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi.

4 3.2 Menganalisis bentuk-bentuk 5 Pengaruh interaksi Menganalisis interaksi sosial di berbagai bidang 4
interaksi manusia dengan sosial di berbagai kehidupan
lingkungan dan pengaruhnya bidang kehidupan
terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat
Indonesia

5 3.3 Menganalisis peran ekonomi 5 Usaha ekonomi Mengaitkan usaha ekonomi perorangan dan 5
dalam upaya menyejahterakan perseorangan dan kelompok
kehidupan masyarakat di bidang kelompok
sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan persatuan
bangsa

6 3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor 5 Berbagai peristiwa Menganalisis perlawanan terhadapat penjajah 6

penting penyebab penjajahan perlawanan
bangsa Indonesia dan upaya bangsa terhadap penjajah
Indonesia dalam mempertahankan
kedaulatannya.

7 3.1 Mengidentifikasi karakteristik 6 Kegiatan ekonomi Menjelaskan kehidupan sosial budaya, ekonomi, 7
geografis dan kehidupan sosial negara anggota politik negara anggota ASEAN terkait kondisi
budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN geografisnya
ASEAN.

8 3.4 Memahami makna proklamasi 6 Makna proklamasi Menyimpulkan makna proklamasi kemerdekaan 8
kemerdekaan, upaya kemerdekaan
mempertahankan kemerdekaan, dan Indonesia
upaya mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.

9 3.2 Menganalisis perubahan sosial 6 Pengaruh listrik Menganalisis perubahan sosial budaya masarakat 9
budaya dalam rangka modernisasi terhadap kehidupan setelah ditemukannya listrik
bangsa Indonesia sosial budaya
masyarakat
10 3.3 Menganalisis posisi dan peran 6 Kerja sama ASEAN Menyimpulkan bentuk kerjasama ASEAN di bidang 10
Indonesia dalam kerja sama di dibidang ekonomi ekonomi dan politik
bidang ekonomi, politik, sosial, dan politik
budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN

11 3.3 Menganalisis posisi dan peran 6 Peran Indonesia Menganalisis sejarah ASEAN dan bentuk kerjasama 11
Indonesia dalam kerja sama di dalam ASEAN yang dilakukan negara-negara anggota ASEAN
bidang ekonomi, politik, sosial,
budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.

12 3.4 Memahami makna proklamasi 6 Makna proklamasi Menyimpulkan makna proklamasi kemerdekaan 12
kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan, dan
upaya mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.

13 3.3 Menganalisis posisi dan peran 6 Kerjasama dalam Menganalisis kerjasama dalam bidang pendidikan 13
Indonesia dalam kerja sama di bidang pendidikan antarnegara ASEAN
bidang ekonomi, politik, sosial, antarnegara di
budaya, teknologi, dan pendidikan ASEAN
dalam lingkup ASEAN.

14 3.1 Mengidentifikasi karakteristik 6 Hubungan keadaan Menganalisis hubungan antara keadaan geografis 14
geografis dan kehidupan sosial geografis dengan dan kehidupan ekonomi di suatu negara
budaya, ekonomi, politik di wilayah keadaan ekonomi
ASEAN.

15 3.2 Menganalisis perubahan sosial 6 Alat transportasi Menemukan dampak modernisasi terhadap 15
budaya dalam rangka modernisasi pada masa lalu dan kehidupan masyarakat
bangsa Indonesia. masa kini

16 3.1 Mengidentifikasi karakteristik 4 Sumber Daya Alam Siswa dapat menunjukkan sumber daya alam yang 16
ruang dan pemanfaatan ruang dan berlimpah di suatu daerah
pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi
17 3.2 Mengidentifikasikan 4 Jenis Pekerjaan Disajikan sebuah narasi,siswa dapat menentukan 17
keberagaman jenis pekerjaan yang sesuai
sosial,ekonomi,budaya,etnis dan
agama di provinsi setempat sebagai
identitas bangsa Indonesia serta
hubungannya dengan karakteristik
ruang

18 3.1 Mengidentifikasi karakteristik 5 Karakteristik Disajikan beberapa pernyataan,siswa dapat 18

geografis Indonesia sebagai negara geografis Indonesia mengklasifikasikan ke kelompok yang sesuai
kepulauan/maritim dan sgraris serta
pengaruhnya terhadap kehidupan
ekonomi,sosial,budaya,komunikasi
serta transportasi

19 3.2 Menganalisis bentuk-bentuk 5 Interaksi manusia Siswa dapat mengidentifikasikan pengertian dari 19
interaksi manusia dengan dengan lingkungan sebuah kata yang berkaitan dengan interaksi manusia
lingkungan dan pengaruhnya dengan lingkungannnya
terhadap pembangunan sosial
budaya,dan ekonomi masyarakat
Indonesia

20 3.1 Mengidentifikasi karakteristik 6 mengidentifikasi Siswa dapat menentukan karakteristik geografis dan 20
georafis kehidupan sosial karakteristik kehidupan sosial di wilayah ASEAN
budaya,ekonomi,politik di wilayah geografis dan
ASEAN kehidupan di
wailayah ASEAN

21 3.1 Mengidentifikasi karakrteristik 6 mengidentifikasi Siswa dapat menjelaskan karakteristik geografis dan 21
geografis dan kehidupan sosial karakteristik kehidupan ekonomi di wilayah ASEAN
budaya,ekonomi,politik di wilayah geografis dan
ASEAN kehidupan di
wailayah ASEAN

22 3.1 Mengidentifikasi karakrteristik 6 mengidentifikasi Siswa dapat menganalisa karakteristik geografis dan 22
geografis dan kehidupan sosial karakteristik kehidupan sosial budaya, ekonomi,politik di wilayah
budaya,ekonomi,politik di wilayah geografis dan ASEAN
ASEAN kehidupan di
wilayah ASEAN
23 3.2 Menganalisi perubahan sosial 6 Menganalisi Siswa dapat menganalisis perubahan budaya pada 23
budaya dalam rangka modernisasi perubahan sosial era modernisasi bagi bangsa Indonesia
bangsa Indonesia budaya dalam
rangka modernisasi

24 3.2 Menganalisis perubahan sosial 6 menganalisis Siswa dapat menganalisis akibat perubahan sosial 24
budaya dalam rangka modernisasi perubahan sosial budaya pada era modernisasi bagi bangsa Indonesia
bangsa Indonesia budaya dalam
rangka modernisasi

25 3.4 memahami makna proklamasi 6 Makna Proklamasi Siswa dapat mengidentifikasi makna proklamasi 25
kemerdekaan,upaya Kemerdekaan kemerdekaan
mempertahankan kemerdekaan dan
upaya mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera

26 3.2 5 Bentuk-bentuk Menyebutkan bentuk-bentuk interaksi manusia 26, 27, 28

Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
interaksi manusia dengan dengan lingkungan pembangunan sosial, budaya dan ekonomi
lingkungan dan pengaruhnya dan pengaruhnya masyarakat Indonesia
terhadap pembangunan sosial, terhadap
budaya dan ekonomi masyarakat pembangunan
Indonesia sosial, budaya dan
ekonomi
masyarakat
Indonesia

27 3.2 6 Dampak positif dan Menyebutkan dampak positif dan negatif dari 29, 30
Menganalisis perubahan sosial negatif modernisasi modernisasi serta memberikan contohnya
budaya dalam rangka modernisasi
bangsa Indonesia
 KISI-KISI SOAL TRYOUT AKM
UJIAN SEKOLAH
SD NEGERI/SWASTA KORWIL KECAMATAN TEKUNG
Tahun Ajaran 2022/2023
Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum : K13
Kelas : VI (Enam)
Jumlah Soal : 25 butir
Bentuk Soal : 10 Pilihan Ganda (PG)
: 10 Pilihan Ganda (PG) Kompleks
: 5 Uraian

Level
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal No Soal
Kognitif

1 3.6. Menjelaskan dan menentukan faktor 4 KPK dan FPB 3.6.1. Disajikan suatu pernyataan, siswa C2 1
persekutuan, faktor persekutuan dapat menyelesaikan masalah terkait
terbesar(FPB), kelipatan persekutuan FPB dan KPK dari bilangan 2 angka
terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan
dengan kehidupan sehari- hari

2 3.7. Menjelaskan dan melakukan pembulatan 4 pengukuran 3.7.1. Disajikan tabel siswa dapat C3 2
hasil pengukuran panjang dan berat ke berat memahami hasil pengukuran berat
satuan terdekat

3 3.3. Menjelaskan perbandingan dua besaran 5 kecepatan 3.3.1. Disajikan pernyataan siswa dapat C2 3
yang berbeda (kecepatan sebagai sebagai menentukan jarak dari kecepatan
perbandingan jarak dengan waktu, debit perbandingan dan waktu
sebagai perbandingan volume dan waktu jarak dengan
waktu

4 3.1. Menjelaskan dan melakukan 5 penjumlahan 3.1.1. Disajikan soal cerita siswa dapat C2 4
penjumlahan dan pengurangan dua dan menyelesaikan penjumlahan dan
pecahan dengan penyebut berbeda pengurangan pengurangan pecahan dengan
dan desimal pecahan penyebut yang berbeda
5 3.2. Menjelaskan dan melakukan perkalian 5 perkalian dan 3.2.1. Siswa dapat menentukan hasil C2 5
dan pembagian pecahan pembagian perkalian dan pembagian pecahan
pecahan

6 3.2. Menjelaskan dan melakukan operasi 6 Bilangan Bulat 3.2.1. Mengetahui penjumlahan dan C1 6
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pengurangan bilangan bulat negatif
pembagian yang melibatkan bilangan bulat
negatif

7 3.5. Menjelaskan taksiran keliling dan luas 6 Lingkaran 3.5.3. Mengetahui keliling lingkaran C2 7
lingkaran

8 3.7. Menjelaskan bangun ruang yang 6 Volume 3.7.2. Memahami volume gabungan bangun C2 8
merupakan gabungan dari beberapa bangun bangun ruang ruang
ruang, serta luas permukaan dan volumenya

9 3.7. Menjelaskan bangun ruang yang 6 Luas 3.7.1. Memahami luas permukaan gabungan C1 9
merupakan gabungan dari beberapa bangun Permukaan bangun ruang
ruang, serta luas permukaan dan volumenya bangun ruang

10 3.8. Menjelaskan dan membandingkan modus, 6 Statistika 3.8.2. Menghitung mean dari suatu data C2 10
median, dan mean dari data tunggal untuk
menentukan nilai mana yang paling tepat
mewakili data

11 3.6. Menjelaskan dan menentukan faktor 4 KPK dan FPB 3.6.2. Disajikan suatu gambar dan C3 11
persekutuan, faktor persekutuan pernyataan, siswa dapat
terbesar(FPB), kelipatan persekutuan menyelesaikan masalah terkait FPB
terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dan KPK
dengan kehidupan sehari- hari

12 3.3. Menjelaskan perbandingan dua besaran 4 besaran waktu 3.3.1. Disajikan soal cerita siswa C2 12
yang berbeda (kecepatan sebagai menentukan perbedaan usia
perbandingan jarak dengan waktu, debit seseorang
sebagai perbandingan volume dan waktu)

13 3.3. Menjelaskan perbandingan dua besaran 5 perbandingan 3.3.2. menentukan waktu yang ditempuh C2 13
yang berbeda (kecepatan sebagai kecepatan jarak sebagai perbandingan kecepatan dan
perbandingan jarak dengan waktu, debit dan waktu jarak
sebagai perbandingan volume dan waktu
14 3.4 Menjelaskan dan menentukan 5 luas persegi 3.4.1. Disajikan pernyataan siswa dapat C3 14
keliling dan luas persegi, persegi panjang menentukan luas persegi panjang dan
panjang, dan segitiga serta hubungan persegi
pangkat dua dengan akar pangkat dua.

15 3.7. Menjelaskan dan melakukan pembulatan 5 pengukuran 3.7.2. Disajikan pernyataan siswa dapat C2 15
hasil pengukuran panjang dan berat ke panjang dan menentukan berat
satuan terdekat berat

16 3.2. Menjelaskan dan melakukan operasi 6 Bilangan Bulat 3.2.1. Mengetahui penjumlahan dan C1 16
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pengurangan bilangan bulat negatif
pembagian yang melibatkan bilangan bulat
negatif

17 3.5. Menjelaskan taksiran keliling dan luas 6 Lingkaran 3.5.3. Mengetahui keliling lingkaran C1 17
lingkaran

18 3.7. Menjelaskan bangun ruang yang 6 Volume 3.7.2. Memahami volume gabungan bangun C2 18
merupakan gabungan dari beberapa bangun bangun ruang ruang
ruang, serta luas permukaan dan volumenya

19 3.7. Menjelaskan bangun ruang yang 6 Luas 3.7.1. Memahami luas permukaan gabungan C2 19
merupakan gabungan dari beberapa bangun Permukaan bangun ruang
ruang, serta luas permukaan dan volumenya bangun ruang

20 3.8. Menjelaskan penyajian data yang berkaitan 6 Statistika 3.6.2. Menampilkan data dalam bentuk C2 20
dengan diri peserta didik dan diagram garis, batang dan lingkaran
membandingkan dengan data dari
lingkungan sekitar dalam bentuk tabel,
diagram batang atau diagram garis

21 3.7. Menjelaskan dan melakukan pembulatan 4 pengukuran 3.6.1. Disajikan pernyataan siswa dapat C2 21
hasil pengukuran panjang dan berat ke panjang memahami penjumlahan dan
satuan terdekat pengurangan pengukuran panjang

22 3.4 Menjelaskan dan menentukan 5 luas persegi 3.4.2. Disajikan pernyataan siswa dapat C3 22
keliling dan luas persegi, persegi panjang menentukan luas persegi panjang dan
panjang, dan segitiga serta hubungan persegi
pangkat dua dengan akar pangkat dua.
23 3.4. Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, 6 Lingkaran 3.4.1. Memahami titik pusat, jari-jari dan C1 23
busur, tali busur, tembereng, dan juring diameter
3.4.2. Mengetahui busur, tali busur

24 3.8. Menjelaskan dan membandingkan modus, 6 Statistika 3.8.2. Menampilkan data dalam bentuk C2 24
median, dan mean dari data tunggal untuk diagram garis, batang dan lingkaran
menentukan nilai mana yang paling tepat
mewakili data

25 3.7. Menjelaskan bangun ruang yang 6 Volume 3.7.2. Memahami volume gabungan bangun C3 25
merupakan gabungan dari beberapa bangun bangun ruang ruang
ruang, serta luas permukaan dan volumenya
 KISI-KISI SOAL TRYOUT AKM
UJIAN SEKOLAH
SD NEGERI/SWASTA KORWIL KECAMATAN TEKUNG
Tahun Ajaran 2022/2023
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : K13
Kelas : VI (Enam)
Jumlah Soal : 30 butir
Bentuk Soal : 15 Pilihan Ganda (PG)
: 10 Pilihan Ganda Kompleks
: 5 Uraian

Level
N0 Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal No Soal
Kognitif

Memahami makna Q.S. al- Falaq Disajikan terjemah dari ayat Q.S. al Fil, peserta
1 3.1 dan Q.S. al-Fil dengan baik dan IV Q.S. Al - Fiil didik dapat menentukan ayat yang sesuai dengan C2 1
benar terjemah tersebut.

Memahami makna Q.S. at-Tīn dan Disajikan salah satu ayat Q.S. Al – Ma’un peserta
2 3.1 Q.S. al-Mā’ūn dengan baik dan V Q.S. al-Mā’ūn didik dapat menyebutkan hukum bacaan dengan C3 2
tartīl benar.

Disajikan pernyataan tentang isi pokok al-Qur’an

Memahami makna Q.S. al- Kafirun,
pada ayat-ayat pilihan, peserta didik dapat
3 3.1 Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. VI Q.S. al-maidah: 2 C3
menentukan isi pokok Q.S. al – maidah/5:2 dengan
al-Hujurat/49:12-13 dengan benar
benar.

Memahami makna al-Asma Disajikan narasi tentang perilaku seseorang, peserta

4 3.3 al-Husna: al-Bashir, al-‘Adl, dan IV Al-Bashir didik dapat menentukan Asmaul Husna yang sesuai C2 4
al-‘Azim dengan narasi tersebut.

Memahami makna Q.S. at-Tīn dan Disajikan ilustrasi kasus perilaku yang
5 3.1 Q.S. al-Mā’ūn dengan baik dan V At-Tīn menggambarkan sikap terpuji, peserta didik dapat C3 5
tartīl menganalisis perilaku tersebut berdasarkan makna
 Q.S. at-Tin dengan benar.

Disajikan pernyataan tentang perilaku pengamalan

Memahami makna al Asmaul al Asmaul Husna, peserta didik dapat mengidentifikasi
6 3.2 Husna : as Samad, al Muqtadir, al VI Al – Muqtadir C1 6
perilaku yang sesuai dengan makna al-Asma
Muqoddim dan al Baqi
al-Husna: Al – muqtadir dengan benar.

Memahami makna iman kepada

Disajikan tabel tentang nama-nama Malaikat Allah
malaikat - malaikat Allah Malaikat-
7 3.4 IV Swt dan tugasnya yang tidak lengkap, peserta didik C1 7
berdasarkan pengamatan terhadap malaikat Allah
dapat melengkapi tabel tersebut dengan benar.
diri dan alam sekitar

Memahami makna iman kepada

Disajikan narasi tentang peristiwa sehari - hari,
malaikat - malaikat Allah Malaikat-
8 3.4 IV peserta didik dapat menyimpulkan meneladani C2 8
berdasarkan pengamatan terhadap malaikat Allah
makna iman kepada malaikat dengan benar.
diri dan alam sekitar

Memahami hikmah beriman kepada Disajikan tabel tentang nama-nama lain hari akhir
Iman kepada hari
9 3.3 hari akhir yang dapat membentuk VI peserta didik dapat mengartikan nama nama lain hari C1 9
akhir
perilaku mulia akhir dengan benar.

Disajikan beberapa pernyataan tentang kejadian

Memahami hikmah beriman kepada
Iman kepada Qada yang dialami seseorang, peserta didik dapat
10 3.4 qada dan qadar yang dapat VI C2 10
dan Qadar menunjukkan sikap menerima takdir Allah dengan
membentuk perilaku akhlak mulia
benar

Disajikan narasi tentang qada dan qadar, peserta

Memahami hikmah beriman kepada didik dapat menentukan jenis takdir yang sesuai
Iman kepada Qada
11 3.4 qada dan qadar yang dapat VI C1 11
dan Qadar dengan narasi tersebut.
membentuk perilaku akhlak mulia

Disajikan deskripsi tentang pengertian amanah,

Memahami makna perilaku amanah
12 3.10 IV Perilaku Amanah peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku C1 12
dalam kehidupan sehari-hari
amanah dalam kehidupan sehari hari dengan benar.

Perilaku saling Disajikan contoh perilaku kehidupan sehari-hari,

Mamahami makna saling
13 3.7 V menghargai sesama peserta didik dapat menentukan salah satu sikap C3 13
menghargai sesama manusia
manusia saling menghargai.
 Memahami makna hemat dan Disajikan ilustrasi tentang perilaku seseorang,
14 3.5 sederhana dalam kehidupan V Sikap Hemat peserta didik dapat menganalisis perilaku yang tepat C3 14
sehari-hari dalam ilustrasi tersebut.

Memahami sikap toleransi dan

Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat
simpatik terhadap sesama sebagai
15 3.6 VI Sikap Toleransi mengidentifikasi sikap toleransi yang terdapat dalam C3 15
wujud dari pemahaman Q.S. al-
pernyataan tersebut.
Kafirun

Memahami sikap toleransi dan

Disajikan sebuah cerita pendek, peserta didik dapat
simpatik terhadap sesama sebagai
16 3.6 VI Sikap Simpatik menjelaskan pengertian sikap simpati sesuai cerita C3 16
wujud dari pemahaman Q.S. al-
dengan benar.
Kafirun

Memahami hikmah zakat, infaq, Disajikan sebuah pernyataan tentang berinfaq ,

17 3.7 dan sedekah sebagai implementasi VI Infaq peserta didik dapat menjelaskan balasan bagi orang C1 17
rukun Islam yang berinfaq sesuai pernyataan.

Disajikan beberapa perilaku kehidupan sehari-hari,

Memahami kisah keteladanan Nabi Kisah Keteladanan
18 3.12 V peserta didik dapat menganalisis perilaku yang C2 18
Dawud a.s. dan Nabi Sulaiman a.s. Nabi Dawud a.s.
sesuai dengan kisah keteladanan Nabi Dawud a.s.

Disajikan kisah singkat tentang keteladanan Nabi

Memahami kisah keteladanan Nabi Kisah Keteladanan Zakariah a.s. Peserta didik dapat menjelaskan
19 3.7 VI C3 19
Zakariah a.s. Nabi Zakariah a.s. perilaku terpuji yang dapat diteladani dari kisah
tersebut.

Memahami makna Q.S. at-Tīn dan

Disajikan tabel ayat dan arti Q.S. al Ma’un peserta
20 3.1 Q.S. al-Mā’ūn dengan baik dan V Q.S. Al-Mā’ūn C3 20
didik dapat memadukan ayat dan arti dengan benar.
tartīl

Disajikan beberapa perilaku terpuji dalam kehidupan

Memahami makna al-Asma` al-
21 3.2 Husna: al-Mumit, al-Hayy, al-
Qayyum, dan al-Ahad
sehari-hari, peserta didik dapat menentukan perilaku
V Al- Qayyum C2 21
terpuji yang mencerminkan pengamalan al-Asma
al-Husna Al – Qayyum dengan benar.

Disajikan pernyataan tentang perilaku pengamalan

Memahami makna al Asmaul al Asmaul Husna, peserta didik dapat mengidentifikasi
22 3.2 Husna : as Samad, al Muqtadir, al VI Al – Muqtadir C1 22
perilaku yang sesuai dengan makna al-Asma
Muqoddim dan al Baqi
al-Husna: Al – muqtadir dengan benar.
 Memahami hikmah beriman kepada Disajikan narasi tentang peristiwa hari akhir, peserta
Iman Kepada Hari
23 3.3 hari akhir yang dapat membentuk VI didik dapat menyimpulkan hikmah beriman kepada C3 23
Akhir
perilaku mulia hari akhir dengan benar.

Memahami tata cara bersuci dari Disajikan sebuah narasi tentang bersuci dari hadas
Tata Cara Bersuci
24 3.11 hadas kecil sesuai ketentuan IV kecil, peserta didik dapat menyebutkan jenis bersuci C2 24
dari Hadas Kecil
syari’at Islam yang tepat sesuai dengan narasi tersebut.

Memahami hikmah puasa Ramadan Disajikan narasi tentang puasa Ramadhan, peserta
Hikmah Puasa
25 3.7 yang dapat membentuk akhlak V didik dapat menemukan hikmah puasa Ramadhan C3 25
Ramadan
mulia yang terkandung dalam narasi tersebut.

Memahami makna Q.S. al- Falaq Disajikan pernyataan tentang isi pokok al-Qur’an
26 3.1 dan Q.S. al-Fil dengan baik dan IV Q.S. Al - Fiil pada ayat-ayat pilihan, peserta didik dapat C1 26
benar menyebutkan dengan benar.

Perilaku saling Disajikan contoh perilaku kehidupan sehari-hari,

Mamahami makna saling
27 3.7 V menghargai sesama peserta didik dapat menentukan salah satu sikap C2 27
menghargai sesama manusia
manusia saling menghargai.

Memahami kisah keteladanan Nabi Disajikan kisah singkat tentang kehidupan umat
Kisah Keteladanan
28 3.13 Ayyub a.s., Zulkifli a.s., Harun a.s., VI Nabi Musa a.s. Peserta didik dapat menyebutkan C2 28
Nabi Musa a.s.
Musa a.s. dan Muhammad saw. rasul penerima kitab suci sesuai kisah tersebut

Disajikan kisah singkat tentang keteladanan Nabi

Memahami kisah keteladanan Nabi Kisah Keteladanan
29 3.12 V Sulaiman AS. Peserta didik dapat menentukan C2 29
Dawud a.s. dan Nabi Sulaiman a.s. Sulaiman a.s.
perilaku yang dapat diteladani dari kisah tersebut.

Disajikan perilaku terpuji dalam kehidupan

Memahami kisah keteladanan Nabi Kisah Keteladanan sehari-hari, peserta didik dapat menganalisis
30 3.13 Ayyub a.s., Zulkifli a.s., Harun a.s., VI Nabi Muhammad perilaku yang sesuai dengan keteladanan Nabi C2 30
Musa a.s. dan Muhammad saw. saw Muhammad
saw
 KISI-KISI SOAL TRYOUT AKM
UJIAN SEKOLAH
SD NEGERI/SWASTA KORWIL KECAMATAN TEKUNG
Tahun Ajaran 2022/2023
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kurikulum : K13
Kelas : VI (Enam)
Jumlah Soal : 30 butir
Bentuk Soal : 15 Pilihan Ganda (PG)
: 10 Pilihan Ganda Kompleks
: 5 Uraian

N0 Kompetensi Kelas Materi Indikator Soal Level No Soal

Dasar Kognitif

1. 3.4 5 Latihan daya tahan Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan latihan kekuatan otot C1 1
tubuh punggung.
2. 3.1 4 Gerak kombinasi Disajikan soal,siswa mampu menyebutkan manfaat gerak C2 2
permainan bola kecil kombinasi dalam permainan bola kasti.
3. 3.1 4 Gerak kombinasi Disajikan soal, siswa mampu membedakan gerak kombinasi C2 3
permainan bola kasti permainan bola kasti.
4. 3.1 4 Lempar tangkap bola Disajikan soal gambar, siswa mampu menyebutkan gerakan yang C1 4
kecil ada pada gambar.
5. 3.4 5 Pencak silat Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan gerak kombinasi C2 5
serangan lawan dalam olahraga pencak silat.
6. 3.4 4 Pencak silat Disajikan soal, siswa dapat memilih pernyataan fungsi kuda-kuda C2 6
dalam olahraga pencak silat.
7. 3.4 4 Pencak silat Disajikan soal, siswa dapat menyebutkan gerak serangan C1 7
menggunakan kaki dalam olahraga pencak silat.
8. 3.6 6 Senam lantai Disajikan soal gambar, siswa dapat menyebutkan gerakan yang C1 8
ada pada gambar.
9. 3.6 6 Senam lantai Disajikan soal, siswa dapat menyebutkan salah satu kesalahan C2 9
dalam melakukan gerakan berguling.
10. 3.1 5 Permainan bola besar Disajikan soal, siswa dapat menyebutkan kombinasi gerak dalam C2 10
(bola basket) permainan bola basket.
11. 3.1 5 Permainan bola basket Disajikan soal, siswa dapat menyebutkan salah satu teknik dasar C1 11
permainan bola basket
12. 3.8 6 Renang Disajikan soal gambar, siswa dapat menunjukkan gerakan renang C1 12
yang ada pada soal gambar.
13. 3.8 6 Renang Disajikan soal, siswa dapat menjelaskan posisi kaki pada saat C1 13
meluncur pada olahraga renang.
14. 3.9 6 Alat reproduksi Disajikan soal, siswa dapat menjelaskan penyuluhan tentang alat C1 14
reproduksi.
15. 3.9 6 Alat reproduksi Disajikan soal, siswa dapat menjelaskan tentang infeksi saluran C2 15
kencing.
16. 3,9 6 Hidup sehat Disajikan soal, siswa dapat menjelaskan pentingnya menjaga pola C1 16
hidup sehat
17. 3.2 4 Permainan tradisional Disajikan soal, siswa dapat memilih jawaban yang benar tentang C1 17
permainan tradisional engklek
18 3.7 6 Senam irama Disajikan soal, siswa dapat menjelaskan tentang koordinasi gerak C2 18
tubuh dalam olahraga senam irama.
19. 3.7 6 Senam irama Disajikan soal, siswa dapat menjelaskan tujuan peregangan senam C1 19
irama.
20. 3.7 6 Senam irama Disajikan soal gambar, siswa dapat menyebutkan kombinasi gerak C2 20
senam yang ada pada gambar.
21 3.8 6 Renang gaya Disajikan soal, siswa dapat menjelaskan bentuk latihan renang C2 21
punggung gaya punggung.
22. 3.8 6 Renang Disajikan soal, siswa dapat menyebutkan bahaya apa saja yang C1 22
bisa terjadi di dalam kolam
23. 3.1 5 Permainan bola besar Disajikan soal, siswa dapat menyebutkan perilaku yang tidak baik C1 23
(sepak bola) saat bermain sepak bola.
24. 3.8 5 Bahaya NAPZA Disajikan soal, siswa dapat menyebutkan zat-zat yang terkandung C2 24
dalam narkoba
25. 3.7 5 Penyakit menular Disajikan soal, siswa dapat memahami pernyataan benar atau C1 25
salah tentang penyakit menular.
26. 3.6 6 Senam lantai Disajikan soal uraian, siswa dapat menjelaskan penggunaan C1 26
matras pada senam lantai.
27 3.6 6 Senam dengan alat Disajikan soal, siswa dapat menjelaskan manfaat dari melakukan C2 27
senam menggunakan alat.
28. 3.6 6 Senam Lantai Disajikan soal, siswa dapat menjelaskan perbedaan gerak statis C2 28
dan gerak dinamis pada senam lantai.
29. 3.8 6 Renang Disajikan soal, siswa dapat menyebutkan macam-macam gaya C1 29
renang.
30. 3.9 5 Hidup sehat Disajikan soal, siswa dapat menjelaskan kepanjangan dari C2 30
organisasi kesehatan dunia.
 KISI-KISI SOAL TRYOUT AKM
UJIAN SEKOLAH
SD NEGERI/SWASTA KORWIL KECAMATAN TEKUNG
Tahun Ajaran 2022/2023
Mata Pelajaran : PPKn
Kurikulum : K13
KuKelas : VI (Enam)
Jumlah Soal : 30 butir
Bentuk Soal : 15 Pilihan Ganda (PG)
: 10 Pilihan Ganda Kompleks
: 5 Uraian

Level
No Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Kogniti
Soal Soal
f

1. 3.1 Memahami makna Perilaku yang sesuai Disajikan gambar simbol Pancasila,   peserta
PG
hubungan simbol dengan IV dengan pengamalan didik dapat mengidentifikasi  perilaku yang C2 18
Komplek
sila-sila Pancasila Pancasila sesuai dengan simbol Pancasila tersebut  

Sikap perilaku dalam Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan

IV bermusyawarah sikap yang sesuai ketika ada perbedaan C1 11 PG Biasa
pendapat

Sikap perilaku dalam Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan

IV bermusyawarah sikap yang sesuai ketika diminta untuk C1 12 PG Biasa
berpendapat

2. 3.2. Mengidentifikasi Kewajiban dan hak Peserta didik dapat memilih salah satu
pelaksanaan kewajiban dan sebagai warga kewajiban seorang warga di lingkungan
hak sebagai warga IV masyarakat masyarakat. C3 28 Uraian
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.

3. 3.2. Memahami hak, kewajiban V Hak, kewajiban dan Peserta didik dapat menyebutkan kewajiban C2 30 Uraian
 dan tanggung jawab
sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari
4.. 3.3 Menelaah keberagaman
sosial budaya masyarakat
5. 3.4 Menggali manfaat persatuan
dan kesatuan untuk
membangun kerukunan
hidup
6. 3.1 Menganalisis penerapan
nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
tanggung jawab seseorang terhadap lingkungan dengan benar.
Memahami hak,
Disajikan tabel, siswa mampu menentukan
kewajiban dan PG
V tanggung jawab sebagai warga dalam C2 23
tanggung jawab Komplek
kehidupan sehari-hari
sebagai warga
Makna gotong royong Disajikan infografis, siswa dapat menentukan PG Biasa
V C2 4
dan penerapannya informasi yang terdapat pada gambar
Arti kata gotong Disajikan infografis, siswa dapat memilih
V royong pernyataan yang tidak benar tentang makna C2 5 PG Biasa
gotong royong
Makna gotong royong Disajikan infografis, siswa dapat menentukan PG Biasa
V C1 6
dan penerapannya arti kata gotong royong
Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat
Persatuan dan kesatuan mengemukakan sikap yang harus PG
V C2 24
dalam keragaman dikembangkan dalam mewujudkan persatuan Komplek
dan kesatuan dalam keragaman
Keberagaman sosial Peserta didik dapat mengidentifikasi kerjasama
V C2 27 Uraian
budaya masyarakat. dalam keragaman sosial budaya.
Cara menjaga
Disajikan soal, siswa mampu menentukan
persatuan dan kesatuan PG
V salah satu cara menjaga persatuan dan kesatuan C2 25
dalam kehidupan Komplek
dalam kehidupan sehari-hari
sehari-hari
Menganalisis
Disajikan pernyataan, siswa mampu
penerapan nilai-nilai PG
VI menganalisis beberapa contoh sikap yang C3 17
Pancasila dalam Komplek
sesuai dengan pengamalan Pancasila
kehidupan sehari-hari
Nilai-nilai Pancasila Peserta didik dapat menyebutkan perilaku yang
VI dalam kehidupan sesuai dengan nilai-nilai sila tertentu yang C3 26 Uraian
sehari-hari. terkandung dalam Pancasila dengan benar.
 Menganalisis
Disajikan pernyataan, siswa mampu
penerapan nilai-nilai PG
VI menganalisis beberapa contoh sikap yang C3 20
Pancasila dalam Komplek
sesuai dengan pengamalan Pancasila
kehidupan sehari-hari

Penerapan nilai-nilai Disajikan teks bacaan cerita, siswa mampu

Pancasila yang sesuai menentukan salah satu penerapan nilai
VI Pancasila yang sesuai dengan teks bacaan. C3 1 PG Biasa
dalam bermasyarakat
di Indonesia

Penerapan nilai-nilai Disajikan pernyataan, siswa mampu

Pancasila yang sesuai menganalisis beberapa contoh sikap yang
VI sesuai dengan pengamalan Pancasila. C3 2 PG Biasa
dalam bermasyarakat
di Indonesia

Penerapan nilai-nilai Disajikan soal, siswa mampu menunjukan

Pancasila yang sesuai contoh perilaku sesuai dengan nilai Pancasila
VI C3 3 PG Biasa
dalam bermasyarakat
di Indonesia

7. 3.3 Menelaah keragaman sosial, Disajikan tabel, peserta didik dapat

Budaya, dan ekonomi Keberagaman budaya PG
VI mengidentifikasi keragaman budaya yang C1 22
masyarakat di Indonesia Komplek
ada di beberapa daerah

Penerapan sikap cinta Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat

PG
VI tanah air dalam menentukan dampak negatif dari adanya C2 16
Komplek
keberagaman keberagaman budaya di Indonesia 

Keberagaman budaya Disajikan infografis, siswa dapat menentukan

masyarakat yang dapat informasi yang terdapat pada gambar
VI dibanggakan dari C2 13 PG Biasa
bangsa Indonesia di
mata dunia.

Keberagaman budaya Disajikan infografis, siswa dapat

VI masyarakat yang dapat mengidentifikasi keberagaman budaya yang di C2 14 PG Biasa
dibanggakan dari banggakan dari bangsa Indonesia
 bangsa Indonesia di
mata dunia.

Keberagaman budaya Disajikan pernyataan, siswa dapat

masyarakat yang dapat menganalisis alasan bangga sebagai bangsa
VI dibanggakan dari Indonesia C2 15 PG Biasa
bangsa Indonesia di
mata dunia.

8. 3.4 Menelaah persatuan dan Cara menjaga

kesatuan terhadap kehidupan persatuan dan kesatuan Disajikan soal, siswa mampu menentukan PG
berbangsa dan bernegara VI C2 19
dalam kehidupan unsur sosial budaya Komplek
beserta dampaknya sehari-hari

Disajikan ilustrasi. Peserta didik dapat

PG
VI Hidup rukun menyebutkan manfaat hidup rukun dalam C2 21
Komplek
kehidupan sehari-hari.

Persatuan dan kesatuan Peserta didik memahami sikap rela berkorban

terhadap kehidupan sebagai penerapan nilai persatuan dan kesatuan
VI C2 29 Uraian
berbangsa dan
bernegara

Lahirnya Negara Disajikan teks ilustrasi, siswa dapat

VI Kesatuan Republik menyimpulkan lahirnya Negara Kesatuan C2 7 PG Biasa
Indonesia Republik Indonesia

Perjuangan dan Disajikan pernyataan, siswa dapat

perlawanan para menganalisis perjuangan bangsa untuk
VI pahlawan untuk keutuhan NKRI melalui Sumpah Pemuda C3 8 PG Biasa
memperjuangkan
NKRI

VI Isi Sumpah Pemuda Disajikan soal, siswa dapat menentukan isi PG Biasa
C2 9
Sumpah Pemuda

VI Peran Sumpah Pemuda Disajikan soal, siswa dapat menentukan peran PG Biasa
C2 10
Sumpah Pemuda bagi keutuhan NKRI
 KISI-KISI SOAL TRYOUT AKM
UJIAN SEKOLAH
SD NEGERI/SWASTA KORWIL KECAMATAN TEKUNG
Tahun Ajaran 2022/2023
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kurikulum : K13
Kelas : VI (Enam)
Jumlah Soal : 30 butir
Bentuk Soal : 15 Pilihan Ganda (PG)
: 10 Pilihan Ganda Kompleks
: 5 Uraian

Level
N0 Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal No Soal
Kognitif

1. 3.1 Menyimpulkan informasi VI Teks laporan hasil Disajikan sebuah teks laporan pengamatan C2 8
berdasarkan teks laporan hasil pengamatan secara tertulis, siswa dapat menentukan isi
pengamatan yang didengar dan laporan teks laporan hasil pengamatan
dibaca tersebut.

Disajikan sebuah teks laporan kegiatan secara C2 19

tertulis, siswa dapat menentukan unsur-unsur
teks laporan hasil kegiatan tersebut.

2. 3.2 Menggali isi teks penjelasan VI Teks eksplanasi Disajikan paragraf teks eksplanasi, siswa dapat C2 9
(eksplanasi) ilmiah yang menentukan isi teks sesuai paragraf.
didengar dan dibaca
Disajikan teks eksplanasi, siswa dapat C2 20
menentukan beberapa informasi yang tepat
sesuai teks.

3. 3.3 Menggali isi teks pidato yang VI Teks pidato Disajikan sebuah penggalan pidato, siswa C2 10
didengar dan dibaca dapat menentukan topik pidato yang disajikan

Disajikan sebuah teks pidato secara tertulis, C2 21

siswa dapat menentukan beberapa isi teks
 pidato yang sesuai dengan kutipan pidato .

Disajikan cuplikan teks pidato, siswa dapat C2 28

membuat kalimat yang tepat untuk mengakhiri
teks cuplikan pidato tersebut.

4. 3.4 Membandingkan VI Puisi dan Prosa Disajikan pernyataan, siswa dapat menemukan C2 11
karakteristik teks puisi dan teks ciri-ciri prosa.
prosa
Disajikan tabel, siswa dapat menemukan C3 22
karakteristik puisi dan prosa dalam tabel

Disajikan puisi lama, siswa dapat menentukan C2 12

jenis puisi.

Disajikan sebuah puisi, siswa dapat mengubah C2 29

puisi menjadi prosa

5. 3.5 Mencermati petunjuk dan isi VI Formulir daftar Disajikan daftar riwayat hidup, siswa dapat C3 13
teks formulir (pendaftaran, kartu riwayat hidup menentukan isian formulir riwayat hidup
anggota pengiriman uang
Teks formulir Disajikan teks formulir pendaftaran, siswa dapat C3 23
melalui bank/kantor pos, daftar
menentukan pernyataan-pernyataan yang
riwayat hidup, dsb) sesuai dengan teks.

Formulir wesel pos Disajikan gambar wesel pos, siswa dapat C3 14

menentukan guna wesel pos

6. 3.6 Mengaitkan peristiwa yang VI Unsur intrinsik Disajikan sebuah cerita fiksi, siswa dapat C2 15
dialami tokoh dalam cerita fiksi cerita fiksi menunjukkan sikap yang dapat diteladani dari
dengan pengalaman pribadi tokoh dalam cerita tersebut.

Disajikan sebuah cerita fiksi, siswa dapat C3 30

menentukan sifat tokoh, latar serta amanat dari
cerita tersebut

Mengaitkan cerita Disajikan sebuah cerita fabel, siswa dapat C3 24

fiksi dengan menentukan sikap-sikap apa saja yang perlu
pengalaman diteladani
pribadi
Disajikan sebuah cerita legenda, siswa dapat C3 25
 menentukan watak tokoh apa saja yang sesuai
dengan cerita

7 Mencermati gagasan pokok dan IV Gagasan Pokok Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat C2 1
gagasan pendukung yang menentukan gagasan pokok dari paragraf
diperoleh dari teks lisan, tulis, tersebut.
atau visual
Siswa dapat menyebutkan pengertian paragraf C1 2
induktif

Disajikan sebuah cerita, siswa dapat C2 26

menentukan gagasan utama dari cerita
tersebut.

8 Menggali informasi dari seorang IV Wawancara Disajikan sebuah teks, siswa dapat C2 3
tokoh melalui wawancara menentukan bagian-bagian teks wawancara
menggunakan daftar pertanyaan tersebut.

Siswa dapat menentukan ciri – ciri pertanyaan C2 16

yang baik untuk wawancara.

9 3.2 Mengklasifikasi informasi
yang di dapat dari buku ke
dalam aspek : apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana
V Teks bacaan yang Disajikan sebuah teks, siswa dapat C1 4
berjudul “Dayu dan menyebutkan informasi terkait dengan
Ikan Hias” pertanyaan apa, dimana, kapan, dan siapa

10 3.3 Meringkas teks penjelasan V Teks Penjelasan Disajikan sebuah teks eksplanasi, siswa dapat C2 5
(eksplanasi) dari media cetak (Eksplanasi) membuat kesimpulan dari teks tersebut.
atau elektronik

11 3.4 Menganalisis informasi yang V Iklan Disajikan sebuah iklan, siswa dapat C2 6
disampaikan paparan iklan dari menyimpulkan informasi isi iklan
media cetak atau elektronik

12 3.6 Menggali isi dan amanat V Pantun Disajikan sebuah pantun, siswa dapat mencari C2 7
pantun yang disajikan secara isi dan amanat yang terdapat dalam pantun
lisan dan tulis dengan tujuan nasihat
untuk kesenangan

13 3.7 Menguraikan konsep-konsep V Teks Nonfiksi Disajikan sebuah teks, siswa dapat C3 17
 yang saling berkaitan pada teks mengidentifikasi informasi penting
nonfiksi

14 3.8 Menguraikan urutan V Teks nonfiksi Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri teks nonfiksi C3 18
peristiwa atau tindakan yang
terdapat pada teks nonfiksi

15 3.9 Mencermati penggunaan
kalimat efektif dan ejaan dalam
surat undangan (ulang tahun,
kegiatan sekolah, kenaikan
kelas, dll)
V Surat Undangan Disajikan surat undangan, siswa dapat C3 27
mengidentifikasi penggunaan ejaan yang tepat
pada sebuah teks