KISI-KISI SOAL ILMU PENGETAHUAN ALAM

Jenjang Pendidikan : Sekolah Dasar Kelas : VI (enam)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kurikulum : 2013

Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

3.1. Membandingkan perkembang- Perkembang- Disajikan gambar hewan, peserta didik dapat
1 biakan tumbuhan dan hewan VI biakan mengaplikasikan pengetahuan perkembangbiakan C3 1 PG
tumbuhan dengan cara bertunas.
3.1. Menghubungkan antara bentuk Fungsi tubuh pada Disajikan teks, peserta didik dapat menganalisa
2 dan fungsi tubuh pada hewan dan IV tumbuhan terjadinya proses fotosintesis C4 2 PG
tumbuhan
3.5. Menerapkan sifat-sifat bunyi dan Sifat-sifat bunyi Disajikan teks, peserta didik dapat mengidentifikasi
3 keterkaitannya dengan indera IV gelombang bunyi yang dapat didengar hewan C1 3 PG
pendengaran
3.1. Menjelaskan alat gerak dan Alat gerak pada Disajikan teks, peserta didik dapat mengidentifikasi
fungsinya pada hewan dan manusia manusia sendi-sendi pada manusia
4 V C1 4 PG
serta cara memelihara kesehatan alat
gerak manusia
3.2. Membandingkan siklus hidup Metamorfosis Disajikan teks, peserta didik dapat menemukan
5 beberapa jenis makhluk hidup IV Kupu-kupu hunbungan metamorfosis Kupu-kupu dengan C3 5 PG
peristiwa lainnya
3.2. Menjelaskan organ pernapasan Sistem pernapasan Disajikan teks, peserta didik dapat menentukan
dan fungsi pada hewan dan manusia, manusia tempat pertukaran udara
6 V C3 6 PG
serta cara memelihara kesehatan
organ pernapasan
3.1. Membandingkan cara Perkembangbiakan Disajikan tabel, peserta didik dapat menganalisa
perkembangbiakan tumbuhan dan Tumbuhan perkembangbiakan tumbuhan
7 VI C4 8 PG
hewan

8 3.7. Menjelaskan pentingnya upaya IV Pelestarian Alam Disajikan teks, peserta didik dapat menyebutkan
C1 9 PG
keseimbangan dan pelestarian cara melindungi alam
sumber daya alam di lingkungannya Disajikan teks, peserta didik dapat menyusun C6 36 Uraian
 Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

rencana pelestarian alam

3.3. Menjelaskan organ pencernaan Pencernaan Disajikan teks, peserta didik dapat menyebutkan
dan fungsi pada hewan dan manusia manusia organ pencernaan manusia
9 V C1 10 PG
serta cara memelihara kesehatan
organ pencernaan manusia
3.3. Menganalisis cara makhluk hidup Hubungan makhluk Disajikan teks, peserta didik dapat mengidentifikasi
10 menyesuaikan diri dengan VI hidup hubungan makhluk hidup C1 11 PG
lingkungannya
3.3. Menjelaskan organ pencernaan Pencernaan Disajikan teks, peserta didik dapat mengaplikasi
darah dan fungsi pada hewan dan manusia hubungan enzim organ pencernaan dan organ
11 V C3 12 PG
manusia serta cara memelihara pencernaan manusia
kesehatan organ pencernaan manusia
3.2. Menjelaskan organ pernapasan Sistem pernapasan Disajikan teks, peserta didik dapat mengurutkan
dan fungsi pada hewan dan manusia, manusia cara manusia menghirup udara C3 13 PG
serta cara memelihara kesehatan
12 V
organ pernapasan Memelihara Disajikan teks, peserta didik dapat mengaplikasi
kesehatan pengetahuan dengan masalah lingkungan yang C3 33 Uraian
dihadapi sekarang
3.4. Menjelaskan organ peredaran Peredaran darah Disajikan gambar, peserta didik dapat mengaplikasi
darah dan fungsinya pada hewan dan manusia pengetahuannya tentang sistem peredaran darah
13 manusia serta cara memelihara V pada manusia C3 14 PG
kesehatan organ peredaran darah
manusia
3.1. Membandingkan Perkembang- Disajikan teks, peserta didik dapat mengidentifikasi
14 perkembangbiakan tumbuhan dan VI biakan perkembangbiakan tumbuhan dengan biji C1 15 PG
hewan tumbuhan
3.6. Menerapkan konsep perpindahan Perpindahan kalor Disajikan teks, peserta didik dapat mengidentifikasi
15 dan pengaruh kalor dalam kehidupan V perpindahan kalor C1 16 PG
sehari-hari
3.7. Menganalisis siklus air dan Siklus air Disajikan gambar, peserta didik dapat menganalisis
16 dampaknya pada peristiwa di bumi V siklus air C4 17 PG
serta kelangsungan makhluk hidup
 Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

3.3. Menganalisis cara makhluk hidup Penyesuaian Disajikan teks, peserta didik dapat menyimpulkan
C5,
17 menyesuaikan diri dengan VI makhluk hidup penyesuain tumbuhan air dan gurun 18 PG
HOTS
lingkungannya
3.3. Menganalisis cara makhluk hidup Hubungan makhluk Disajikan teks, peserta didik dapat menidentifikasi
18 menyesuaikan diri dengan VI hidup cara hewan beradaptasi C1 19 PG
lingkungannya
3.2. Menghubungkan ciri pubertasi Pubertasi Disajikan teks, peserta didik dapat menyebutkan
19 pada laki-laki dan perempuan dengan VI tindakan masa pubertasi C1 20 PG
kesehatan produksi
3.1. Membandingkan Perkembang- Disajikan teks, peserta didik dapat menyimpulkan
C5/
20 perkembangbiakan tumbuhan dan VI biakan perkembangbiakan makhluk hidup 21 PG
HOTS
hewan tumbuhan
3.1. Membandingkan Perkembang- Disajikan teks, peserta didik dapat mengidentifikasi
21 perkembangbiakan tumbuhan dan VI biakan perkembangbiakan makhluk hidup C1 22 PG
hewan tumbuhan
3.5. Mengidentifikasi komponen listrik Rangkaian listrik Disajikan gambar, peserta didik dapat memprediksi
dan fungsinya serta menjerlaskan rangkaian listrik campuran C5,
22 VI 23 PG
cara menghasilkan, menyalurkan dan HOTS
menghemat energi listrik
3.6. menerapkan sifat-sifat cahaya Sifat-sifat cahaya Disajikan teks, peserta didik dapat menentukan
23 dan keterkaitannya dengan indera IV sifat-sifat cahaya C3 24 PG
penglihatan
3.4. Mengidentifikasi sifat-sifat magnet Magnet Disajikan teks, peserta didik dapat mengidentifikasi
kutub magnet C1 25 PG
Disajikan teks, peserta didik dapat menyebutkan
24 VI cara membuat magnet C1 35 Uraian

Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan

cara membuat magnet C3 7 PG
25 3.5. Mengidentifikasi komponen listrik VI Rangkaian listrik Disajikan gambar, peserta didik dapat
C1 26 PG
dan fungsinya serta menjerlaskan mengidentifikasi perubahan energi listrik
cara menghasilkan, menyalurkan dan Energi Disajikan teks, peserta didik dapat menyebutkan C1 31 Uraian
 Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

menghemat energi listrik energi terbarukan

Rangkaian listrik Disajikan teks, peserta didik dapat menganalisa
C4 37 Uraian
rangkaian listrik
3.6. Menjelaskan sistem tata surya Bumi Disajikan teks, peserta didik dapat mengidentifikasi
26 VI C1 27 PG
dan karakteristik anggota tata surya gaya dipermukaan bumi
3.4. Mengidentifikasi berbagai sumber Energi Nuklir Disajikan teks, peserta didik dapat
C6,
energi, perubahan bentuk energi, dan menghubungkan keuntungan dan kerugian energi 28 PG
HOTS
sumber enegi alternatif (angin, air, terbarukan
27 IV
matahari, panas bumi, bahan bakar Energi alternatif Disajikan teks, peserta didik dapat memecahkan
organik, dan nuklir) dalam kehidupan masalah penghematan enargi C4 34 Uraian
sehari-hari.
3.6. Menjelaskan sistem tata surya Planet Disajikan teks, peserta didik dapat menganalisa
C4 29 PG
dan karakteristik anggota tata surya planet dalam
28 VI
Disajikan teks, peserta didik dapat menyebutkan
C1 39 Uraian
planet yang dapat dilihat dengan mata telanjang
3.6. Menjelaskan sistem tata surya Satelit Disajikan teks, peserta didik dapat menyebutkan
29 VI C1 30 PG
dan karakteristik anggota tata surya satelit alami sebuah planet
3.5. Menganalisa hubungan antar Rantai makanan Disajikan teks, peserta didik dapat
C6,
30 komponen ekosistem dan jaring-jaring V menghubungkan pengetahuan dan masalah yang 32 Uraian
HOTS
makanan di lingkungan sekitar. dihadapai tentang rantai makanan di sawah
3.7. Menjelaskan peristiwa rotasi dan Rotasi bumi Disajikan teks, peserta didik dapat menyebutkan
C1 38 Uraian
revolusi bumi serta terjadi gerhana peristiwa akibat otasi bumi
31 VI
bulan dan gerhana matahari. Gerhana Matahari Disajikan gambar, peserta didik dapat mengaplikasi
C3 40 Uraian
pengetahuan tentang peristiwa gerhana Matahari