PEMERINTAH KABUPATEN TANJUNG JABUNG TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
UPT SATUAN PENDIDIKAN SD NEGERI .................
KECAMATAN MUARA SABAK TIMUR
Alamat : Jl.

Kisi-Kisi Soal Ujian Sekolah IPA Tahun Pelajaran 2021/2022

BENTUK NO.
NO.KOMPETENSI DASAR MATERI KELASINDIKATOR SOAL
SOAL SOAL
3.1 Menganalisis hubungan antara Disajikan gambar bagian tubuh tumbuhan,
1 bentuk dan fungsi bagian tubuh pada Bgaian tubuh tumbuhan IV peserta didik dapat menyebutkan nama PG 1
hewan dan tumbuhan dan fungsi bagian tersebut
3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi, dan
Disajikan ilustrasi/grambar, peserta didik
sumber energi alternatif (angin, air, Energi alternatif dan
2 IV dapat menerapkan energi alternatif dan PG 2
matahari, panas bumi, bahan bakar kegunaannya
cara penggunaannya
organik, dan nuklir) dalam kehidupan
sehari-hari
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan Peserta didik dapat menyebutkan benda-
3 keterkaitannya dengan indera Bunyi IV benda yang dapat menyerap bunyi untuk PG 3
pendengaran mencegah gaung
3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
Disajikan gambar sifat cahaya, peserta didik
4 keterkaitannya dengan indera Sifat-sifat cahaya IV PG 4
dapat menganalisis sifat cahaya tersebut
penglihatan
3.8 Menjelaskan pentingnya upaya Disajikan ilustrasi, peserta didik dpat
Menjaga keseimbangan
5 keseimbangan dan pelestarian sumber IV mencontohkan cara menjaga PG 5
lingkungan
daya alam di lingkungannya keseimbangan lingkungan
3.2 Membandingkan siklus hidup Disajikan tabel daftar makhluk hidup,
beberapa jenis makhluk hidup serta Siklus hidup/metamorfosis peserta didik dapat membandingkan
6 IV PG 6
mengaitkan dengan upaya hewan makhluk hidup berdasarkan siklus
pelestariannya hidup/metamorfosis
3.3 Mengidentifikasi macam-macam
Disajikan gambar, peserta didik dapat
gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik,
7 Jenis-jenis gaya IV menyebutkan jenis-jenis gaya yang PG 7
gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya
dimanfaatkan pada alat tertentu
gesekan
3.4 Menghubungkan gaya dengan Peserta didik dapat menganalisis pengaruh
Pengaruh gaya terhadap
8 gerak pada peristiwa di lingkungan IV gaya terhadap gerak, arah, bentuk benda PG 8
benda
sekitar dalam kehidupan sehari-hari
3.1 Menjelaskan alat gerak dan
Disajikan tabel, peserta didik dapat
fungsinya pada hewan dan manusia
9 Alat gerak pada hewan V memasangkan alat gerak dan fungsinya PG 9
serta cara memelihara kesehatan alat
pada hewan
gerak manusia
3.2 Menjelaskan organ pernafasan dan
Disajikan gambar alat pernapasan manusia,
fungsinya pada hewan dan manusia,
10 Alat pernapasan manusia V peserta didik dapat menyebutkan fungsi PG 10
serta cara memelihara kesehatan organ
bagian yang ditunjuk
pernapasan manusia
3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan Disajikan gambar sistem pencernaan
fungsinya pada hewan dan manusia Sistem pencernaan makanan, peserta didik dapat
11 V PG 11
serta cara memelihara kesehatan organ manusia mengidentifikasi fungsi bagian yang
pencernaan manusia ditunjuk
3.4 Menjelaskan organ peredaran
darah dan fungsinya pada hewan dan Peserta didik dapat mengindentifikasi aliran
12 manusia serta cara memelihara Peredaran darah V darah pada peredaran darah besar atau PG 12
kesehatan organ peredaran darah peredaran darah kecil
manusia
Disajikan gambar rantai makanan yang
3.5 Menganalisis hubungan antar
rumpang, peserta didik dapat menentukan
13 komponen ekosistem dan jaring-jaring Rantai makanan V PG 13
organisme yang dapat menduduki bagian
makanan di lingkungan sekitar
pada rantai makanan yang tidak lengkap
14 3.6 Menerapkan konsep perpindahan Konduktor/isolator V Disajikan gambar, peserta didik dapat PG 14
kalor dalam kehidupan sehari-hari menentukan benda-benda yang termasuk
 BENTUK NO.
NO.KOMPETENSI DASAR MATERI KELASINDIKATOR SOAL
SOAL SOAL
isolator atau konduktor panas
3.7 Menganalisis pengaruh kalor
Peserta didik dapat memberi contoh
15 terhadap perubahan suhu dan wujud Perubahan wujud benda V PG 15
perubahan wujud benda
benda dalam kehidupan sehari-hari
3.8 Menganalisis siklus air dan
Peserta didik dapat menjelaskan proses
16 dampaknya pada peristiwa di bumi Daur air V PG 16
yang terjadi pada salah satu tahap daur air
serta kelangsungan mahluk hidup
3.1 Menjelaskan alat gerak dan
fungsinya pada hewan dan manusia Disajikan gambar, peserta didik dapat
17 Alat gerak manusia V PG 17
serta cara memelihara kesehatan alat menunjukkan bagian alat gerak atas
gerak manusia
3.2 Menjelaskan organ pernafasan dan
fungsinya pada hewan dan manusia, Disajikan gambar hewan, peserta didik
18 Alat pernapasan hewan V PG 18
serta cara memelihara kesehatan organ dapat menyebutkan alat pernapasan hewan
pernapasan manusia
3.1 Membandingkan cara Disajikan tabel cara perkembangbiakan,
Perkembangbiakan
19 perkembangbiakan tumbuhan dan VI peserta didik dapat menentukan cara PG 19
tumbuhan dan hewan
hewan perkembangbiakan tumbuhan tertentu
Peserta didik dapat memberikan contoh
VI tumbuhan yang dapat dikembangbiakkan PG 20
dengan cara vegetatif buatan/alami
Peserta didik dapat menentukan pasangan
yang tepat antara jenis tumbuhan/hewan
VI PG 21
dengan cara perkembangbiakannya yang
disajikan dalam tabel
3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada Pubertas pada laki-laki Peserta didik dapat menentukan ciri
20 laki-laki dan perempuan dengan dan perempuan dengan VI pubertas pada laki-laki dan perempuan PG 22
kesehatan reproduksi kesehatan reproduksi yang disajikan dalam tabel
Peserta didik dapat memberikan contoh ciri
VI PG 23
pubertas pada laki-laki dan perempuan
Peserta didik dapat menjelaskan
VI pentingnya menjaga kesehatan alat PG 24
reproduksi
Hubungan antar makhluk Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
3.3 Menganalisis cara makhluk hidup
21 hidup dengan VI mengidentifikasi hubungan antar makhluk PG 25
menyesuaikan diri dengan lingkungan
lingkungannya hidup dengan lingkungannya
Peserta didik dapat memberi contoh salah
VI PG 26
satu bentuk adaptasi makhluk hidup
Disajikan beberapa ilustrasi, peserta didik
VI dapat mengelompokkan hubungan PG 27
antarmakhluk hidup dengan lingkungannya
3.4 Mengidentifikasi komponen- Disajikan gambar percobaan magnet,
Sifat-sifat magnet dalam
22 komponen listrik dan fungsinya dalam VI peserta didik dapat menentukan sifat PG 28
kehidupan sehari-hari
rangkaian listrik sederhana magnet yang dibuktikannya dengan tepat
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
VI PG 29
mengelompokkan sifat magnet
Disajikan peryataan, peserta didik dapat
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet Komponen listrik dan menganalisis kemungkinan yang terjadi jika
23 VI PG 30
dalam kehidupan sehari-hari fungsinya salah satu lampu pada rangkaian listrik
seri/paralel padam
Disajikan tabel, peserta didik dapat
VI mengelompokkan yang termasuk PG 31
kelemahan rangkaian seri
3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, Sistem tata surya dan Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
24 menyalurkan, dan menghemat energi karakteristik anggota tata VI mengelompokkan yang termasuk planet PG 32
listrik surya dalam
Disajikan ciri-ciri suatu planet, peserta didik
dapat mengidentifikasi nama planet PG 33
berdasarkan ciri tersebut dengan benar
Rotasi dan revolusi bumi Disajikan tabel peristiwa bumi, peserta
3.7 Menjelaskan sistem tata surya dan serta terjadinya gerhana didik dapat menentukan peristiwa yang
25 VI PG 34
karakteristik anggota tata surya bulan dan gerhana merupakan akibat rotasi/revolusi
matahari bulan/bumi dengan tepat
Disajikan gambar skema gerhana, peserta
didik dapat menentukan gerhana dengan PG 35
tepat
 BENTUK NO.
NO.KOMPETENSI DASAR MATERI KELASINDIKATOR SOAL
SOAL SOAL
3.2 Membandingkan siklus hidup
Disajikan gambar, peserta didik dapat
beberapa jenis makhluk hidup serta
26 Metamorfosis pada hewan IV menunjukkan tahapan metamorfosis yang Uraian 36
mengaitkan dengan upaya
merugikan/menguntungkan
pelestariannya
3.6 Menerapkan konsep perpindahan Peserta didik dapat menyebutkan macam-
27 Perpindahan panas V Uraian 37
kalor dalam kehidupan sehari-hari macam perpindahan kalor
3.4 Mengidentifikasi komponen-
Sifat-sifat magnet dalam Peserta didik dapat menjelaskan cara
28 komponen listrik dan fungsinya dalam VI Uraian 38
kehidupan sehari-hari pembuatan magnet dengan tepat
rangkaian listrik sederhana
Peserta didik dapat menyebutkan
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet Komponen listrik dan
29 VI komponen yang diperlukan dalam Uraian 39
dalam kehidupan sehari-hari fungsinya
membuat rangkaian listrik sederhana
3.6 Menjelaskan cara menghasilkan,
Peserta didik dapat menjelaskan salah satu
30 menyalurkan, dan menghemat energi Sistem tata surya VI Uraian 40
ciri planet dengan benar
listrik