PEMERINTAH KABUPATEN MOJOSARI MOJOKERTO

DINAS PENDIDIKAN
SDIT FIRDAUS KEC. MOJOSARI
KAB. MOJOKERTO

Kisi-Kisi Soal Ujian Sekolah IPA Tahun Pelajaran 2021/2022

KOMPETENSI BENTUK NO.
NO. MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
DASAR SOAL SOAL
3.1 Menganalisis
Disajikan gambar bagian
hubungan antara
tubuh tumbuhan, peserta
bentuk dan fungsi Bgaian tubuh
1 IV didik dapat menyebutkan PG 1
bagian tubuh pada tumbuhan
nama dan fungsi bagian
hewan dan
tersebut
tumbuhan
3.5 Mengidentifikasi
berbagai sumber
energi, perubahan
bentuk energi, dan
Disajikan ilustrasi/grambar,
sumber energi
Energi alternatif peserta didik dapat
2 alternatif (angin, air, IV PG 2
dan kegunaannya menerapkan energi alternatif
matahari, panas
dan cara penggunaannya
bumi, bahan bakar
organik, dan nuklir)
dalam kehidupan
sehari-hari
3.6 Menerapkan
Peserta didik dapat
sifat-sifat bunyi dan
menyebutkan benda-benda
3 keterkaitannya Bunyi IV PG 3
yang dapat menyerap bunyi
dengan indera
untuk mencegah gaung
pendengaran
3.7 Menerapkan
Disajikan gambar sifat
sifat-sifat cahaya
cahaya, peserta didik dapat
4 dan keterkaitannya Sifat-sifat cahaya IV PG 4
menganalisis sifat cahaya
dengan indera
tersebut
penglihatan
3.8 Menjelaskan
pentingnya upaya Disajikan ilustrasi, peserta
Menjaga
keseimbangan dan didik dpat mencontohkan
5 keseimbangan IV PG 5
pelestarian sumber cara menjaga keseimbangan
lingkungan
daya alam di lingkungan
lingkungannya
3.2 Disajikan tabel daftar
Siklus
Membandingkan makhluk hidup, peserta didik
6 hidup/metamorfos IV PG 6
siklus hidup dapat membandingkan
is hewan
beberapa jenis makhluk hidup berdasarkan
 KOMPETENSI BENTUK NO.
NO. MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
DASAR SOAL SOAL
makhluk hidup serta siklus hidup/metamorfosis
mengaitkan dengan
upaya
pelestariannya
3.3 Mengidentifikasi
macam-macam Disajikan gambar, peserta
gaya, antara lain: didik dapat menyebutkan
7 gaya otot, gaya Jenis-jenis gaya IV jenis-jenis gaya yang PG 7
listrik, gaya magnet, dimanfaatkan pada alat
gaya gravitasi, dan tertentu
gaya gesekan
3.4 Peserta didik dapat
Menghubungkan menganalisis pengaruh gaya
Pengaruh gaya
8 gaya dengan gerak IV terhadap gerak, arah, bentuk PG 8
terhadap benda
pada peristiwa di benda dalam kehidupan
lingkungan sekitar sehari-hari
3.1 Menjelaskan alat
gerak dan fungsinya
Disajikan tabel, peserta didik
pada hewan dan
Alat gerak pada dapat memasangkan alat
9 manusia serta cara V PG 9
hewan gerak dan fungsinya pada
memelihara
hewan
kesehatan alat
gerak manusia
3.2 Menjelaskan
organ pernafasan
dan fungsinya pada
Disajikan gambar alat
hewan dan manusia,
Alat pernapasan pernapasan manusia, peserta
10 serta cara V PG 10
manusia didik dapat menyebutkan
memelihara
fungsi bagian yang ditunjuk
kesehatan organ
pernapasan
manusia
3.3 Menjelaskan
organ pencernaan
dan fungsinya pada Disajikan gambar sistem
hewan dan manusia pencernaan makanan,
Sistem pencernaan
11 serta cara V peserta didik dapat PG 11
manusia
memelihara mengidentifikasi fungsi
kesehatan organ bagian yang ditunjuk
pencernaan
manusia
3.4 Menjelaskan Peserta didik dapat
12 organ peredaran Peredaran darah V mengindentifikasi aliran PG 12
darah dan fungsinya darah pada peredaran darah
 KOMPETENSI BENTUK NO.
NO. MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
DASAR SOAL SOAL
pada hewan dan besar atau peredaran darah
manusia serta cara kecil
memelihara
kesehatan organ
peredaran darah
manusia
3.5 Menganalisis Disajikan gambar rantai
hubungan antar makanan yang rumpang,
komponen peserta didik dapat
13 ekosistem dan Rantai makanan V menentukan organisme PG 13
jaring-jaring yang dapat menduduki
makanan di bagian pada rantai makanan
lingkungan sekitar yang tidak lengkap
3.6 Menerapkan Disajikan gambar, peserta
konsep perpindahan didik dapat menentukan
14 kalor dalam Konduktor/isolator V benda-benda yang termasuk PG 14
kehidupan sehari- isolator atau konduktor
hari panas
3.7 Menganalisis
pengaruh kalor
terhadap perubahan Peserta didik dapat memberi
Perubahan wujud
15 suhu dan wujud V contoh perubahan wujud PG 15
benda
benda dalam benda
kehidupan sehari-
hari
3.8 Menganalisis
siklus air dan Peserta didik dapat
dampaknya pada menjelaskan proses yang
16 Daur air V PG 16
peristiwa di bumi terjadi pada salah satu tahap
serta kelangsungan daur air
mahluk hidup
3.1 Menjelaskan alat
gerak dan fungsinya
pada hewan dan Disajikan gambar, peserta
Alat gerak
17 manusia serta cara V didik dapat menunjukkan PG 17
manusia
memelihara bagian alat gerak atas
kesehatan alat
gerak manusia
3.2 Menjelaskan
organ pernafasan Disajikan gambar hewan,
dan fungsinya pada Alat pernapasan peserta didik dapat
18 V PG 18
hewan dan manusia, hewan menyebutkan alat
serta cara pernapasan hewan
memelihara
 KOMPETENSI BENTUK NO.
NO. MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
DASAR SOAL SOAL
kesehatan organ
pernapasan
manusia
3.1
Disajikan tabel cara
Membandingkan
Perkembangbiaka perkembangbiakan, peserta
cara
19 n tumbuhan dan VI didik dapat menentukan PG 19
perkembangbiakan
hewan cara perkembangbiakan
tumbuhan dan
tumbuhan tertentu
hewan
Peserta didik dapat
memberikan contoh
VI tumbuhan yang dapat PG 20
dikembangbiakkan dengan
cara vegetatif buatan/alami
Peserta didik dapat
menentukan pasangan yang
tepat antara jenis
VI PG 21
tumbuhan/hewan dengan
cara perkembangbiakannya
yang disajikan dalam tabel
3.2
Menghubungkan Pubertas pada Peserta didik dapat
ciri pubertas pada laki-laki dan menentukan ciri pubertas
20 laki-laki dan perempuan VI pada laki-laki dan PG 22
perempuan dengan dengan kesehatan perempuan yang disajikan
kesehatan reproduksi dalam tabel
reproduksi
Peserta didik dapat
memberikan contoh ciri
VI PG 23
pubertas pada laki-laki dan
perempuan
Peserta didik dapat
menjelaskan pentingnya
VI PG 24
menjaga kesehatan alat
reproduksi
Disajikan ilustrasi, peserta
3.3 Menganalisis Hubungan antar
didik dapat mengidentifikasi
cara makhluk hidup makhluk hidup
21 VI hubungan antar makhluk PG 25
menyesuaikan diri dengan
hidup dengan
dengan lingkungan lingkungannya
lingkungannya
Peserta didik dapat memberi
VI contoh salah satu bentuk PG 26
adaptasi makhluk hidup
VI Disajikan beberapa ilustrasi, PG 27
 KOMPETENSI BENTUK NO.
NO. MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
DASAR SOAL SOAL
peserta didik dapat
mengelompokkan hubungan
antarmakhluk hidup dengan
lingkungannya
3.4 Mengidentifikasi
Disajikan gambar percobaan
komponen-
Sifat-sifat magnet magnet, peserta didik dapat
komponen listrik
22 dalam kehidupan VI menentukan sifat magnet PG 28
dan fungsinya
sehari-hari yang dibuktikannya dengan
dalam rangkaian
tepat
listrik sederhana
Disajikan pernyataan,
peserta didik dapat
VI PG 29
mengelompokkan sifat
magnet
Disajikan peryataan, peserta
3.5 Mengidentifikasi didik dapat menganalisis
sifat-sifat magnet Komponen listrik kemungkinan yang terjadi
23 VI PG 30
dalam kehidupan dan fungsinya jika salah satu lampu pada
sehari-hari rangkaian listrik seri/paralel
padam
Disajikan tabel, peserta didik
dapat mengelompokkan
VI PG 31
yang termasuk kelemahan
rangkaian seri
3.6 Menjelaskan
Disajikan pernyataan,
cara menghasilkan, Sistem tata surya
peserta didik dapat
24 menyalurkan, dan dan karakteristik VI PG 32
mengelompokkan yang
menghemat energi anggota tata surya
termasuk planet dalam
listrik
Disajikan ciri-ciri suatu
planet, peserta didik dapat
mengidentifikasi nama PG 33
planet berdasarkan ciri
tersebut dengan benar
Disajikan tabel peristiwa
Rotasi dan revolusi
3.7 Menjelaskan bumi, peserta didik dapat
bumi serta
sistem tata surya menentukan peristiwa yang
25 terjadinya gerhana VI PG 34
dan karakteristik merupakan akibat
bulan dan gerhana
anggota tata surya rotasi/revolusi bulan/bumi
matahari
dengan tepat
Disajikan gambar skema
gerhana, peserta didik dapat
PG 35
menentukan gerhana
dengan tepat
 KOMPETENSI BENTUK NO.
NO. MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
DASAR SOAL SOAL
3.2
Membandingkan
siklus hidup Disajikan gambar, peserta
beberapa jenis Metamorfosis didik dapat menunjukkan
26 IV Uraian 36
makhluk hidup serta pada hewan tahapan metamorfosis yang
mengaitkan dengan merugikan/menguntungkan
upaya
pelestariannya
3.6 Menerapkan
konsep perpindahan Peserta didik dapat
Perpindahan
27 kalor dalam V menyebutkan macam- Uraian 37
panas
kehidupan sehari- macam perpindahan kalor
hari
3.4 Mengidentifikasi
komponen- Peserta didik dapat
Sifat-sifat magnet
komponen listrik menjelaskan cara
28 dalam kehidupan VI Uraian 38
dan fungsinya pembuatan magnet dengan
sehari-hari
dalam rangkaian tepat
listrik sederhana
Peserta didik dapat
3.5 Mengidentifikasi
menyebutkan komponen
sifat-sifat magnet Komponen listrik
29 VI yang diperlukan dalam Uraian 39
dalam kehidupan dan fungsinya
membuat rangkaian listrik
sehari-hari
sederhana
3.6 Menjelaskan
cara menghasilkan, Peserta didik dapat
30 menyalurkan, dan Sistem tata surya VI menjelaskan salah satu ciri Uraian 40
menghemat energi planet dengan benar
listrik